Программа элективного курса для учащихся 9 класса

Министерство образования и науки Республики Татарстан Институт непрерывного педагогического образования

Программа элективного курса для учащихся 9 класса

«Методы решения физических задач повышенной сложности» (68 ч)

Составитель:

Учитель физики

МОУ «Лицей-интернат №79»

Киямов Тимирьян Файзылханович

г. Набережные Челны

2009

Программа элективного курса для учащихся 8 класса

«Методы решения физических задач» (68 ч)

Автор:

Пояснительная записка

Элективный курс предназначен для учащихся 8 классов, изучающих физику на базовом уровне в классах информационно-технологического профиля. Во многих вузах технического направления в качестве вступительных испытаний предлагается сдать ЕГЭ по физике и по информатике, но в условиях информационно-технологического профиля невозможно за 2 ч уроков в неделю изучить весь материал, требуемой для успешной сдачи ЕГЭ по физике. Данный курс предполагает изучение методов решения физических задач повышенной сложности в дополнение к базовому курсу и ориентирован также на подготовку учащихся к различным олимпиадам по физике.

Основные цели курса:

- использование приобретенных знаний и умений для ре­шения практических, жизненных задач, показ примеров применения законов физики к решению задач по информатике и математике;

- знакомство с основными методами решения сложных задач в пределах курса физики основной школы;

- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения физи­ческих задач и самостоятельного приобретения новых знаний;

- воспитание духа сотрудничества в процессе совместно­го выполнения задач;

- овладение умениями строить модели, устанавливать границы их применимости;

- применять знания по физике для объяснения явлений природы, свойств вещества, решения физических за­дач, самостоятельного приобретения и оценки новой информации физического содержания, использования современных информационных технологий.

Элективный курс, прежде всего, ориентирован на развитие у школьников интереса к занятиям, на организацию само­стоятельного познавательного процесса и самостоятельной практической деятельности. В программе представлена систе­ма задач постепенно возрастающей сложности за курс физики основной школы. Занятия по решению теоретических задач дают возможность обеспечить учащихся материалами для самостоятельной работы. С этой целью после разбора двух-трех ключевых задач на занятии в классе целесообразно дать комплект из 5—10 задач по данной теме для самостоятельной работы с обязательным полным письмен­ным оформлением. Количество решаемых задач определяется желанием школьника, но общее число предлагаемых задач должно быть достаточным для удовлетворения потребностей наиболее способных и настойчивых учащихся.

В конце изучения каждой темы целесообразно проведение занятия в форме тура физической олимпиады. В этом случае все учащиеся получают одинаковые комплекты из трех задач. Это задание выполняется за один час, без какой-либо посторонней помощи и без обсуждения возникающих проблем с другими участниками. Итогом работы должен быть пись­менный отчет, содержащий полное теоретическое решение. В донце занятия участникам выдаются заранее подготовлен­ные критерии, а также предлагается выполнить самооценку своих результатов. Затем учитель выполняет контроль произведенной самооценки и выставляет окончательную оценку. В том случае, если большинство участников получило очень низкие оценки, выполнение задания целесообразно повторить на следующем занятии.

При проверке выполнения домашнего задания по решению трудных задач полезна методика, используемая при проведении турнира физиков. Одна группа рассказывает решение задач, вторая группа является оппонентом, третья — рецензентом. При объяснении решения другой задачи группы ме­няются таким образом, чтобы каждая выступила и доклад­чиком, и оппонентом, и рецензентом. Особенностью этой формы проведения занятий является обоснование решения задачи в устном выступлении. Оценка выставляется с учетом убедительности аргументов при отстаивании правильности полученного решения (максимальная оценка — 10 баллов), а также при оппонировании (5 баллов) и рецензировании вы­ступлений докладчика и оппонента (3 балла).

Игровые формы проведения занятий — это коллектив­ные соревнования школьников в умении решать задачи. Они являются хорошим дополнением к традиционным формам проведения занятий по решению задач.

Основное содержание и распределение часов по темам курса.

Физика и физические методы изучения природы (1ч).

Физические вели­чины и их измерение. Погрешности измерений. Между­народная система единиц. Физический эксперимент и физическая теория. Физические модели. Роль математики в развитии физики. Физика и техника. Физика и разви­тие представлений о материальном мире.

Механическое движение (7ч).

Механическое движение. Относительность движения. Система отсчета. Траектория. Путь. Прямолинейное равномерное движение. Скорость равномерного прямолинейного движе­ния. Методы измерения расстояния, времени и скорости.

Неравномерное движение. Мгновенная скорость. Средняя скорость. Графики зависимости пути и скорости от вре­мени.

Взаимодействие тел (8ч).

Взаимодействие тел. Масса тела. Единицы массы. Сила. Правило сложения сил. Сила упругости. Закон Гука. Методы измерения силы. Сила тяжести. Закон всемирного тяготения. Вес тела. Невесомость. Сила трения. Трение в природе и технике.

Работа и мощность. Энергия (10ч).

Работа. Мощность. Кинетическая энергия. Потенциаль­ная энергия взаимодействующих тел. Закон сохранения механической энергии. Простые механизмы. Рычаг, рав­новесие сил на рычаге. Момент силы. Применение закона равновесия рычага к блоку. «Золотое правило» механи­ки. Коэффициент полезного действия. Методы измерения энергии, работы и мощности.

Давление твердых тел, жидкостей и газов (10ч).

Давление. Единицы давления. Передача давления жид­костями и газами. Закон Паскаля. Давление в жидкости и газе. Сообщающиеся сосуды. Вес воздуха. Атмосферное давление. Методы измерения давления. Опыт Торричелли. Гидравлические машины. Действие жидкости и газа на погруженное в них тело. Архимедова сила. Плавание тел.

Тепловые явления (11ч).

Строение вещества. Тепловое движение атомов и моле­кул. Броуновское движение. Диффузия. Взаимодействие частиц вещества. Модели строения газов, жидкостей и твердых тел и объяснение свойств вещества на основе этих моделей.

Тепловое движение. Тепловое равновесие. Температура и ее измерение. Связь температуры со средней скоростью теплового хаотического движения частиц. Внутренняя энергия. Работа и теплопередача как способы изменения внутренней энергии тела. Виды теплопереда­чи: теплопроводность, конвекция, излучение. Количество теплоты. Удельная теплоемкость. Энергия топлива. Удельная теплота сгорания. Закон сохранения энергии в тепловых процессах. Необратимость процессов теплопе­редачи.

Испарение и конденсация. Насыщенный пар. Влажность воздуха. Кипение. Зависимость температуры кипения от давления. Плавление и кристаллизация. Удельная тепло­та плавления и парообразования. Расчет количества теп­лоты при теплообмене. Уравнение теплового баланса.

Принципы работы тепловых двигателей. Паровая турби­на. Двигатель внутреннего сгорания. Реактивный двига­тель. КПД теплового двигателя. Объяснение устройства и принципа действия холодильника.

Преобразования энергии в тепловых машинах. Экологи­ческие проблемы использования тепловых машин.

Электрические явления (12ч).

Электризация тел. Электрический заряд. Два вида элек­трических зарядов. Взаимодействие зарядов. Закон со­хранения электрического заряда.

Электрическое поле. Действие электрического поля на электрические заряды.

Постоянный электрический ток. Источники постоянного тока. Действия электрического тока. Сила тока. Напряже­ние. Электрическое сопротивление. Электрическая цепь. Закон Ома для участка электрической цепи. Последова­тельное и параллельное соединения проводников. Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля-Ленца.

Магнитные и электромагнитные явления (2ч).

Опыт Эрстеда. Магнитное поле тока. Взаимодействие по­стоянных магнитов. Магнитное поле Земли. Электромаг­нит. Действие магнитного поля на проводник с током. Сила Ампера. Электродвигатель. Электромагнитное реле.

Световые явления (5ч)

Источники света. Прямолинейное распространение света. Тень, полутень. Отражение и преломление света. Закон отражения света. Плоское зеркало. Линза. Фокусное рас­стояние линзы. Формула линзы. Оптическая сила линзы. Глаз как оптическая система. Оптические приборы.

Календарно – тематическое планирование

курса «Методы решения физических задач» для учащихся 9 класса

№ п/п	Тема занятия	Количество часов	Дата проведения
Физика и физические методы изучения природы (1ч).
1	Предмет и методы физики. Физические измерения.	1
Механическое движение (7ч).
2	Относительность движения. Траектория и путь.	1
3	Единицы скорости.	1
4	Скорость, путь и время.	1
5	Графики пути и скорости.	1
6	Средняя скорость.	1
7	Разные задачи на движение.	1
8	Контрольная работа №1	1
Взаимодействие тел (8ч).
9	Взаимодействие тел.	1
10	Масса.	1
11	Плотность.	1
12	Сила тяжести. Вес.	1
13	Сила упругости.	1
14	Силы трения.	1
15	Разные задачи о силах.	1
16	Контрольная работа №2	1
Работа и мощность. Энергия (10ч).
17	Механическая работа.	1
18	Мощность.	1
19	Рычаги.	1
20	Блоки.	1
21	«Золотое правило механики».	1
22	Коэффициент полезного действия механизмов.	1
23	Энергия.	1
24	Закон сохранения и превращения механической энергии.	1
25	Разные задачи на работу, мощность и энергию.	1
26	Контрольная работа №3	1
Давление твердых тел, жидкостей и газов (10ч).
27	Давление твердых тел.	1
28	Давление газа.	1
29	Давление жидкости. Зависимость давления от глубины.	1
30	Сообщающиеся сосуды.	1
31	Атмосферное давление.	1
32	Гидравлический пресс. Насосы.	1
33	Разные задачи на давление жидкостей и газов.	1
34	Архимедова сила.	1
35	Плавание тел.	1
36	Контрольная работа №4	1
Тепловые явления (11ч).
37	Первоначальные сведения о строении вещества.	1
38	Внутренняя энергия. Теплопередача и работа. Виды теплопередачи.	1
39	Количество теплоты. Удельная теплоемкость.	1
40	Уравнение теплового баланса.	1
41	Удельная теплота сгорания топлива.	1
42	Закон сохранения энергии в механических и тепловых процессах.	1
43	Плавление и отвердевание.	1
44	Испарение, конденсация, кипение.	1
45	Тепловые двигатели.	1
46	Влажность воздуха.	1
47	Контрольная работа №5	1
Электрические явления (12ч).
48	Электризация тел. Строение атома.	1
49	Электрическое поле.	1
50	Электрический ток. Сила тока, напряжение, сопротивление.	2
51	Расчет электрических цепей.	2
52	Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля-Ленца	1
53	Разные задачи на соединения проводников.	3
	Контрольная работа №6	1
Магнитные и электромагнитные явления (2ч).
54	Магнитные и электромагнитные явления	2
Световые явления (5ч).
55	Прямолинейное распространение света.	1
56	Отражение света.	1
57	Изображение в плоском зеркале.	1
58	Преломление света.	1
59	Построение изображений в линзах.	1
60	Формула тонкой линзы.	1
61	Контрольная работа №7	1

Литература для учащихся.

, , Гельфгат по физике для основной школы с примерами решений. М. «Илекса». 2005. , , Ерюткина материалы по физике. 9 класс. М. Аркти. 2007. , Иванова задач по физике для 7-9 классов общеобразовательных учреждений. М. Просвещение. 2007. , , Кабардина по физике для классов физико-математического профиля. М. «Вербум-М». 2002. Ланге физические задачи на смекалку. М. Наука. 2002.

Литература для учителя.

1. и др. Физика вокруг нас: Качествен­ные задачи по физике, м.: Дом педагогики, 2005.

2. , Сауроё К), л. Экспериментальные задачи по физике. 10—11 кл. М. Просвещение, 1998.

3. , II. Методика решения задач по физике в средней школе. М.: Просвеще ние, 1987.

4. , Дмитриев ­дика преподавания упражнений по физике во втузе. М.: Высшая школа, 1981.

5.  , Никифоров государ­ственный экзамен. Контрольные измерительные мате­риалы. Физика. М.: Просвещение, 2007.

6.  , Никифоров государ­ственный экзамен: Методические рекомендации. Физи­ка. М.: Просвещение, 2007.