Учитель года – 2011

«Учитель года – 2011»

1.  Марина Вадимовна Михель – учитель немецкого языка, изобразительного искусства, художественного труда и черчения.

Есть три профессии от Бога: 
Лечить...судить...учить...
Избрав Судьбу себе в итоге, 
Решила вдруг Учителем я быть! (философия) 

2.   

Пытливый детский ум мне люб, 
Открытые глаза...
Среди младых дубов я - Дуб! 
Ну, что ещё сказать? (юмор) 

Мы будем вместе возрастать 
Под сводом храма - школы...
И, может быть, из них, как знать...
Учитель выйдет новый! (мечтательность) 

Но шутки прочь! Меня "призвали" 
другого слова не сыскать... 
я та, кого Вы долго ждали. 
Готова про себя я рассказать! 

Мне хвалиться не пристало,
Да и дело не в хвальбе.
Просто есть удобный случай
Рассказать вам о себе.

Ведь сегодня в этом зале
Собралась коллег семья.
Вот и расскажу, чтоб знали 
Вы, ну кто же это – Я!..

3.  Родилась на территории Казахстана в 1980 году 17 июня в семье простых служащих.

4.  По нелепому ходу событий или счастливой случайности с 1995 года Сибирь стала моей судьбой.

Педагогические способности стали проявляться уже в детстве. Первой моей ученицей стала родная сестра. Не зная на тот момент никаких форм, методов и приемов, и в общем о педагогике в целом, я обучила ее чтению и письму. То ли она была способной ученицей и схватывала всё на лету, то ли я уже в ту пору владела педагогическим мастерством. Даже двоюродные братья меня недолюбливали за то, что я, приходя к ним в гости, начинала перебирать и укладывать в портфель их школьные принадлежности, исправляя ошибки в тетрадях. Вы можете со мной поспорить, но я утверждаю и буду утверждать, что педагогами рождаются, а не становятся. У педагогов особый склад ума.

5.  Ни для кого не секрет, что я выпускница данной школы, которую окончила в 1997 году.

6.  По окончании школы волей всё той же судьбы, я поступила в СППК, где после завершения учёбы мне была присвоена квалификация «учитель технического труда и черчения», а так же разряды по следующим специальностям: слесарь – 2 разряда, столяр – 3 разряда, токарь – 2 разряда, фрезеровщик – 2 разряда.

7.   

2000-ый год ознаменован в моей жизни как начало педагогической деятельности в нашей школе. Раньше вы все были для меня наставниками, а теперь коллеги.

8.  Было всякое. Я часто вспоминаю первые дни моей работы. Не буду лукавить было очень тяжело.

9.  Может кто-то помнит голливудский фильм с участие А. Шварценегера «Детсадовский полицейский», когда он приходил домой и как бревно падал от бессилия. То же самое было и со мной.

10.  2007 год. Я заканчиваю Российский государственный профессионально-педагогический университет, теперь перед вами «преподаватель профессионального обучения».

Говоря обо всем этом, я не могу не сказать о своих главных достижениях.

11.  Это о моих звездочках, без которых всего этого возможно и не было. Причём у старшей дочери Ксении, тоже проглядываются педагогические наклонности. Может это заразно, и так называемый «педагогический вирус» передается воздушно-капельным путем?

12.  Я так полагаю потому, что я не единственный педагог в семье.

13.  Я не работаю учителем, я живу учителем. Мне нравится быть учителем.

14.  Школа – моя стихия. В ней я чувствую как рыба в воде, - легко и свободно. И весело!

15.  Скажешь что-нибудь ребенку – и сразу же видишь живую, непосредственную реакцию. Мне доставляет радость детская радость, детский успех! Радость человеческого общения, радость встречи.

16.  Ребенок действительно «не пустой сосуд, который нужно наполнить, а факел, который нужно зажечь» но для этого у учащегося должен быть интерес. И тогда в полный рост встает главная педагогическая задача: а как «зажечь»?

17.  Логично утверждать, что надо самому педагогу гореть.

18.  И я действительно «горю», но при этом пытаюсь «зажечь» окружающих меня учеников. Независимо от того, являюсь ли я для них классным руководителем. Каждый учащийся нашей школы – мой ученик!

Я классный руководитель 8 класса, в проведении любого мероприятия подключаю всех ребят, так как каждый из них может внести свою «изюминку». Предлагаю вашему вниманию фрагмент из нашего фильма-сказки «Крепкий орешек или новые приключения курочки Рябы»

19.  Ролик из фильма. Конечно, это не Голливуд… Если кто-то пожелает просмотреть весь фильм с удовольствием Вам предоставим его копию.

20.  Что является «золотым ключиком» педагога? А нет никакого ключика! НЕ бывает педагогических рецептов.

Педагогический процесс индивидуализирован – у каждого истинного педагога свой ключ. Да и вовсе нет никакого ключа, поскольку все дети разные! Вот и получается скромный вывод: педагогика – искусство, а настоящий педагог – художник.

Учитель не только учит, он ещё и творит.

Каждый его урок – шедевр.

Творенье может пережить творца

Творец уйдет природой побежденный.

Однако образ, им запечатленный

Веками будет согревать сердца.

/Микеланджело/

21.  Этот образ тоже, возможно вы будете вспоминать.

22.  Спасибо за внимание!