Моя жизнь. Мои права

МОУ «Ребрихинская основная общеобразовательная школа №1»

Дискуссионный клуб

«Моя жизнь.

Мои права»

Учитель истории и обществознания

Цели: развитие гражданско-правового образования учащихся; формирование активной гражданской позиции; приобретение учащимися навыков правовой культуры; реализация творческих способностей детей; развитие гражданской инициативы и гражданской ответственности учащихся.

Оформление: плакаты с лицами детей: радующимися, плачущими, плакаты с изображением милиционеров, судебного процесса.

Ход мероприятия:

I.  Вступительное слово

Когда рождается ребёнок, то его плач все окружающие его люди воспринимают как радость. Действительно, появился ещё один гражданин России. Но есть ли полная уверенность в том, что пройдёт совсем немного времени и рядом с этим беззащитным юным созданием окажется тот, кто сможет его защитить, помочь, поддержать и направить по правильному пути? Может, стоит задуматься над тем, что мы уже не маленькие и что пора заявить о себе? Когда ты появился на свет в нашем Отечестве, то стал гражданином Российской Федерации. Часто человек даже не знает, что у него существуют какие-то права или свободы, а следовательно, не может их вовремя восстановить, возместить причинённый ему ущерб, привлечь к ответственности и наказать виновных в этом лиц. Нередко права и свободы получаются написанными только на бумаге и не соблюдаются в реальной жизни. Убедимся в этом, используя кинематограф.

II.  Анализ мультипликационных фрагментов

Демонстрируются фрагменты из известных мультфильмов и кинофильмов.

1.  «Приключение Буратино», фрагмент с папой Карло. (право на социальное обеспечение)

2.  «Золушка». (право на достоинство личности)

3.  «Три поросёнка». Фрагмент, когда волк разрушает дом поросёнка. (право на жилище)

- Теперь нам остаётся поближе ознакомиться с нашими правами и использовать эти знания в самых различных ситуациях. Но чтобы наш разговор был наиболее плодотворным, мы предлагаем сейчас проверить свои знания закона с помощью экспресс-опроса.

III.  Экспресс-опрос.

Участники делятся на три группы. Каждая группа получает тесты, на вопросы которых необходимо ответить в течение 3 минут. (см. приложение)

- Итак, вопросы получены, и мы можем начинать.

После того как выступили представители каждой группы, анализируются ответы участников.

IV.  Подведение итогов.

- Помните, что знать свои права и выполнять свои обязанности очень важно, потому что только так можно воспитать в себе подлинно свободную личность, способную когда придёт время совершеннолетия, сделать осознанный правовой выбор.

Приложение.

Тест 1.

1.  Что такое Конституция?

А) книга о приключениях

Б) основной закон России

В) название шоколада

2.  В каком возрасте начинается административная ответственность?

А) с 16 лет

Б) с 18 лет

В) с рождения

3.Чем занимается УК РФ?

А) защитой отношений между людьми.

Б) регулированием отношений между преступником и государством

В) оба варианта подходят

4.Кто подлежит призыву на военную службу?

А) только мужчины

Б) мужчины и женщины

В) только мужчины с 18 лет по 27 лет

4.  Ребёнок – это…

А) который ходит в школу

Б) не достигший 18 лет

В) достигший 18 лет

Тест 2

1.  Что такое закон?

А) документ, который регулирует права людей

Б) правило поведения

В) наказание за преступление

2.  В чём цель наказания?

А) посадить человека в тюрьму

Б) предотвратить новые нарушения закона

В) наградить правонарушителей

3.  Правонарушение – это…

А) нарушение закона

Б) нарушение распорядка дня

В) нарушение режима питания

4.  Какие документы необходимы для устройства на работу?

А) паспорт или свидетельство о рождении

Б) трудовая книжка

В) все перечисленные документы

5.  Конвенция о правах ребёнка была принята

А) 29 ноября 1989 г.

Б) 100 лет назад

В) 20 ноября 2002 г.