Ядерное оружие и его поражающие факторы.
Цель: познакомить учащихся с историей появления, принципами действия и поражающими факторами ядерного оружия массового поражения.
Учебно-наглядный комплекс: плакат-схема с видом ядерного взрыва, фотографии, отражающие последствия ядерного взрыва в Хиросиме и Нагасаки.
Ход урока
1. Организационный момент.
2. Проверка домашнего задания.
3. Изучение новой темы.
1.Введение в тему.
Учитель предлагает учащимся сформулировать действия органов ГО конкретной области в случае угрозы ядерного нападения.
Предположения учеников: эвакуация населения, ответный удар и т. п.
2.Рассказ – описание исторических событий с ядерными взрывами.
Учитель. Для того чтобы представить себе что такое ядерное оружие, необходимо обратиться к истории. Французский физик Беккерель () открыл в 1896 году естественную радиоактивность солей урана. За это достижение ему совместно с П. Кюри и М. Склодовский-Кюри была присуждена Нобелевская премия 1903 года. С этого момента началась эра изучения и использования ядерной энергии. С надеждой и опасением следили ученые мира, что получится из неизвестных лучей: друг и помощник людям, либо разрушитель и мировой диктатор? Исследования велись в разных странах, но особенно интенсивно в США эмигрировавшими туда германскими физиками. 616 июля 1945 года был произведен первый атомный взрыв. Подробное описание его есть в разной литературе. Таким образом, наихудшие предположения великого русского ученого оправдались – вначале появились не атомные электростанции, не мощные ледоколы, а разрушительные бомбы. Очень скоро, 6 августа того же года, американцы сбросили «Малыша» (так они называли первую бюоевую атомную бомбу) на японский город Хиросима, а через три дня – на Нагасаки. Последствия этих взрывов заключаются не только в огромном количестве убитых, зараженных, разрушениях и пожарах, а в монополии, присвоенной себе американцами, с угрозой всем странам мира.
3.Определение основных понятий.
Далее учитель дает определения, учащиеся записывают в тетради:
Ядерное оружие – оружие массового поражения, действие которго основано на использовании внутриядерной энергии, выделяющейся при ядерном взрыве. Носителями ядерного оружия являются: ракеты, авиация, артиллерия.
Сами ядерные взрывы подразделяются на высотные, воздушные, наземные, подземные в зависимости от высоты и глубины взрыва. (Используется схематическое изображение.)
Поражающие факторы ядерного взрыва:
1) Ударная волна – область резкого сжатия воздушной среды, распространяется со сверхзвуковой скоростью, сметая все на своем пути. Защитой могут служить естественные неровности земной поверхности – овраги, ямы, балки, земляные дорожные насыпи и др.
2) Световое излучение – поток лучистой энергии. Образуется раскаленными частицами ядерного взрыва вместе с раскаленным воздухом, распространяется мгновенно и длится до 20 секунд. Происходит ослепление, возгорание кожных покровов, пожары. Защитой могут стать любые преграды, создающие тень. Дым, пыль, туман, дождь и т. п. могут ослабить его влияние.
3) Проникающая радиация – поток гамма-лучей и нейронов, испускаемых при ядерном взрыве. Приводит к нарушению жизненных функций организма, отдельных органов, поражению костного мозга, развитию лучевой болезни. Защитой могут быть убежища и противорадиационные укрытия. В 2 раза ослабляют радиацию: сталь толщиной 2,8 см, бетон – 10 см, грунт – 14 см, древесина – 14 см.
4) Радиоактивное заражение – осадки, насыщенными радиоактивными веществами. Опасность заражения такими осадками сохраняется на несколько месяцев. Защитным условием может быть изоляция от воздействия осадков в течение одних суток ( в убежище или противорадиоактивном укрытии).
5) Электромагнитный импульс – кратковременное отклонение напряжения или тока от некоторого постоянного значения, сопровождается перегоранием или выходом из строя различных электро-,радио-, других технических приборов. Защиты практически нет.
Возникновение аварий на атомных энергетических установках может привести к радиоактивному заражению воздуха и местности, выбросу в атмосферу радиоактивных веществ, которые представляют серьезную опасность для лудей и животных.
Радиоактивное облако в зависимости от метеорологических условий может распространяться на значительные расстояния от места аварии. Получив сообщение о радиационной опасности, населению рекомендуется незамедлительно выполнить следующие мероприятия:
-укрыться в жилых домах или служебных помещениях. Важно знать, что стены деревянного дома ослабляют ионизирующие излучения в 2 раза, а кирпичные – в 10 раз. Заглубленные укрытия (подвалы) еще больше ослабляют дозу излучения: с деревянным покрытием – в 7 раз, с кирпичным или бетонным – в 40-100 раз;
-принять меры защиты от проникновения в квартиру (дом) радиоактивных веществ с воздухом: закрыть форточки, вентиляционные люки, отдушины, загерметизировать рамы и деревянные проемы;
-создать запас питьевой воды: набрать воду в закрытые емкости, подготовить средства санитарного назначения ( например, мыльные растворы для обработки рук), перекрыть краны;
-провести экстренную йодистую профилактику (как можно раньше, но после специального оповещения), которая заключается в приеме препаратов стабильного йода. Смысл применения препаратов йода заключается в том, что они препятствуют поступлению радиоактивного йод в щитовидную железу и способствуют выведению из нее уже попавшего радионуклида. Йодистый калий следует принимать после еды вместе с чаем, киселем или водой 1 раз в день в течение 7 суток: до 2 лет – по ½ таблетки (0,04 г) на один прием, детям старше 2 лет и взрослым – по одной таблетке (0,125 г) на один прием. Водно-спиртовой раствор йода нужно принимать после еды 3 раза в день в течение 7 суток, детям до 2 лет – по 1-2 капле 5%-ной настойки 1 мл молока (консервированного) или питательной смеси, детям старше 2 лет и взрослым - по 3-5 капель на стакан молока или воды. Кроме того, следует в течение 7 суток 1 раз в день наносить на поверхность кистей и рук настойку йода в виде сетки. Следует знать, что передозировка препарата йода чревата целым рядом побочных явлений, таких как аллергическое состояние, воспалительные изменения в носоглотке;
-начать готовиться к возможной эвакуации. Подготовить документы, деньги, предметы первой необходимости, упаковать лекарства, которые крайне необходимы, минимум белья и одежды (1-2 смены), собрать запас имеющихся консервированных продуктов на 2-3 суток. Собранные вещи следует упаковать в полиэтиленовые мешки и пакеты. Включить радиоточку для прослушивания информационных сообщений штаба ГО;
-постараться соблюдать правила рациональной безопасности и личной гигиены: использовать в пищу только консервированное молоко и пищевые продукты, хранящиеся в закрытых помещениях и не подвергающихся радиоактивному загрязнению. Не пить молоко от коров, которые продолжают пастись на загрязненных полях – радиоактивные вещества уже начали циркулировать по так называемым биологическим цепочкам: не употреблять овощи, которые росли в открытом грунте и сорваны после начала поступления радиоактивных веществ в окружающую среду, принимать пищу только в закрытых помещениях, тщательно мыть руки перед едой и полоскать рот 5%-ным раствором питьевой соды, не пить воду из открытых источников и из водопровода после объявления радиационной опасности, накрыть колодцы пленкой или крышками, избегать длительных передвижений о загрязненной территории, особенно по пыльной дороге или траве, не ходить в лес, воздержаться от купания в ближайших водоемах, сменить обувь, входя в помещение с улицы (грязную обувь следует оставлять на лестничной площадке или на крыльце), в случае передвижения по открытой местности необходимо использовать подручные средства защиты: органов дыхания – прикрыть рот и нос смоченными, водой марлевой повязкой, носовым платком, полотенцем или любой частью одежды: кожи и волосяного покрова – прикрыть любыми предметами одежды, головными уборами, косынками, накидками, перчатками.
При необходимости выхода на улицу надевать резиновые сапоги.
Соблюдение перечисленных правил – вынужденная необходимость, позволяющая намного уменьшить риск неблагоприятных рациональных последствий в чрезвычайных ситуациях.
Контроль степени рационального заражения людей, оборудования, техники и других предметов осуществляется путем измерения мощности дозы излучения (уровня радиации) на поверхности этих объектов с помощью приборов дизометрического контроля.
Химический контроль проводится с помощью приборов химической разведки. Своевременно организованный и правильно проведенный дозиметрический и химический контроль помогает обеспечить сохранение жизнедеятельности и работоспособности людей.
4. Итог урока.
-Сделайте основные выводы по теме сегодняшнего урока.
- Почему возникает необходимость изучения данной темы? Насколько она актуальна в современное время?
