Урок: «Путешествие в страну зазеркалье»

ИНФОРМАТИКА.

УРОК: «ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ ЗАЗЕРКАЛЬЕ»

Предмет: Информатика (подраздел “Межпредметная интеграция”)

Тема: Путешествие в страну Зазеркалье
Педагог: , методист Ленинградского областного института развития образования (ЛОИРО).
Учреждение образования: ЛОИРО
Город: Санкт-Петербург

План – конспект урока - игры: «Путешествие в страну Зазеркалье» (в сетевом компьютерном классе).

За основу взят материал из учебника "Информатика для 2-4 класса", авторы и

Цель: Ввести понятие «зеркальное отображение». Подготовить учащихся к введению понятия «симметрия». Учить строить зеркальное отображение простых геометрических фигур, слов и некоторых симметричных букв. Развивать внимание и логическое мышление. Формировать умение закрашивать замкнутую область.

Оборудование вариант - 1: Сетевой компьютерный класс, прямоугольные зеркала, учебник-тетрадь по информатике.

Рекомендация учителю перед началом урока:

Слайды 1-7; 12-13 рассылаются послайдово учителем с комментариями.

Слайды 8-11; 14-18 свободный просмотр и работа с ними.

Смотреть приложение 1, план проведения урока в компьютерном классе.

Вступление

(Слайд 1) Сейчас мы совершим путешествие в страну Зазеркалье.

(Слайд 2) Эта страна, в которой есть все то, что нас окружает. Там есть и люди – это мы с вами. Стоит посмотреть в зеркало, и вы увидите эту страну, как девочка Оля из сказки «Королевство кривых зеркал». Возьмем зеркало и посмотрим на того себя, который находится в Зазеркалье, обнаружим, что ваш правый глаз там – левый, а левый – это правый. А имя Оля, если его написать в тетради и посмотреть в Зазеркалье превращается в Яло. Нам с вами сегодня на уроке придется сделать открытие. Мы узнаем, что в Зазеркалье не все становится «наоборот»: оказывается, есть такие фигуры, такие буквы и слова, которые не изменяют свой облик в Зазеркалье. Все открытия мы сделаем во время нашего путешествия. Мы переплывем на корабле море Кривых Зеркал, причалив по пути к острову Прямоугольных Зеркал.

(Слайд 3) Но перед дальней дорогой, перед решением задач нам нужна разминка.

Все вычисления и ответы записываем в тетрадях.

Разминка

Прочитайте каждое задание и дайте свой ответ.

1. В тихой заводи пруда отражались два бобра, три енота, пять ежей. Сколько было всех зверей?

2. Я в зеркале увидел отраженье: Три ежика жевали печенье, Две мартышки бросали банан. Два зайчика били в барабан. Подскажи поскорей, Сколько было всех зверей?

3. Языка нет, а правду скажет.

Обсуждение.

(Слайд 4) Проверяем, правильно ли вы ответили на поставленные задания.

Ответы:

1.  2+3+5=10

2.  3+2+2=7

3.  зеркало

Объяснение нового материала

(Слайд 5) Закончили разминку – и в путь. Садимся на корабль и отплываем к острову Прямоугольных Зеркал.

Но путь до острова не прост. Здесь, в море, действуют чары кривых зеркал и, если их не развеять, то все погибнут. Давайте снимем эти чары.

(Слайд 6) Найдите правильное отражение для каждого корабля.

Обсуждение.

(Слайд 7) Проверяем, правильно ли вы ответили на поставленную задачу.

Ответы:

1=4 2=5 3=2 4=3 5=1

Работа в учебнике-тетради с зеркалом

На острове прямоугольных зеркал нам предстоит внимательно изучить зеркальные отражения геометрических фигур, линий, букв, слов. Это очень важно, поскольку далее предстоит зарисовать все то, что вы увидите в зеркале.

(Слайд 8) Итак, открываем учебник-тетрадь, работаем с зеркалом, и смотрим, что получается.

Приставляя зеркало к длинным линиям, рассмотрите получающееся изображение и зарисуйте его.

(Слайд 9) Молодец! Ты справился с заданием и понял, что такое отражение называется зеркальным.

Промежуточный контроль

(Слайд 10) Поплыли дальше, уже скоро-скоро страна Зазеркалье.

Осталось только преодолеть последнее препятствие – (Слайд 11) найти 7 неточностей в отражении и запиши их в тетрадь (5 минут).

Проверяем, правильно ли вы ответили на поставленную задачу.

Ответы:

1. рот закрыт

2. нет век

3. кольцо на шее без отверстия

4. направление штриховки одежды - не зеркальное

5. на передней лапе нет черной полосы

6. на задней лапе нет черной полосы

7. хвост короткий

Физкультминутка

(Слайд 12) Вот мы и у цели. Всю дорогу мы сидели в наших кораблях, а теперь пора и косточки поразмять. В стране Зазеркалье и физкультминутки особые. Например:

Будь зеркальным отраженьем,

Повторяй мои движенья –

Раз, два, три –

И снова повтори.

Движения учителя: (учитель показывает, учащиеся выполняют все в зеркальном отражении)

поворот головой вправо,

поворот головой влево,

похлопать в ладоши,

закрыть правый глаз правой рукой,

закрыть левый глаз левой рукой,

наклон вперед,

закрыть левый глаз правой рукой,

закрыть правый глаз левой рукой,

ходьба на месте.

Контроль

(Слайд 13) А теперь проверим, как ты усвоил сегодняшнее занятие.

(Слайд 14-18) Учащиеся выполняют самостоятельно тестовые задания.

Подведение итогов

В конце занятия проводится подведение итогов прохождения тестовых заданий учениками. См. приложение 1, пункты 10-12

Учитель завершает проведение урока См. приложение 1, пункт 13 и выставляет оценки за активность на занятии. См. приложение 1, пункты 14

Помогает ученикам ознакомиться с оценкой за урок и результатами прохождения контроля. См. приложение 1, пункты 15

Все завершают работу. См. приложение 1, пункты 16-17

Домашнее задание

В учебнике-тетради выполнить задание на странице 32.

Приложение 1.

Порядок проведения урока в компьютерном классе.

Включаем технику для проведения урока (компьютеры в классе). На головной машине (учительской) загружаем «КМ-школу» серверную часть. Входим на учительской машине под пользователем «Учитель» со своим логином и паролем. Проверяем и помогаем ученикам на своих рабочих местах загрузить «КМ-школу» и войти в систему пользователя «Ученик» под своими логинами и паролями. Учитель на своем рабочем месте в модуле «Индивидуальный портфель» открывает урок, приготовленный для проведения в классе, папка - информатика 2 класс, урок – «Путешествие в страну Зазеркалье» (2) На панели управления уроком учитель нажимает «Провести урок в классе», выбирает 2-й класс. На ученических компьютерах появится название открытого урока. Для просмотра одного слайда на ученических компьютерах, учитель выбирает нужный слайд и на панели управления уроком нажимает кнопку разослать учащимся слайд.

Слайды 1-7; 12-13 рассылаются послайдово учителем с комментариями.

Для работы в свободном режиме на ученических компьютерах, учитель на панели управления уроком нажимает кнопку свободный просмотр урока в классе.

Слайды 8-11; 14-18 свободный просмотр и работа с ними.

Для просмотра результатов учитель на панели управления уроком нажимает кнопку показать результаты урока. После чего появится окно Контроль работы ученика, в котором учитель выбирает предмет, дату проведения.

Нажимает гиперссылку Пересчитать баллы, появятся результаты прохождения итогового контроля, а затем нажимает гиперссылку Занести все оценки в журнал, все результаты переместятся в электронный журнал успеваемости. Учитель заканчивает проведение урока, нажатие кнопки «Закончить урок» на панели управления уроком. Учитель входит в модуль «Классный журнал» и выставляет оценки за активное участие на уроке. Ученик просматривает результат прохождения контроля и оценку за урок, в модуле «Дневник успеваемости». Завершаем работу пользователей на всех компьютерах с помощью кнопки Выход из системы. Завершаем работу «КМ-школы» серверной части.