М О У Тубинская С О Ш
Рабочая программа элективного курса
« Графика»
Вид – предметный.
Программа составлена на основе
программы по черчению 9 класса.
Автор: , В. В Степанова.
Учебник: Черчение 9 класс, ,
М., Просвещение - 2005 год.,
учителем математики
2учебный год
Пояснительная записка.
Постоянно расширяющийся и совершенствующийся парк разнообразных технических средств, используемых в промышленности и в быту, представляет повышенные требования к качеству графической подготовки учащихся. Диалог с компьютером конструктор может вести лишь тогда, когда он понимает его графический язык, свободно владеет им и обладает развитыми пространственными представлениями, умением мысленно оперировать пространственными образами и графическими изображениями.
Подготовка учащихся к освоению « языка техники», чтению и выполнению разнообразных чертежей – задача общегосударственного масштаба.
Графическая грамота в системе общего образования имеет особое значение: она
· содействует активному развитию пространственных представлений, пространственного воображения, логического и технического мышления, познавательных и творческих способностей школьников;
· обеспечивает овладение школьниками общечеловеческим языком техники: умение читать и выполнять различную чертежно-графическую документацию;
· способствует овладению различными видами труда, в основе которых лежит восприятие чертежа;
· оказывает влияние на формирование личности учащегося, развивая характер, волю, усидчивость, аккуратность, самостоятельность;
помогает усвоению таких учебных дисциплин, как геометрия, физика, химия и др.
В настоящую программу, максимально соответствующую базисному плану основной школы, включены основополагающие темы и разделы курса черчения, обеспечивающие минимальный, но достаточный уровень графической подготовки для использования ее при продолжении обучения в средних специальных и высших учебных заведениях.
Курс рассчитан на 34 часа, 1 час в неделю.
Цель: научить школьников читать и выполнять чертежи.
Задачи:
· обобщить и расширить знания о геометрических фигурах и телах;
· обучить основным правилам и приемам построения графических изображений;
· сформировать умения и навыки чтения и выполнения комплексных чертежей и аксонометрических проекций различной степени сложности
· научить пользоваться учебными и справочными пособиями;
формировать умения применять графические знания в новой ситуации.
Формы работы.
· Беседа о технологических сведениях.
· Графические работы.
· Творческие работы с элементами конструирования.
· Практические – проектные работы.
Ожидаемый результат.
· Выработаны навыки чтения и выполнение чертежей.
· Развиты творческие способности учащихся.
Практические – проектные работы.
· Оформление формата А4 и основной надписи. Основные линии чертежа.
· Аксонометрическая проекция плоских и объемных деталей.
· Выполнение чертежа по аксонометрической проекции детали.
· Выполнение третей проекции детали по двум проекциям.
· Выполнение эскиза детали с натуры.
· Технический рисунок.
· Чтение чертежа.
Контролирующие материалы.
· Карточки с заданиями к практическим работам.
· Дидактический материал по курсу «Черчение» 8-9 кл.
Обязательный минимум графических работ.
· Линии чертежа.
· По наглядному изображению детали выполнить чертеж в трех видах.
· Выполнить эскиз детали с натуры и ее технический рисунок.
· По наглядному изображению детали выполнить чертеж, содержащий сопряжение.
· По чертежу или наглядному изображению детали выполнить необходимые сечения.
· По чертежу детали выполнить необходимые разрезы. Построить изометрическую проекцию с вырезом.
· Итоговая графическая работа. Проект с элементами конструирования – выполнить чертеж в трех видах по наглядному изображению, изменив форму детали, с нанесением размеров.
Требования к знаниям и умениям учащихся.
(по первому блоку)
Учащиеся должны знать:
· Основы прямоугольного проецирования на одну, две и три взаимно перпендикулярные плоскости проекций;
· Алгоритм построения чертежа, представленного одним, двумя и тремя видами;
· Расположение осей прямоугольной изометрической проекции, алгоритм их построения и размеры;
· Алгоритм построения изометрической проекции детали по ее комплексному чертежу;
· Алгоритм выполнения эскиза и технического рисунка;
(по второму блоку)
· Основные правила выполнения и обозначения сечений и разрезов на чертежах, алгоритм их построения;
Учащиеся должны уметь:
· Рационально использовать чертежные инструменты;
· Выполнять геометрические построения, связанные с делением отрезка, угла и окружности на равные части, построение сопряжений;
· Анализировать геометрическую форму предмета;
· Анализировать графический состав изображений;
· Выбирать главный вид и необходимое количество видов предмета для построения его чертежа;
· Читать и выполнять чертежи, эскизы и наглядные изображения;
( по второму блоку)
· Выбирать главное изображение, характер и количество изображений (виды, сечения, разрезы);
· Выполнять необходимые сечения и разрезы на чертеже.
Планирование часов,1 час в неделю, всего 34 часа.
Первый блок.
№ | Содержание | Кол. час. | Формы работы | Контроль | Результат |
1. | Графические материалы, инструменты, принадлежности и их назначение. | 1 час | Практическая работа | Графическая работа №1 | Уметь пользоваться чертежными инструментами, знать основные линии чертежа и уметь их строить, выполняя чертежи. |
2. | Приемы работы чертежными инструментами. | 1 час | |||
3. | Элементы графического языка. Типы линий. Графическая работа 1. Линии чертежа. | 2 часа | Самостоятельная практическая работа | ||
4. | Чертежный шрифт. | 1 час | Оформление основной надписи чертежа, рамки. | Уметь заполнять основную запись на чертеже. | |
5. | Чертеж как конструкторский документ. Основные правила оформления чертежа. | 1 час | Беседа о технических сведениях. Практическая работа по построению ортогонального проецирования на одну, две и три плоскости. | Индивидуальные карточки с заданиями Изображение детали в трех видах.. | Знать правила оформления чертежа. |
6. | Проецирование как метод графического отображения формы предмета. | 1 час | Выполнять чертеж, содержащий три проекции. | ||
7. | Ортогональное проецирование на две плоскости. | 1 час | |||
8. | Ортогональное проецирование на три плоскости. | 2 часа | |||
9 | Графическая работа №2 Изображение детали в трех видах.. | 1 час | Самостоятельная практическая работа | Графическая работа №2 | |
10 | Использование сопряжения при построении чертежей. | 1 час | Построение чертежа с элементами построения сопряжения. | Индивидуальные карточки с заданиями Способы построения видов на чертеже. | Построить чертеж с построением сопряжения, содержащий три вида. |
11 | Виды. Способы построения видов на чертеже. | 1 час | |||
12 | Моделирование и изготовление моделей.. | 1 час | Творческая работа с элементами моделирования. | Индивидуальная карточка с чертежом детали. | По чертежу изготовить модель. |
13 | Графическая работа № 3. Выполнить чертеж, содержащий сопряжение. | 1 час | Самостоятельная практическая работа | Графическая работа №3 | |
14 | Аксонометрические проекции. Изометрическая проекция. | 1 час | Беседа о технических сведениях. Практическая работа по построению изометрической проекции плоских фигур, геометрических тел, деталей. | Наглядные изображения геометрических тел. | Уметь строить аксонометрические проекции, конкретно изометрическую для плоских фигур и деталей. |
15 | Способы построения изометрической проекции плоских фигур, геометрических тел, деталей. | 2 час | |||
16 | Технический рисунок. | 1 час | Уметь строить технический рисунок. | ||
17 | Размеры на чертежах. Масштаб | 1 час | Уметь наносить размеры на чертеже. | ||
18 | Графическая работа №4. Эскиз детали с нанесением размеров, технический рисунок. | 1 час | Самостоятельная практическая работа | Графическая работа №4 | |
Итого: | 21 час. | ||||
1 | Проектная работа. По детали с натуры выполнить аксонометрическую проекцию с нанесением размеров. | 1час | Творческая работа | Индивидуальные карточки с заданиями. . По детали с натуры выполнить аксонометрическую проекцию с нанесением размеров. | Итоговая работа. По детали с натуры уметь построить аксонометрическую проекцию с нанесением размеров. |
2 | Проектная работа. По наглядному изображению детали выполнить чертеж в трех видах с нанесением размеров, изменив форму детали. | 1 час | Творческая работа с элементами конструирования | Индивидуальные карточки с заданиями | Итоговая творческая работа с элементами конструирования. По наглядному изображению детали уметь выполнять чертеж в трех видах с нанесением размеров, изменив форму детали. |
Итого: | 2 часа |
Второй блок.
№ | Содержание | Кол. часов | Формы работы | Контроль | Результат |
1. | Сечение и разрезы. Сходство и различие между ними. | 1 час | Беседа о технических сведениях. Практическая работа по построению сечений. | Индивидуальные карточки с заданиями | Уметь строить чертежи с построением целесообразных сечений. |
2. | Сечения. Правило выполнения вынесенных сечений. | 1 час | |||
3. | Обозначение сечений. Графическое обозначение материалов на чертежах. | 1 час | |||
4. | Графическая работа №5.Сечение. | 1 час | Самостоятельная практическая работа | Графическая работа №5 .Сечение. | |
5. | Разрезы. Простые разрезы. | 2 час | Беседа о технических сведениях. Практическая работа по построению разреза. | Индивидуальные карточки с заданиями | Уметь строить чертежи с построением целесообразных разрезов. |
6. | Соединение вида и разреза. Обозначение разрезов. Местные разрезы. | 1 час | |||
7. | Разрезы (вырезы) на аксонометрических изображениях деталей. | 1 час | |||
8. | Графическая работа № 6.Разрез. | 1 час | Самостоятельная практическая работа | Графическая работа №6 | |
9. | Общее представление о соединениях деталей. Сборочные чертежи. | 1 час. | Обзорная лекция с элементами практической работы, чтением чертежа сборочного | Сборочный чертеж | Уметь читать сборочные чертежи, пользоваться справочниками. |
10. | Архитектурно – строительные чертежи. | 1 час | Обзорная лекция с элементами практической работы, чтением строительного чертежа | Строительный чертеж | Уметь читать строительные чертежи. |
Итого: | 11 часов | ||||
Итого: | 34 часа |
Литература:
1. , Черчение: Учеб. Для 8-9 кл. М. Просвещение, 1997г.
2. , Черчение: Учеб. Для 8-9 кл. М. Просвещение, 2005 г.
3. , Черчение, пособие для преподавателей - Волгоград: Учитель,2005.-190с.
Программа элективного курса
« Графика»
Учитель:
Планирование часов,1 час в неделю, всего 34 часа.
Первый блок: 23 часа.
Тема: « Метод проецирования и графический способ построения изображения. Чтение и выполнение чертежей».
№ | Тема | Кол. час. | Формы работы | Формы контроль | Результат |
1. | Графические материалы, инструменты, принадлежности и их назначение. | 1 час | Практическая работа | Графическая работа №1 Линии чертежа. | Уметь пользоваться чертежными инструментами, знать основные линии чертежа и уметь их строить, выполняя чертежи. |
2. | Приемы работы чертежными инструментами. | 1 час | |||
3. | Элементы графического языка. Типы линий. Графическая работа 1. | 2 часа | Самостоятельная практическая работа | ||
4. | Чертежный шрифт. | 1 час | Оформление основной надписи чертежа. | Уметь заполнять основную запись на чертеже. | |
5. | Чертеж как конструкторский документ. Основные правила оформления чертежа. | 1 час | Беседа о технических сведениях. Практическая работа по построению ортогонального проецирования на одну, две и три плоскости. | Индивидуальные карточки с заданиями Изображение детали в трех видах.. | Знать правила оформления чертежа. |
6. | Проецирование как метод графического отображения формы предмета. | 1 час | Выполнять чертеж, содержащий три проекции. | ||
7. | Ортогональное проецирование на две плоскости. | 1 час | |||
8. | Ортогональное проецирование на три плоскости. | 2 часа | |||
9 | Графическая работа №2. | 1 час | Сам. практическая работа | Графическая работа №2 Изображение детали в трех видах. | |
10 | Использование сопряжения при построении чертежей. | 1 час | Построение чертежа с элементами построения сопряжения. | Индивид. карточки с заданиями. Способы построения видов на чертеже. | Построить чертеж с построением сопряжения, содержащий три вида. |
11 | Виды. Способы построения видов на чертеже. | 1 час | |||
12 | Моделирование и изготовление моделей.. | 1 час | Творческая работа с элементами моделирования. | Индивидуальная карточка с чертежом детали. | По чертежу изготовить модель. |
13 | Графическая работа № 3. | 1 час | Сам. практическая работа | Графическая работа №3 Выполнить чертеж, содержащий сопряжение. | |
14 | Аксонометрические проекции. Изометрическая проекция. | 1 час | Беседа о технических сведениях. Практическая работа по построению изометрической проекции плоских фигур, геометрических тел, деталей. | Наглядные изображения геометрических тел. | Уметь строить аксонометрические проекции, конкретно изометрическую для плоских фигур и деталей. |
15 | Способы построения изометрической проекции плоских фигур, геометрических тел, деталей. | 2 час | |||
16 | Технический рисунок. | 1 час | Уметь строить технический рисунок. | ||
17 | Размеры на чертежах. Масштаб | 1 час | Уметь наносить размеры на чертеже. | ||
18 | Графическая работа №4. Эскиз детали с нанесением размеров, технический рисунок. | 1 час | Самостоятельная практическая работа | Графическая работа №4 | |
Итого: | 21 час. | ||||
Итоговые работы:
1 | Проектная работа. По детали с натуры выполнить аксонометрическую проекцию с нанесением размеров. | 1час | Творческая работа | Индивидуальные карточки с заданиями. . По детали с натуры выполнить аксонометрическую проекцию с нанесением размеров. | Итоговая работа. По детали с натуры уметь построить аксонометрическую проекцию с нанесением размеров. |
2 | Проектная работа. По наглядному изображению детали выполнить чертеж в трех видах с нанесением размеров, изменив форму детали. | 1 час | Творческая работа с элементами конструирования | Индивидуальные карточки с заданиями | Итоговая творческая работа с элементами конструирования. По наглядному изображению детали уметь выполнять чертеж в трех видах с нанесением размеров, изменив форму детали. |
Итого: | 2 час. |
Второй блок.
Количество часов: 11.
Тема: « Сечения и разрезы. Сборочные чертежи. Строительные чертежи»
№ | Содержание | Кол. часов | Формы работы | Контроль | Результат |
1. | Сечение и разрезы. Сходство и различие между ними. | 1 час | Беседа о технических сведениях. Практическая работа по построению сечений. | Индивидуальные карточки с заданиями | Уметь строить чертежи с построением целесообразных сечений. |
2. | Сечения. Правило выполнения вынесенных сечений. | 1 час | |||
3. | Обозначение сечений. Графическое обозначение материалов на чертежах. | 1 час | |||
4. | Графическая работа №5.Сечение. | 1 час | Сам. практическая работа | Граф. работа №5 .Сечение. | |
5. | Разрезы. Простые разрезы. | 2 час | Беседа о технических сведениях. Практическая работа по построению разреза. | Индивидуальные карточки с заданиями | Уметь строить чертежи с построением целесообразных разрезов. |
6. | Соединение вида и разреза. Обозначение разрезов. Местные разрезы. | 1 час | |||
7. | Разрезы (вырезы) на аксонометрических изображениях деталей. | 1 час | |||
8. | Графическая работа № 6.Разрез. | 1 час | Сам., практическая работа | Графическая работа №6 | |
9. | Общее представление о соединениях деталей. Сборочные чертежи. | 1 час. | Обзорная лекция с элементами практической работы. | Сборочный чертеж | Уметь читать сборочные чертежи, пользоваться справочниками. |
10. | Архитектурно – строительные чертежи. | 1 час | Обзорная лекция с элементами практической работы. | Строительный чертеж | Уметь читать строительные чертежи. |
Итого: | 11 часов |
Можно выбирать либо первый только блок, либо первый и второй блок.
Т. к. второй блок строится на знаниях первого блока.
