Коррекционно-развивающий курс «школа самостоятельности»

Коррекционно-развивающий курс «школа самостоятельности»

Курс рассчитан на 1 учебный год, задуман как заключительный этап воспитательной работы с 15-17- летними подростками, учащимися 9 класса школы-интерната УШ вида для детей-сирот. В процессе занятий выпускники должны научиться давать оценку происходящему и самостоятельно выбирать оптимальные для себя решения различных жизненных ситуаций и проблем. Закрепить опыт самообслуживания, самостоятельной работы по шитью, пользованию электроинструментами, приготовлению пищи. Получить информацию о профессиях, которые они могли бы освоить. Выбрать себе профессию в соответствии со своими способностями и наклонностями, получить по ней практический опыт, привычку к труду. Осмыслить необходимость экономии, бережливости и разумной траты денег. Мысленно определить для себя порядок и образ будущей самостоятельной жизни. Выполнить самостоятельные письменные работы и сделать устное сообщение по одной из проблем самостоятельной жизни, используя при этом личный опыт и полученные знания.

Школа самостоятельности призвана поддерживать интерес ребят к их будущей самостоятельной жизни посредством разнообразия форм и методов занятий, поощрения отличившихся призами, гостинцами и демонстрацией лучших результатов.

№ № п/п	Тема занятия	Форма проведения	Кол-во часов
1	Как себя вести, чтобы не остаться без квартиры. Жилищное законодательство	Беседа восп. Шульцыной	1
2	Бюджет страны, города, семьи	Беседа восп. Харпалевой	1
3	Мой бюджет на месяц	Самост. работа учащихся	1,5
4	Анализ самостоятельной работы, награждение	Собрание группы	1
5	Как устроиться на работу	Беседа восп. Шульцыной	1
6	Беседа с работодателем. Этика общения	Игра. Харпалева	1,5
7	Техника безопасности на работе, травма на производстве. Оплата по врем. нетрудоспособ	Беседа восп. Шульцыной	1
8	Что делать при безработице	Диспут - Харпалева	1
9	Знакомство со строительными профессиями	Экскурсия на стройку	3
10	Мои траты в первые 3 дня после получки	Самост. письм. работа	1
11	Анализ самостоятельной работы	Собрание группы	1
12	Домашняя аптечка	Доклад уч-ся Бирюковой	1
13	Инструменты, необходимые в квартире	Лобова	1
14	Званые и незваные гости. Поход в гости	игра	1
15	Минимальный набор продуктов на месяц для одиночки	Самостоятельная письменная работа	1
16	Анализ письменных работ	Собрание группы	1
17	Наше коронное блюдо	Конкурс команд	2
18	Уют в квартире	доклад М. Шамраева	1
19	Набор посуды в квартире для одиночки	Тюриной	1
20	Знакомство с профессиями повара, кондитера	Экскурсия на ф-ку-кухню	3
21	Электропроводка в квартире. Безопасность	Козлова	1
22	Газовые плиты. Утечка газа	Доклад	1
23	Обстановка моей квартиры	Конкурс рисунков (чертежей) Самост. работа	1
24	Анализ работ и подведение итогов	Собрание группы	1
25	Мой завтрак	Конкурс и награждение	2
26	Ремонт квартиры своими руками	Доклад Гончарова	1
27	Уход за домашними цветами	Доклад Шамраева	1
28	Блюдо «скорая помощь»	Практическая работа	1
29	Одежда домашняя, повседневная, рабочая и выходная. Ремонт одежды	Доклад	1
30	Стирка белья в машинах Виды стиральных машин и порошка	Доклад	1
31	Как и в чем лучше хранить продукты	Ситяевой	1
32	Экскурсия в бюро по трудоустройству	Знакомство с возможностями бюро	3
33	Как ориентироваться в Москве	Доклад Котельникова	1
34	Изготовление сувениров учителям и сотрудникам, а также блюд на стол к празднику «последний звонок»	Участвуют все воспитанники	46

Итого_________________________________________________________________80 ч.

Кроме перечисленных тем, воспитатели постоянно обращают внимание ребят на необходимость бесконфликтного поведения и мирной обстановки в группе, на разумную трату денежной дотации и заработанных средств, напоминая им заповеди Иисуса Христа «Кто имеет - тому добавится, а кто не имеет - у того последнее отнимется», «Возлюби ближнего как самого себя» (т. е. обязательно люби себя; не делай и не желай другому того, чего не хочешь себе).

ОЖИДАЕМЫМ РЕЗУЛЬТАТОМ работы «Школы самостоятельности» должно стать максимально возможное развитие потенциальных возможностей подростков с целью коррекции их недостатков и адаптации в социуме, личное благополучие и успех в обществе как результат их трудовой деятельности и бесконфликтного поведения в условиях самостоятельной жизни.

Воспитатели 9 класса