Не оставайся один на черной планете
Пресс-центр конкурса «Учитель года России – 2009»
Официальный сайт конкурса: http://*****/
E-mail: *****@***ru
Телефон: (9
28.09.2010
Не оставайся один на черной планете
Познакомиться с учениками средней школы №5 города Магнитогорска участники конкурса «Учитель года России-2010» имели возможность во время учебного занятия, но мельком, лишь в связи с уроком по программе. Новое конкурсное задание, которое часть конкурсантов прошла уже накануне, предполагает разговор с учащимися на одну из заданных тем. Разговор по душам или деловой, его структуру, сюжеты, примеры выбирали учителя, а вот тему должны были назвать ребята.
Десятиклассники, пришедшие поговорить с учителем музыки из Республики Карелия Еленой Лоцман, выбрали тему «Как строить отношения с теми, кто на нас не похож?». выясняла вместе с ребятами, чем же мы отличаемся друг от друга. Затем предложила создать модель отношений между ее учениками и другими людьми. Две группы взяли бумажки, вырезанные в виде кленовых листов осенних цветов, и стали писать на них человеческие качества, которые способствуют нормальным взаимоотношениям. Затем нужно было прикрепить листочки на дерево, нарисованное на доске, и объяснить свой выбор. Выяснилось, что взрослые дети считают: нужны общительность (с замкнутыми людьми трудно общаться), доброжелательность и доверие, терпение, коммуникабельность и толерантность, отзывчивость, доброта и желание помочь. А еще умение быть веселым, креативность, внешняя опрятность, щедрость и даже… непредсказуемость – иначе с человеком скучно говорить. Все эти качества Елена Лоцман предложила примерить на себя, ведь золотое правило нравственности: «Всегда относитесь к другим так, как бы вы хотели, чтобы относились к вам».
Галина Самрова, учитель математики из Псковской области, перед тем, как начать разговор с учениками 10 класса, ввела правила общения: правило Я, правило активности, безоценочного участия, правило поднятой руки. А тему ребята выбрали такую: «Умеем ли мы прощать, все ли можно простить?». Своеобразным эпиграфом к беседе стали слова Махатмы Ганди: «Слабый не может прощать, прощение есть свойство сильного». Ситуации, в которых необходимо уметь прощать, возникают в различных отношениях – дружеских, родственных, в коллективе сотрудников. Чтобы подробно рассмотреть тему, Галина Владимировна ограничилась тремя аспектами - дружба, любовь и семья. Просить прощения у друга – это хороший поступок? А все ли можно простить? Если люди любят друг друга, все ли они могут просить любимому? Какое человеческое качество не дает возможности простить? Почему возникает непонимание у детей и взрослых? На все эти вопросы ребятам помогали отвечать писатели, вернее, их художественные произведения, посвященные теме обиды и прощения.
Вечная тема досталась учителю русского языка и литературы из Орловской области Наталье Малухе от девятиклассников: «Взаимоотношения родителей и детей». Как добиться взаимопонимание? Решили, что нужно найти причины непонимания. Помогла легенда Сухомлинского о матери. В ней сын, которого мать любит больше жизни, по настоянию злой жены убивает свою родительницу. А сердце матери продолжает волноваться о своем ребенке, и раскаивается сын в своем поступке… «Чего вам не хватает, когда вы общаетесь с родителями?» - спросила Наталья Петровна. «Понимания, уважения», – ответили дети. «Позволяете себе повысить голос на родителей?». «Да», - признался мальчик. - Допустим, поступление в вуз. Я хочу в один, а родители заставляют в другой». «Значит, ты плохо доказал, что хочешь именно в этот вуз, нет успехов по нужным предметам!»- заметила конкурсантка. Мальчик смущенно кашлянул – замечание, видимо, было не в бровь, а в глаз. В финале обсуждения Наталья Малуха попросила ребят сказать своим родителям спасибо в прямом эфире интернет-трансляции. Прозвучало искренне!
Школьники 4-го класса, ставшие на время учениками Ларисы Маниловой из Астраханской области, поразили всех, в том числе жюри, своей мудростью не по возрасту. Темой обсуждения стало «Милосердие… Нужно ли оно в наше время?» Мальчик начал с того, что обозначил: «Милосердия в мире почти нет. Нужно ли оно?». «А что такое милосердие?», - спросила учительница начальных классов. «Милое сердце». Дети назвали его не только физическим, но и «духовным» органом. Милосердие – это «помощь ради помощи, не корыстная» - тоже замечательное детское определение. Лариса Александровна предложила детям взять наугад листочки, на которых написаны слова, обозначающие эмоции, выбрать из них те, с которыми можно жить, и те, с которыми нельзя. Получилось, что с гневностью нельзя жить: «На всех обижаешься, как будто ты один на черной большой планете». А вот с неудачами жить приходится. С доверчивостью можно жить, а вот с жадностью нельзя, и с враньем тоже. «Будешь постоянно врать – на душе будет тяжело».
Учитель русского языка и литературы, педагог-психолог из Рязанской области Мария Булганина пришла в гости к семиклассникам, чтобы поговорить о том, «зависит ли мое будущее от меня». И прежде всего, попросила школьников рассказать, что для них будущее? «Что сейчас для вас самое главное?». Варианты прозвучали такие: «Хорошо закончить учебу и знать как можно больше языков», «Чтобы счастье было всегда и везде», «Получить профессию врача». И даже такой - «Хочу найти себя». спросила, от кого зависит выполнение этих желаний? Насколько оно зависит от самого человека? Ребята считают, что во многих случаях - зависит. «А что произойдет с вашей жизнью, если цель не реализуется?» - поинтересовалась конкурсантка. «Ничего, я придумаю другую», - нашелся школьник.
Трудный разговор о милосердии вели вологодский филолог Вячеслав Вахрамеев и одиннадцатиклассники. Какие ассоциации вызывает это слово? У одного юноши оказалось: «Церковь – сестра милосердия». Еще: «Поддержка в трудной ситуации». А вообще-то сама тема «Милосердие… Нужно ли оно в наше время?» не очень понятна ребятам. Может, потому и выбрали ее – разобраться. Вячеслав Вячеславович время от времени подкидывал в «костер» разговора острые вопросы: «Почему в нашей традиции принято смеяться над теми, кто попал в сложную ситуацию, пройти мимо, а не помочь?», «Согласны ли вы с фразой: «Милосердие противоестественно, потому что помогает выжить ничтожнейшим»?», «Если человеку сделали хорошее дело, а он завтра предал, можно ли простить его?». Но самый главный результат общения – вопрос, который одиннадцатиклассник задал учителю: «А как вы сами относитесь к милосердию?».
Учитель химии Лариса Колыванова из Иркутской области учила одиннадцатиклассников методу Сократа, философа Древней Греции, который считал, что задавая вопросы, мы ищем истину. Тему для обсуждения выбрали такую: «Умеем ли мы прощать? Все ли можно простить?». Готовились отвечать на этот вопрос в группах. Нужно было поделиться своими взглядами внутри группы, сформировать общую точку зрения, затем ее оформить – в виде схемы, рисунка, слова. Доложить вслух и выслушать вопросы «экспертов» - одноклассников. Выяснилось, что первая группа не согласна с утверждением: «В современном мире никому и ничего нельзя прощать». Школьники нарисовали на одном листе два мира, разделенные чертой: в одном все прощается, все светло, блещут яркие краски, другой мир без прощения – коричневый по цвету. Эта группа считает, что простить можно все, иначе самому человеку будет трудно жить. Вторая группа отвечала на вопрос «Умеет ли современная молодежь прощать?». Ответ был таким: «Мы еще мало жили, мало было плохого, умеем прощать». Ребята нарисовали хоровод, в котором люди держатся за руки. Если не умеешь прощать, надо научиться, считают дети. И третья группа обосновывала утверждение: «В век высоких технологий умение прощать – спасительное качество».
Начиная разговор с десятиклассникам на тему «Жизнь виртуальная и жизнь реальная», Ирина Аникина, преподаватель математики и физики из Магаданской области, сказала: «Компьютер плотно вошел в нашу жизнь. Дети перестают общаться друг с другом, с природой. Но есть другое мнение – компьютер нужен для учебы, для общения». Ирина Александровна посчитала обе точки зрения достойными внимания и уважения. Она разделила детей на две группы, одной предстояло отстаивать лучшие стороны реального мира, другой – виртуального. И попросила ребят не спорить, а просто высказать свое мнение. Мальчик из первой группы заявил: «Когда общаешься «живьем», можно больше рассказать, чем в разговоре с помощью компьютера, узнать, правду или неправду человек говорит». Девочка из второй группы солидно заметила: «Компьютерные технологии очень нужны, без них никуда. Человек должен научиться многому, чтобы у него все было в жизни хорошо». Новый обмен аргументами: «Реальная жизнь лучше, можно чувствовать эмоции». «За компьютером можно отдохнуть. Отвлечься после трудного дня». В финале учительница спросила ребят: «Зачем нам делать выбор между виртуальной и реальной жизнью? Без компьютера обойтись просто невозможно. Но вместе с тем очень важно, когда люди смотрят друг другу в глаза».
Совсем другой разговор на ту же тему получился у Евгения Пляскина, учителя немецкого и английского языков из Республики Тыва. Он коснулся аспекта дружбы в реальности и в интернете. Сейчас модно заводить себе друзей, создав страничку в одной из социальных сетей, заведя свой сайт или блог. Начали с вопроса: «Много ли времени вы проводите в интернете?». Оказалось, от 40 минут до 4 часов. Что делаем во всемирной паутине? Общаемся, в том числе и учитель, у которого друзья по всему миру. «А сколько у вас виртуальных друзей?» - спросил Евгений Валерьевич. У кого-то 30, а один юноша признался, что 400. В среднем, сделал вывод Евгений Пляскин, 70-80. А в реальной жизни? Выяснилось, что здесь средняя цифра – пять. Дальше – больше. Ученики говорили, что отношения с виртуальными друзьями поверхностные, а дорожат ребята все-таки живыми, реальными друзьями, с которыми можно на велосипеде покататься, на хоккей сходить. Этот парадокс конкурсант оставил ребятам для осмысления.
Всероссийский конкурс «Учитель года России» проводится с 1990 года. Учредители конкурса: Министерство образования и науки Российской Федерации, Профсоюз работников народного образования и науки Российской Федерации, «Учительская газета». Основные мероприятия «Учителя года России – 2010» состоятся с 23 сентября по 4 октября 2010 года в Магнитогорске Челябинской области, церемония награждения абсолютного победителя – 5 октября 2010 года в Москве.
Генеральный информационный партнер конкурса интернет-портал Большая перемена *****
