Рубрика ''Поколение NEXT''
ШМА в Иркутске
Школа молодого автора. Для социологов, историков, политологов, филологов, экономистов. Проект рассчитан для студентов старших курсов, аспирантов, молодых преподавателей. В октябре 2003 г. из Томска в ШМА за знаниями отправилась группа молодых и любознательных. Любознательные приехали из Новосибирска, Омска, Кызыла, Читы, Благовещенска, Ачинска, из Улан-Батора (!). Место встречи - кемпинг-отель ''Елочка''. О качественном пополнении знаний молодых позаботились: , директор ОИИЦ ''Вестник Евразии'' (Москва); доктор исторических наук госуниверситета (Иркутск); , кандидат искусствоведения педуниверситета (Ярославль) и другие. В конце ''школы'' дарования выпустили свой журнал ''Альманах ''Еловые ШМАточки''
А начиналось почти у всех одинаково. Каждый заявил о себе тезисами научных работ. Затем ожидание, сборы, билеты, последние приготовления… Томичи перезнакомились между собой в поезде. Попутчики признавали их за юных поэтов. Но ШМА – это для науки! Говорят, ожидали, что будет скучно. Но ''к счастью ошиблись''. Занятия проходили в группах, что дало большой опыт общения. Настырно к этому общению стремилась Маша Телешева, студентка истфака Томского госуниверситета. Годом раньше её не допустили к конкурсу, была ''мала'', т. к. училась ещё на втором курсе. Теперь же убеждена, что ''ШМА – идеальное решение ваших проблем'' (выдержка из ''Еловых ШМАточек'').
Валентина Шиповская – социолог, соискатель госуниверситета. После ''школы'' вообще по-другому посмотрела на научный процесс, старается увидеть свое место в этом процессе. Считает, что многие проблемы можно решить совместными усилиями, коллективным ”разумом'', на стыке научных дисциплин, с использованием разных подходов. Это обеспечит более широкий взгляд на проблему, вовлечение большого круга разных специалистов. Предлагает найти оптимальное соотношение между содержанием научной идеи и формой ее изложения. Это позволит глубже разобраться в теме. ''Школа'' дала Вале практические навыки в научных коммуникациях. Валентина училась быть услышанной и правильно понятой, училась вести научный диалог, увидеть своё отражение в научном сообществе.
Юля Слезкина – аспирант госуниверситета. На лекциях в ''школе'', - считает, - получили ''сливки'' знаний. Большая часть работы выполнялась в группах, время использовалось очень продуктивно. Но каждый раз хотелось сделать больше и лучше. Сейчас недоумевает, как при такой большой нагрузке успевали общаться вне занятий и проводить праздники (каждый день!!!). За ''школьную'' неделю испытали дружбу и разочарование, любовь и разрыв. Благодаря эмоциональной привязанности друг к другу (в условиях ''Елочки'' привязаться к другим было невозможно, прим. Юли) сплотился коллектив как научных коллег, так и близких друзей. Полагает, неформальные отношения дали очень много для творческих дискуссий.
Пятикурсница госуниверситета Оля Кучевская еще в Томске знала, что ''школа'' ей понравится. И не ошиблась. Работа в группах бала очень эффективной и интересной. Заданий с каждым днем давали все больше, это настраивало на то, чтобы не расслабляться и думать (этакий ''мозговой штурм''). К тому же коллективная форма выполнения заданий учила прислушиваться к мнениям других, аргументировано доказывать свою точку зрения (порой, ненаучными способами: банок с кофе, барбарисок, стаканов, прим. Оли).
Участие в тренинге предполагало работу над научными текстами: написание введения, заключения, резюме к статье; расстановку ссылок; отработку речевого оформления текстов. После каждой лекции группам выдавалось задание. Выполненное задание необходимо было сдать до 21.00, позже не принимали. Утром преподаватели подводили итоги, говорили об ошибках и успехах групп.
Оля то ли с огорчением, то ли с юмором вспоминает, что группа №3, в которой работала, делала “все не так”. Из статьи “Мормоны в России: реальное и виртуальное” у группы получилась какая-то ''мормонология''. После этого ''школьники'' стали называть друг друга мормонами и даже придумали себе тайных “воздыхателей” – ''мормонов''.
Сказочная природа, уединенное место внесли в общение между молодыми жизнерадостными парнями и девушками романтический настрой. Одна участница призналась, что влюбилась, но ее любовь не получила взаимности. В другой истории, несмотря на расстояние (Омск – Томск) любовь парня не угасла, а даже разгорелась еще сильнее. SMS – сообщения, телефонные звонки, электронная переписка – все для того, чтобы не потерять связь с возлюбленной! Есть и такая любовная история – самая счастливая и необыкновенная. Парень и девушка живут в одном городе, встретились в поезде по пути в ШМА и…полюбили друг друга. Сейчас они вместе. Наука наукой, а без любви не обошлось.
Впечатляющей была поездка на озеро Байкал. Холодно, дул пронизывающий ветер. Но вид Байкала - великолепный. Величественный, грозный, он не оставил никого равнодушным. Попробовали омуля горячего копчения – объедение!
Разбор выполненных заданий, лекции, работа в группах, выполнение заданий, работа над индивидуальными статьями, сдача работ на проверку. Праздники, любовь. Можно ли все это осилить и успеть? Ответ прост, он в ''Утренних записках молодого автора” Руслана Галямова. Без купюр.
- Спать.
В дверь уже постучали. Но, Господи, как же хочется спать! Сегодня надо лечь пораньше. По-любому. Все, даю себе слово – в десять лягу. Ладно, в двенадцать. Иначе завтрак просплю. А молодой автор без завтрака как … как текст без заголовка!
Спать надо.
В постели так хорошо. Может, моя группа и сама с заданием справится? Ах-х-х!.. нет, это не корректно, коллеги.
Спать!
Глаза не открываются. Сегодня разбор полетов, а я еще даже не взлетел. Одна надежда – ребята подтолкнут.
Спать…
Как же хочется спать… все-таки удивительный мы народ – участники Школы молодого автора: можем часами смотреть в монитор, править тексты, смеяться как ненормальные, спрашивать соседа ''где я?!'', а потом гулять до четырех утра и … не уставать радоваться друг другу.
Спать!
Еще хотя бы минутку. Целая минута сна! Не придется тогда на уроке прятать от учителя зевок в подмышку.
Все, спать.
Мне снится сон. Я распахиваю душу навстречу ветру, ночи, снежинкам и кружусь с ними по кругу – лица, смех, свеча, тепло. Спускаюсь на землю, чуть касаюсь ее, и замелькали тексты, сноски, раппорты… но вот уже меня вновь несет по кругу – снег, веселье, друзья, задор. Запомнить бы людей и драгоценные мгновенья. Секунды, когда ты в теме. Когда ты в кругу своих. И, кажется, все для тебя, и весь мир в тебе.
Не спать, не спать, не спать!…
Все ясно.
Но совсем не ясно, как Руслан успел в ноябре же 2003г. принять участие в работе круглого стола по итогам Всероссийской конференции ''Экономические реформы в России глазами молодых специалистов'', проходившем при Байкальском государственном университете экономики и права. Собрались студенты и аспиранты со всей России – от Москвы до Владивостока. Это те, кто уже готов участвовать в формировании среды молодых организаторов, налаживать связи между собой. Егор из Омска, Руслан – из Томска, Олег – из Саратова. Ребята из Екатеринбурга, Новосибирска.
Не понимаю, как в этом же 2003-ем Руслан умудрился принять участие в конкурсе, проводимом при поддержке департамента по научно-технической политике, высшему и среднему профессиональному образованию администрации Томской области. Успел, смог. Получил премию от Томского филиала ''Альфа-Банка'' за научную студенческую работу в сфере экономики и финансов. А может потому и успевает, что дает себе команду: не спать, не спать, не спать… (не лениться, не лениться!..).
''Не будем вдаваться в подробности. Мы оставляем право открытий, Вам читатель!”, - сказали ''школьники'' в своем ''Альманахе ''Еловые ШМАточки''. И далее – эксклюзив из него же:
- Выражаем благодарность наставникам Виктору Иннокентьевичу и Сергею Алексеевичу – за отеческую заботу, Юле Пинигиной – за невидимое присутствие.
Наташе – за проницательность
Махе – за атмосферу
Наде – за практичность
Аржане – за восточную красоту
Баирме – за милую улюбку
Байгаль и Нран-Оуюн – за стремление к общению
Вале – за усидчивость
Вере – за душевную теплоту
Гале – за конгениальность
Диме – за ясность мысли
Ире – за романтичность
Кайратбеку – за дипломатичность
Кате – за корректность
Кириллу – за работоспособность
Маше Новосибирской – за сознательность
Маше Томской – за скромность
Наташе – за основательность
Оле – за очарование
Руслану – за тактичность
Саше – за воспитанность
Славе – за мягкость
Тане – за смех
Цыцык – за неординарность
Юле – за любовь к жизни.
Действительно, не будем вдаваться в подробности!
Любовь Бабич
Главный редактор журнала “Персона”
