Календарно-тематическое планирование по физике 7 класс
№ урока | дата | Тема урока | Содержание учебного материала | Тип урока | Демонстра-ции | Ученик должен знать, понимать | Ученик должен уметь | Форма контроля | Домаш. задание | Примечание | ||
1. Введение (3 часа) | ||||||||||||
1/1 | Что изучает физика и астрономия. Физические величины. | Что и как изучает физика и астрономия. Физические величины | Урок изучения нового материала | Смысл понятия «физическое явление», «физическая величина» | Классифицировать физические явления, приводить примеры физических величин, явлений | §1-3. №1, 2 | ||||||
2/2 | Измерение физических величин. Л/р №1 «Измерение размеров малых тел» | Точность измерения. Погрешность измерения. Система СИ | Комбини-рованный урок | Основные единицы СИ, точность измерения, погрешность | Приводить примеры физических величин, единиц их измерения, измерять длину, объём, температуру | §4-6, №3,4,5 | ||||||
3/3 | Физика и техника. Физика и окружающий нас мир. | Физика и техника. Физика и развитие представлений о материальном мире. | Комбини-рованный урок | Смысл понятия «закон», «теория» | Осуществлять самостоятельный поиск информации о развитии техники | тест | §7,8 | |||||
2. Движение и взаимодействие часов) | ||||||||||||
4/1 | Механическое движение и его виды. Равномерное движение | Механическое движение и его виды. Равно-мерное движение. Скорость | Урок изучения нового материала | Определение меха-нического движения, траектории, пути, ПРД, скорости; единицы измерения пути, скорости | Производить пере-вод единиц, рас-считывать скорость, сравнивать скорость, читать графики, рассчитывать путь, время, скорость | §9-12, №7,8 | ||||||
№ урока | дата | Тема урока | Содержание учебного материала | Тип урока | Демонстрации | Ученик должен знать, понимать | Ученик должен уметь | Форма контроля | Домаш. задание | Примечание | ||
5/2 | Неравномерное движение. Равноускоренное движение. | Неравномерное движение. Равно-ускоренное дви-жение. Средняя скорость. Ускорение | Комбини-рованный урок | Определение неравномерного движения, ПРУД, ускорение, средняя скорость | Находить среднюю скорость, ускорение, скорость при равноускоренном движении | §13,14, №9,10 | ||||||
6/3 | Контрольная работа №1 «Введение. Движение тел.» | Введение. Движение тел. | Урок проверки знаний | к/р | ||||||||
7/4 | Инерция. Масса. Л/р №2 «Измерение массы тела на рычажных весах» | Взаимодействие тел. Инерция. Масса тела | Комбини-рованный урок | Определение инер-ции, инертности. Массы, способы определения массы | Приводить примеры инерции, сравнивать массы, измерять массы тел с помощью весов | §16-18, №12 | ||||||
8/5 | Плотность вещества. Л/р №3 «Измерение плотности вещества твёрдого тела» | Измерение объёма тела, массы, плотности | Комбини-рованный урок | Определение плот-ности, его смысл, единицы измерения | Рассчитывать плот-ность через массу и объём, пользоваться таблицами плотностей | §19, №13 | ||||||
9/6 | Решение задач: движение, масса, плотность тела | Движение, масса, плотность тела | Урок применения знаний | Формулы движения, плотности, массы | Анализировать формулу плотности, решать задачи по теме | с/р | §1-19, Л № 000 | |||||
10/7 | Сила. Измерение силы | Сила. Графичес-кое изображение сил. Измерение сил. Динамометр | Урок изучения нового материала | Определение, единицы измерения силы, виды сил | Изображать силу графически, сравни-вать, измерять силу | §20-22,№14 | ||||||
11/8 | Сложение сил. Сила упругости | Сложение сил, направленных по одной прямой. Сила упругости | Комбини-рованный урок | Определение равндействующей силы, силы упругости | Находить равнодействующую, изображать её, формулировать закон Гука | §23,24, № 15, 16 | ||||||
№ урока | дата | Тема урока | Содержание учебного материала | Тип урока | Демонстрации | Ученик должен знать, понимать | Ученик должен уметь | Форма контроля | Домаш. задание | Примечание | ||
12/9 | Сила тяжести. Закон всемирного тяготения. | Сила тяжести. Закон всемирного тяготения. Центр тяжести | Комбини-рованный урок | Определение силы тяжести, формули-ровку закона всемирного тяготения | Рассчитывать, изображать силу тяжести, описывать явления всемирного тяготения | с/р | §25,26, №17,18 | |||||
13/10 | Вес тела. Невесомость. Л/р №4 «Градуирование динамометра и измерение силы.» | Вес тела. Невесомость. | Комбини-рованный урок | Определение веса тела, смысл явления невесомости | Описывать явление невесомости, рассчитывать вес тела, изображать его графически | §27, №19 | ||||||
14/11 | Давление. Сила трения. Л/р №5 «Измерение силы трения скольжения» | Давление. Сила трения. Виды сил трения | Комбини-рованный урок | Определение, единицы измерения давления, силы трения, способы увеличения уменьшения силы трения, виды трения | Рассчитывать давление твёрдых тел, измерять силу трения | §28,29, №20, 21 | ||||||
15/12 | Контрольная работа №2 «Масса тела. Силы» | Урок проверки знаний | к/р | |||||||||
16/13 | Механическая работа. Мощность. | Механическая работа. Мощность. | Урок изучения нового материала | определение единицы измерения механичес-кой работы и мощности | Приводить примеры совершения силой работы и работы с различной мощнос-тью; рассчитывать работу и мощность | §31,32, №23. 24 | ||||||
17/14 | Простые механизмы. Правило равновесия рычага. Л/р №6 «Изучение условия равновесия рычага» | Простые механизмы. Правило равновесия рычага. | Комбини-рованный урок | Простые механизмы их виды, назначение | Решать задачи на условие равновесия рычага | §33,34. №25 | ||||||
№ урока | дата | Тема урока | Содержание учебного материала | Тип урока | Демонстрации | Ученик должен знать, понимать | Ученик должен уметь | Форма контроля | Домаш. задание | Примечание | ||
18/15 | Блок. «Золотое правило» механики. | Блок. «Золотое правило» механики. | Урок изучения нового материала | Выигрыш в силе, даваемый блоком | Формулировать «Золотое правило» механики | §35, №26 | ||||||
19/16 | КПД. Л/р №7 «Измерение КПД при подъёме тела по наклонной плоскости» | Коэффициент полезного действия | Комбини-рованный урок | Определение КПД, причины нарушения «золотого правила механики | Рассчитывать КПД рычага, блока, наклонной плоскости | §36, №27 | ||||||
20/17 | Энергия. Закон сохранения энергии в механике | Виды энергии. Закон сохранения энергии в механике | Урок изучения нового материала | Определение механи-ческой, потенциаль-ной и кинетической энергии | Вычислять энергию, описываь превраще-ния энергии и приводить примеры | §37-39, №28,29 | ||||||
21/18 | Контрольная работа №3 «.Работа. Мощность. Простые механизмы» | Урок проверки знаний | к/р | |||||||||
3. Звуковые явления | ||||||||||||
22/1 | Колебательное движение | Механические колебания и их характеристики | Урок изучения нового материала | Определение колеба-тельного движения, его причины, параметры | Определять период, частоту колебаний | §40, №30 | ||||||
23/2 | Звук. Волновое движение | Источники звука. Механические волны. Длина волны | Урок изучения нового материала | Определение волны, основные характе-ристики волн: скорость частота период и связь между ними | Определять длину, скорость, частоту, период волны | §42-44 | ||||||
№ урока | дата | Тема урока | Содержание учебного материала | Тип урока | Демонстрации | Ученик должен знать, понимать | Ученик должен уметь | Форма контроля | Домаш. задание | Примечание | ||
24/3 | Звуковые явления. Контрольная работа №4 «Звуковые явления» | Скорость, громкость, высота звука, отражение звука | Комбини-рованный урок | Характеристики звука: громкость высота; свойства звука –распространение отражение поглощение | Приводить примеры | с/р | §45-48 | |||||
4. Световые явления (8 часов) | ||||||||||||
25/1 | Источники света. Распространение света. | Источники света. Закон прямоли-нейного распро-странения света, световые лучи, тень, полутень | Урок изучения нового материала | Источники света их виды; Закон прямоли-нейного распро-странения света; определение светового луча и светового пучка | Объяснять образование тени и полутени, явления солнечного и лунного затмения | §49-52 | ||||||
26/2 | Отражение света. Изображение предмета в плоском зеркале | Отражение света. Закон отражения света. Плоское зеркало | Урок изучения нового материала | Закон отражения света | Описывать явление отражения света, строить изображение точки в плоском зеркале | §53,54 | ||||||
27/3 | Преломление света. Линзы | Преломление света. Закон преломления света. Линзы их виды. Оптическая сила | Комбини-рованный урок | Закон преломления света; определение линзы, виды линз. Оптические характери-стики линзы | Строить прелом-лённые лучи; измерять фокусное расстояние линзы, вычислять оптическую силу линзы | §57,60 | ||||||
28/4 | Построение изображе-ний, даваемых линзой. Л\р № 8 «Изучение изображения, давае-мого линзой» | Построение изображений, даваемых линзой | Комбини-рованный урок | Ход трёх основных лучей | Строить изображения точки в собирающей линзе | №51 | ||||||
29/5 | Формула линзы. Ход лучей в линзах. | Увеличение линзы | Комбини-рованный урок | Формулу линзы | Решать задачи по теме | с/р | §61 | |||||
№ урока | дата | Тема урока | Содержание учебного материала | Тип урока | Демонстрации | Ученик должен знать, понимать | Ученик должен уметь | Форма контроля | Домаш. задание | Примечание | ||
30/6 | Оптические приборы. Глаз и зрение | Оптические приборы: проекционный аппарат, фото-аппарат. Глаз как оптическая система. Очки. Лупа | Беседа | Разновидности оптических приборов | Приводить примеры применения оптичес-ких приборов | §62-64 | ||||||
31/7 | Контрольная работа №5 «Световые явления» | Урок проверки знаний | к/р | |||||||||
32/8 | Разложение белого света в спектр. Цвета тел. | Разложение белого света в спектр. Сложение спектральных цветов. Цвета тел. | Беседа | |||||||||
Резерв 2 часа | ||||||||||||
