Цель: создать благоприятные условия для развития ребёнка с учётом его возрастных и индивидуальных особенностей.

Координирующую роль в организации внеурочной деятельности выполняет, как правило, классный руководитель, который взаимодействует с педагогическими работниками, организует систему отношений через разнообразные формы воспитательной деятельности коллектива, в том числе через органы самоуправления, обеспечивает внеурочную деятельность обучающихся в соответствии с их выбором.

В соответствии с требованиями Стандарта внеурочная деятельность в 1-2 классах организуется по направлениям развития личности (духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, спортивно-оздоровительное, общекультурное. Внеурочная деятельность предполагает ведение кружков, секций.

Направления

внеурочной

деятельности

Кружки, секции, факультативы

Классы, количество часов

1А

1Б

1В

2А

2Б

2В

(корр.)

Духовно-нравственное

2

2

2

2

2

2

Социальное

2

2

2

2

2

2

Общеинтеллектуальное

2

2

2

2

2

2

Спортивно-оздоровительное

2

2

2

2

2

2

Общекультурное

2

2

2

2

2

2

Итого:

10

10

10

10

10

10

Все рабочие программы внеурочной деятельности, должны быть сориентированы на планируемые результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования конкретного образовательного учреждения.

3.3. Система условий реализации

основной образовательной программы

Созданные в образовательном учреждении, реализующем основную образовательную программу начального общего образования, условия соответствуют:

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

• требованиям Стандарта;

• гарантируют сохранность и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся;

•обеспечивают реализацию основной образовательной программы образовательного учреждения и достижение планируемых результатов её освоения.

3.3.1. Кадровые условия реализации основной образовательной программы

Специфика кадров МБОУ СОШ №15 определяется высоким уровнем профессионализма, высоким инновационным потенциалом, ориентацией на успех в профессиональной деятельности в развитии творческого потенциала детей.

Работу с детьми в начальной школе осуществляет квалифицированный коллектив:

Должность

Количество

Уровень квалификации

Директор

1

высшая

Заместитель директора

1

высшая

Учителя начальных классов

11

высшая -3

первая - 4

вторая -2

молодые специалисты-2

Учителя иностранного языка

4

первая -1

вторая -1

молодые специалисты-2

Учителя физической культуры

2

высшая

первая -1

Учитель музыки

1

высшая

Учитель ИЗО

1

вторая

Социальный педагог

1

высшая

Психолог

1

высшая

Логопед

1

первая

Библиотекарь

1

В школе работают 4 группы продлённого дня.

3.3.2 Психолого-педагогические условия реализации основной образовательной программы

В школе созданы психолого-педагогические условия, обеспечивающие;

•преемственность содержания и форм организации образовательного процесса по отношению к дошкольному образованию с учётом специфики возрастного психофизического развития обучающихся;

•формирование и развитие психолого-педагогической компетентности участников образовательного процесса;

•вариативность направлений и форм, а также диверсификацию уровней психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса;

•дифференциацию и индивидуализацию обучения.

3.3.3.Финансовое обеспечение реализации основной образовательной программы

Финансовое обеспечение реализации основной образовательной программы начального общего образования опирается на исполнение расходных обязательств, обеспечивающих конституционное право граждан на бесплатное и общедоступное общее образование.

3.3.4. Материально-технические условия реализации основной образовательной программы

Материально-техническая база образовательного учреждения приведена в соответствие с задачами по обеспечению реализации основной образовательной программы образовательного учреждения и созданию соответствующей образовательной и социальной среды.

В соответствии с требованиями Стандарта для обеспечения всех предметных областей и внеурочной деятельности образовательное учреждение обеспечено мебелью, хозяйственным инвентарём и оборудовано:

•учебными кабинетами;

•кабинетами для занятий музыкой и изобразительным искусством;

•библиотекой;

•актовым залом;

•спортивными сооружениями: залами, стадионом, спортивными площадками, оснащёнными спортивным оборудованием и инвентарём;

•помещением для питания обучающихся;

•помещениями медицинского назначения;

•административными и иными помещениями, оснащёнными необходимым оборудованием для организации учебного процесса; •гардеробами, санузлами.

Разделы программы

Стр.

Раздел 1. Целевой

1.1

Пояснительная записка

3

1.2

Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы

4

1.3

Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы

27

Раздел 2. Содержательный

2.1

Программа формирования универсальных учебных действий.

35

2.2

Программы отдельных учебных предметов, курсов

54

2.3

Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся

59

2.4

Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни

66

2.5

Программа коррекционной работы

71

Раздел 3.Организационный

3.1

Учебный план начального общего образования;

76

3.2

Внеурочная деятельность

77

3.3

Система условий реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями Стандарта.

78

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7