Рабочая программа

Руководитель ШМО _ ____/___ ___________/ Протокол №___ от «__»______ ___2011 г.

Согласовано Заместитель руководителя по УВР МОУ « Алексеевская» СОШ ___ __/____ __________/ «__»_____ ____2011 г.

Утверждено Руководитель МОУ«Алексеевская»СОШ ___ __/__ ___________/ Приказ №___ от «__»________ _2011 г.

Рабочая программа

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по математике в 5 классе

учителя

Кузьминой Недие Юнусовны

Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы с. Алексеевка

Рассмотрено на заседании педагогического совета протокол №___

от « »_______________2011 г.

учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа по учебному предмету «Математика» за 5 класс составлена в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и программы для общеобразовательных учреждений Министерства образования Российской Федерации, на основании учебника «Математика» для пятого класса образовательных учреждений /, , /

На основании учебного плана с этнокультурным (чувашским) компонентом на изучение предмета «Математика» в 5 классе отводится -5 часов из федерального компонента - всего 175 часов.

+ 1 час из школьного компонента. всего 210 часов.

По учебному плану для 5-9 классов часы компонента образовательного учреждения с целью углубленного изучения материала в 5 классе 1 час дополнительно отведен на преподавание учебного предмета «математика».

 Целью изучения курса математики в 5 классе является:

Систематическое развитие понятия числа, выработка умений выполнять устно и письменно арифметические действия над числами, переводить практические задачи на язык математики, подготовка учащихся к изучению систематических курсов алгебры и геометрии.

Курс строится на индуктивной основе с привлечением элементов дедуктивных рассуждений. Теоретический материал курса излагается на наглядно-интуитивном уровне, математические методы и законы формулируются в виде правил.

В ходе изучения курса учащиеся развивают навыки вычислений с натуральными числами, овладевают навыками действий с обыкновенными и десятичными дробями, получают начальные представления об использовании букв для записи выражений и свойств арифметических действий, составлении уравнений, продолжают знакомство с геометрическими понятиями, приобретают навыки построения геометрических фигур и измерения геометрических величин.

Умножение и деление десятичных дробей. Среднее арифметическое нескольких чисел. Решение текстовых задач.

Начальные сведения о вычислениях на калькуляторе. Проценты. Основные задачи на проценты. Примеры таблиц и диаграмм. Угол, треугольник. Величина (градусная мера) угла.

Единицы измерения углов. Измерение углов. Построение угла заданной величины. 

Требования к математической подготовке.

 В результате изучения курса математики учащиеся должны:

Ø    Правильно употреблять термины, связанные с различными видами чисел и способами их записи: цельное, дробное, десятичная дробь, переход от одной формы записи к другой (например, проценты в виде десятичной дроби; выделение целой части из неправильной дроби); решать три основные задачи на дроби;

Ø    Сравнивать числа, упорядочивать наборы чисел, понимать связь отношений «больше», «меньше» с расположением точек на координатной прямой; находить среднее арифметическое нескольких чисел;

Ø    Выполнять арифметические действия с натуральными числами и десятичными дробями; округлять десятичные дроби;

Ø    Распознавать на чертежах и моделях геометрические фигуры (отрезки, углы, треугольники, многоугольники, окружность, круг); изображать указанные геометрические фигуры; владеть практическими навыками использования геометрических инструментов для построения и измерения отрезков и углов;

Ø    Владеть навыками вычисления по формулам, знать основные единицы измерения и уметь перейти от одних единиц измерения к другим в соответствии с условиями задачи;

Ø    Находить числовые значения буквенных выражений.

ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА

Компетенции
Общеучебные	Систематическое развитие понятия числа
Развитие умений выполнять устно и письменно арифметические действия над числами, переводить практические задачи на математический язык
Формирование самостоятельной учебной деятельности, навыков самоконтроля
Формирование техники осмысленного чтения
Реализация деятельностного подхода к учебной деятельности
Предметно-ориентированные	Развитие навыков вычислений с натуральными числами
Овладение навыками действий с обыкновенными и десятичными дробями
Получение начальных представлений об использовании букв для записи выражений и свойств арифметических действий, составлении уравнений
Формирование умения решать простейшие задачи на проценты
Изучение свойств геометрических фигур, формирование навыков работы с геометрическими величинами на примере вычисления площадей и объемов
Приобретение навыков построения геометрических фигур
Первоначальное обучение доказательствам в математике
Обучение устным вычислениям через систематическое выполнение прикидки
Компоненты
Региональные
Школьные	Обеспечение уровневой дифференциации и индивидуального подхода к обучению
Обучение решению логических задач

СТРУКТУРА КУРСА

№	Темы разделов	Количество часов по программе	Количество часов по учебному плану
1	Натуральные числа и шкалы	18	20
2	Сложение и вычитание натуральных чисел	20	22
3	Умножение и деление натуральных чисел	21	26
4	Площади и объемы	15	16
5	Обыкновенные дроби	26	24
6	Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей	13	15
7	Умножение и деление десятичных дробей	25	35
8	Инструменты для вычислений и измерений	17	26
9	Итоговое повторение курса математики	20	25
	Итого:	175	210

ПЕРЕЧЕНЬ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

№	Тема
1	Диагностическая контрольная работа
2	Контрольная работа №1 по теме «Натуральные числа и шкалы»
3	Контрольная работа №2 по теме «Сложение и вычитание натуральных чисел»
4	Контрольная работа №3 по теме «Буквенные выражения. Решение уравнений»
5	Контрольная работа №4 по теме «Умножение и деление натуральных чисел»
6	Контрольная работа №5 по теме «Упрощение выражений»
7	Контрольная работа №6 по теме «Обыкновенные дроби»
8	Контрольная работа №7 по теме «Сложение и вычитание обыкновенных дробей»
9	Контрольная работа №8 по теме «Сравнение, сложение и вычитание десятичных дробей»
10	Контрольная работа №9 по теме «Умножение и деление десятичных дробей»
11	Контрольная работа №10 по теме «Умножение и деление десятичных дробей»
12	Контрольная работа №11 по теме «Площади и объемы»
13	Контрольная работа №12 по теме «Проценты»
14	Контрольная работа №13 по теме «Угол»
15	Итоговая контрольная работа

ПЕРЕЧЕНЬ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ РАБОТ

№	Модуль	Количество самостоятельных работ
1	Натуральные числа и шкалы	3
2	Сложение и вычитание натуральных чисел	5
3	Умножение и деление натуральных чисел	5
4	Обыкновенные дроби	2
5	Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей.	1
6	Умножение и деление десятичных дробей	5
7	Площади и объемы	3
8	Инструменты для вычислений и измерений	4
9	Итоговое повторение курса математики 5 класса	7

Учебно-тематическое планирование

по математике

Класс___5___

Учитель__ Ю._

Количество часов____________

Всего _210__ час. ; в неделю__6___ час.

Плановых контрольных уроков _15_, практических работ 3_,

тестов _2_, самостоятельных работ _35 ч. ;

Административных контрольных уроков ____ ч.

Планирование составлено на основе

примерной программы основного общего образования по математике, учебного плана МОУ Алексеевская СОШ на учебный год.

Учебник :

, и др. Математика. 5 класс: учеб. для общеобразовательных учреждений. – М.: Мнемозина

Учебно-методическое обеспечение:

1.  Виленкин . 5 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Изд. «Мнемозина» М., 200

2.  Кривоногов задания по математике: 5-11 классы.- М. Издательство «Первое сентября» 2003.

3.  , Рудницкая ; Рабочая тетрадь для 5 класса. М.4Генжер, .

4.  , Нешков материалы по математике для 5 класса.-М. Просвещение, .

5.  , Шевкин . Задачи на смекалку. Учебное пособие для 5-6 классов общеобразовательных учреждений. – М. Просвещение, .

6.  Математика 5-6. Тематические зачеты. Варианты 1-4. и др. (Уровневая дифференциация обучения). - Образование для всех, 1995 и последующие года изданий.

Электронные учебные пособия – Интернет-ресурсы

1.  Интерактивная математика. 5-9 класс. Электронное учебное пособие для основной школы. М., ,, 2002.

2.  Математика. Практикум. 5-11 классы. Электронное учебное издание. М., , 2003.

Медиа-продукты автора Программы – тесты и презентации в программах PowerPoint, Excel

Оборудование

Учебное оборудование по математике включает следующие виды:

·  модели, таблицы,

·  раздаточный материал,

·  цифровые образовательные ресурсы с сайта: http://schoolcollection. *****/

·  компьютерная программа «Образовательный комплекс Математика, 5-11 класс. Практикум»

·  чертежные принадлежности для работы на классной доске.