Поддубецкая
Учебно – тематический план.
Названия разделов и тем. | Кол-во часов | Форма занятий | Форма контроля | ||
всего | теоретич. | практич. | |||
I модуль. 9 часов. | |||||
Введение. | 2 | 1 | 1 | Беседа. Выбор темы на итоговые занятия. Инструктаж по ТБ. Работа вгруппах | Содеседование. Зачет по ТБ. |
Углеводороды. | 5 | 2 | 3 | Сообщение учащихся. Моделирование. Практические работы. Знакомство стехнологией проектирования. | Оценка сообщений. Зачет по моделированию. Собеседование по п/р. Проверка генетической связи. |
Арены. Фенол. | 2 | 1 | 1 | Беседа. Сообщения учащихся. Решение экспериментальных задач. | Собеседование. Оценка сообщений. Взаимопроверка знаний качественных реакций. |
II модуль 7 часов. | |||||
Кислородосодержащие органические соединения | 6 | 2 | 4 | Беседа. Сообщения учащихся. Решение экспериментальных задач. | Фронтальная беседа. Оценка сообщений. Собеседование с целью проверки практических умений. Отчет по экспериментальным задачам. |
Итоговое занятие. | 1 | 1 | Моделирование молекул органических веществ. Повторение темы: «Углеводороды». | Зачет по моделированию. Собеседование по теме «Кислородосодержащие органические соединения». Самостоятельная работа – генетическая связь. | |
III модуль. 10 часов. | |||||
Углеводы. | 6 | 2 | 4 | Лекция. Сообщение учащихся. Моделирование. Решение экспериментальных задач, генетических связей. | Фронтальньная беседа. Оценка сообщений. Оценивание моделей. Собеседование по результатам экспериментальных задач. Взаимопроверка практических умений. Самопроверка решения генетической связи |
Азотосодержащие органические соединения. | 2 | 1 | 1 | Беседа. Практическая работа. | Собеседование. Отчет по п/р. |
Экскурсия в СЭС – пищевая лаборатория. | 2 | 1 | 1 | Экскурсия. | Отчет по экскурсии. Компьютерная презентация |
IV модуль. 8 часов. | |||||
Анилин. Аминокислоты. | 2 | 1 | 1 | Беседа. Решение экспериментальных задач, генетических связей. | Собеседование. Зачет. Проверка практических умений и знаний решения генетических связей. |
Белки | 2 | 1 | 1 | Сообщения учащихся Решение экспериментальных задач. | Оценивание сообщений. Взаимопроверка решения экспериментальных задач. |
Качественные реакции на орг. вещества. Итоговое занятие. Презентация пректа. | 3 | 2 | 1 | Составление таблицы. | Собеседование. Проверка знаний качественных реакций. Зачет. |
Экскурсия в биохимическую лабораторию. | 1 | 1 | Экскурсия. | Отчет по экскурсии. Стендовый доклад. Презентация. |
