| ГОУ ВПО «Забайкальский государственный гуманитарно-педагогический университет им. » |
Система менеджмента качества |
УТВЕРЖДАЮ
Ректор ЗабГГПУ
__________
Процесс «Научная работа»
Документированная процедура
ДП 02-04
«Научная работа»
МОДЕЛЬ АТТЕСТАЦИИ
АСПИРАНТОВ,
ДОКТОРАНТОВ И
НАУЧНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ
Владелец процесса:
Проректор по научно-исследовательской работе
________________________________
|
Чита – 2010
__________________________________________________________________
Версия 01 Экземпляр № 1
МОДЕЛЬ АТТЕСТАЦИИ
АСПИРАНТОВ,
ДОКТОРАНТОВ И
НАУЧНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ
1. Требования к аспирантам
Аспирант должен обладать профессиональными компетенциями, включающими в себя способность:
ПК 1. иметь потребность в исследовательской деятельности, демонстрировать познавательную активность, способность к преодолению когнитивных трудностей, самостоятельность в процессе познания, принятия решений и их оценки, готовность своими силами продвигаться в усвоении и построении систем новых знаний, применять полученные знания в области своей профессиональной деятельности
ПК 2. решать профессиональные задачи в сфере образования для устойчивого развития с использованием современных педагогических стратегий и технологий;
ПК 3. Иметь навыки совместной деятельности с коллегами, базирующуюся на командном принципе;
ПК 4. создавать исследовательскую программу как способ генерации услуги, сочетающей создаваемую ценность для клиента с организацией внутренних процессов и использованием ресурсов;
ПК 5. строить свою деятельность в соответствии с нравственными, этическими и правовыми нормами;
ПК 7. управлять собственным личностно-профессиональным саморазвитием в качестве исследователя и преподавателя ВШ.
Аспирант должен владеть:
ü приемами и методами исследовательской работы, способствующими профессиональной социализации и самореализации личности;
ü приемами стратегического и тактического планирования исследования;
ü основами проектирования профессиональной карьеры преподавателя вуза;
ü приемами развития критического мышления;
ü методами организации обучения в партнерстве,
ü информационно-коммуникационными технологиями;
ü навыками самоанализа самооценки, самоопределения и самоконтроля
Аспирант должен уметь:
· планировать профессиональную деятельность по самореализации в конкретных условиях, определять индивидуальную траекторию профессионального роста;
· использовать современные технологии в широком междисциплинарном контексте;
· выбирать определенные педагогические технологии в рамках конкретной стратегии обучения, оценивать сильные и слабые стороны различных образовательных технологий;
· анализировать личностные качества своего профессионализма, препятствующие профессиональному развитию;
· анализировать особенности индивидуальных стилей педагогической деятельности преподавателей вуза;
· разрешать конфликтные ситуации и оказывать поддержку в проблемных и кризисных профессиональных ситуациях.
· эффективно использовать ресурсы Интернета в образовательных целях.
2. Требования к докторантам
Докторант должен обладать профессиональными компетенциями, включающими в себя способность:
ПК 1. разрабатывать и реализовывать инновационные проекты.
ПК 2. осуществлять проективную деятельность с целью повышения конкурентоспособности университета.
ПК 3. применять полученные знания в области своей профессиональной деятельности
ПК 4. решать профессиональные задачи в сфере образования для устойчивого развития с использованием современных педагогических стратегий и технологий;
ПК 5. к включению в совместную деятельность с коллегами, базирующуюся на командном принципе;
ПК 6. учитывать базовые признаки профессионализма педагога высшей школы.
ПК 7. использовать инновационные технологии самопреобразования в практической деятельности;
ПК 8. проявлять инициативу и принимать адекватные и ответственные решения в проблемных ситуациях;
ПК 9. строить свою деятельность в соответствии с нравственными, этическими и правовыми нормами;
Докторант должен владеть:
ü информацией об основных мировых тенденциях в инновационном развитии образования, рыночной модели образования;
ü приемами и методами работы, способствующими социализации и самореализации личности;
ü приемами стратегического и тактического планирования;
ü основами проектирования профессиональной карьеры преподавателя вуза;
ü приемами развития критического мышления;
ü методами организации обучения в партнерстве,
ü информационно-коммуникационными технологиями;
Докторант должен уметь:
· оценивать сильные и слабые стороны приоритетных национальных проектов;
· планировать профессиональную деятельность по самореализации в конкретных условиях, определять индивидуальную траекторию профессионального роста;
· использовать современные технологии в широком междисциплинарном контексте;
· выбирать определенные педагогические технологии в рамках конкретной стратегии обучения, оценивать сильные и слабые стороны различных образовательных технологий;
· эффективно использовать ресурсы Интернета в образовательных целях;
· ориентироваться в многообразии инновационных тенденций;
· разрешать конфликтные ситуации и оказывать поддержку в проблемных и кризисных профессиональных ситуациях;
· применять приемы самосовершенствования и саморазвития на основе рефлексии своей профессиональной деятельности;
3. Требования к научным руководителям
Научный руководитель/консультант должен обладать профессиональными компетенциями, включающими в себя способность:
ПК 1. создавать исследовательскую программу как способ генерации услуги, сочетающей создаваемую ценность для клиента с организацией внутренних процессов и использованием ресурсов, создавать условия для формирования и всемерного развития исследовательской компетенции аспирантов и докторантов;
ПК 2. разрабатывать и реализовывать инновационные проекты;
ПК 3. обеспечить расширение сферы применения передовых подходов в разработке регламентов ключевых процессов в вузе;
ПК 4. осуществлять проективную деятельность в сфере ВПО с целью повышения конкурентоспособности университета;
ПК 5. умение применять полученные знания в области своей профессиональной деятельности;
ПК 6. решать профессиональные задачи в сфере образования для устойчивого развития с использованием современных педагогических стратегий и технологий;
ПК 7. осуществлять профессиональное взаимодействие с отдельными группами, профессиональными коллективами и сообществами, в том числе с иностранными;
ПК 8. руководить проектной и научно-исследовательской деятельностью коллег и обучающихся;
ПК 9. учитывать акмеологические принципы становления профессионализма педагога высшей школы;
ПК 10. использовать инновационные технологии самопреобразования в практической деятельности;
ПК 11. проявлять инициативу и принимать адекватные и ответственные решения в проблемных ситуациях;
ПК 12. строить свою деятельность в соответствии с нравственными, этическими и правовыми нормами.
Научный руководитель/консультант должен владеть:
ü информацией об основных мировых тенденциях в инновационном развитии образования, рыночной модели образования;
ü приемами и методами работы, способствующими социализации и самореализации личности;
ü приемами стратегического и тактического планирования;
ü основами проектирования профессиональной карьеры преподавателя вуза;
ü приемами развития критического мышления;
ü методами организации обучения в партнерстве,
ü информационно-коммуникационными технологиями;
ü новыми технологиями оценки качества знаний аспирантов, докторантов, позволяющими определить уровень сформированности компетенций обучающихся;
ü навыками самоанализа самооценки, самоопределения и самоконтроля в соответствии с качеством профессионального развития аспирантов и докторантов;
ü способами самодиагностика, самокоррекция, самомотивирование, эффективная работа с информацией, психо-лингвистическая компетентность;
ü способами рефлексивно относиться к результатам своих профессиональных действий с учетом своих привычек, состояния здоровья, возможностей удовлетворения своих потребностей, стилем жизни.
Научный руководитель должен уметь:
· систематизировать и анализировать информацию о стратегии реформирования образования в современных социокультурных условиях, проблемах развития образования в России;
· оценивать сильные и слабые стороны приоритетных национальных проектов;
· планировать профессиональную деятельность по самореализации в конкретных условиях, определять индивидуальную траекторию профессионального роста;
· обеспечивать эффективное взаимодействие субъектов образовательного процесса;
· использовать современные технологии в широком междисциплинарном контексте;
· осуществлять профессиональную деятельность в рамках компетентностной модели преподавателя высшей школы;
· проектировать деятельность структурных подразделений вуза, осуществлять мониторинг потребностей рынка труда;
· выбирать определенные педагогические технологии в рамках конкретной стратегии обучения, оценивать сильные и слабые стороны различных образовательных технологий;
· разрабатывать рекомендации по улучшению организационной структуры вуза;
· организовывать инновационный процесс в вузе или на кафедре;
· эффективно использовать ресурсы Интернета в образовательных целях;
· ориентироваться в многообразии инновационных тенденций;
· разрабатывать учебные занятия с использованием современных стратегий и технологий обучения;
· систематизировать анализировать информацию о современных технологиях обеспечении качества послевузовского образования подготовки аспирантов, докторантов;
· анализировать личностные качеств своего профессионализма, препятствующих профессиональному развитию;
· характеризовать признаки продуктивного психологического климата на кафедре;
· анализировать особенности индивидуальных стилей педагогической деятельности преподавателей вуза;
· разрешать конфликтные ситуации и оказывать поддержку в проблемных и кризисных профессиональных ситуациях;
· применять приемы самосовершенствования и саморазвития на основе рефлексии своей профессиональной деятельности.
4. Должностная инструкция научного руководителя/консультанта
4.1. Общие положения
4.1.1. Научный руководитель/консультант назначается решением Ученого совета при представлении следующей документов:
· Заявления
· Выписки из заседания кафедры
· Характеристики
· Списка трудов, среди которых имеется не менее трех ведущих работ (статьи, опубликованные в журналах, рекомендованных ВАК; монографии, изданные в издательствах РАН или “Наука”) по данной научной специальности за последние три года.
4.1.2.Научным руководителем аспиранта может быть лицо, имеющее ученую степень доктора наук или звание профессора. В отдельных случаях к научному руководству подготовкой аспирантов могут привлекаться кандидаты наук, имеющие ученое звание доцента (старшего научного сотрудника) и список трудов согласно п. 4.1.1. настоящего положения.
4.1.3.Научное консультирование докторанта может осуществляться только доктором наук.
4.1.4.В своей деятельности Научный руководитель/консультант руководствуется действующими законодательными актами РФ о науке, нормативными актами Правительства РФ, Положением о подготовке научно-педагогических и научных кадров в системе послевузовского профессионального образования в РФ, Уставом университета, Положением о НИР ЗабГГПУ, Внутренним регламентом ЗабГГПУ, приказами ректора, распоряжениями ректора и проректора по научной работе, правилами внутреннего трудового распорядка и настоящей инструкцией.
4.1.5.Научный руководитель/консультант подчиняется непосредственно проректору по научной работе.
4.2. Должностные обязанности
Научный руководитель/консультант
4.2.1. Организует выполнение научно-исследовательских работ аспирантов/докторантов/ соискателей и определяет перспективы их развития по закрепленной тематике, выбирает методы и средства проведения этих работ
4.2.2. Обеспечивает участие на основе создания условий для оптимизации грантовой деятельности аспиранта/докторанта/соискателя: ФЦП и другие виды грантов и конкурсов
4.2.3. Контролирует выполнение плана работы аспиранта/докто-ранта/соискателя
4.2.4. Осуществляет содействие аспирантам/докторантам/соискателям в публикации статей в журналах, рекомендованных ВАК
4.2.5. Осуществляет помощь аспирантам/докторантам/соискателям при выходе на защиту
4.2.6. Способствует обеспечению эффективности работы аспирантуры по своей специальности
4.2.7. Следит за безопасным проведением научно-исследовательских работ аспиранта/докторанта/соискателя, соблюдением правил и норм охраны труда
4.2.8. Участвует в ежегодной аттестации аспирантов/докто-рантов/соискателей и оценке их деятельности
4.3. Права
Научный руководитель/консультант имеет право
¾ Знакомиться с проектами решений руководства университета, касающимися деятельности аспирантуры и докторантуры
¾ Участвовать в обсуждении вопросов, касающихся выполняемых им должностных обязанностей
¾ Вносить на рассмотрение проректора по научной работе предложения по улучшению деятельности аспирантуры и докторантуры
¾ Осуществлять взаимодействие со всеми структурными подразделениями университета
¾ Подписывать и визировать документы в пределах своей компетенции
4.4. Контроль за деятельностью
научного руководителя/консультанта
4.4.1. Научный руководитель – доктор наук (или профессор ВАК) – может иметь не более 10 аспирантов, из которых не более шести, обучающихся на бюджетной основе. В отдельных случаях (при согласовании с проректором по научной работе и ректором) научный руководитель – доктор наук (или профессор ВАК) – может иметь более 10 аспирантов, но не более 15 аспирантов.
4.4.2. Научный руководитель – кандидат наук – может иметь не более 6 аспирантов. В отдельных случаях (при согласовании с проректором по научной работе и ректором) научный руководитель – кандидат наук – может иметь более 6 аспирантов.
4.4.3. Научный консультант может иметь не более 6 докторантов
4.4.4. Научному руководителю (консультанту), имеющему подряд трех выпускников аспирантуры и докторантуры без защиты запрещается производить новый набор в текущем году до защиты одного из них.
4.4.5. Научный руководитель ежегодно должен подтверждать свой научный квалификационный уровень:
- ежегодно публиковать не менее одной статьи в журнале, рекомендованном ВАК, или в зарубежном журнале, включенным в систему цитирования Web of Science;
- участвовать в создании научно-образовательных программах по развитию потенциала университета;
- являться руководителем проекта заявки на грант регионального, российского или международного уровней;
- участие в международной конференции
Научный руководитель, не удовлетворяющий данным требованиям, может быть лишен возможности набора аспирантов.
5. Положение
о порядке аттестации аспирантов,
докторантов и соискателей ЗабГГПУ
5.1. Общие положения
5.1.1. Ежегодная аттестация – установление соответствия содержания, уровня и качества подготовки аспирантов, докторантов и соискателей требованиям, изложенным в приказе Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации 1998 г. № 000, паспортах специальностей научных работников и определение целесообразности дальнейшей работы над диссертационным исследованием.
5.1.2. Настоящий порядок аттестации является обязательной формой отчетности аспирантов, докторантов, соискателей.
5.2.Сроки аттестации
5.2.1. Итоговая внутривузовская аттестация докторантов, аспирантов и соискателей проводится один раз в год в период окончания года обучения.
5.2.2. Аттестация докторантов, аспирантов и соискателей на кафедре (лаборатории) проводится один раз в год в период окончания года обучения дот проведения Итоговой внутривузовской аттестации
5.2.3. По своему желанию кафедры (лаборатории, научные школы) могут проводить дополнительную аттестацию докторантов, аспирантов и соискателей в течение учебного года.
5.3. Форма аттестации
5.3.1. Для прохождения аттестации на кафедре все аспиранты, докторанты и соискатели представляют отчет (Приложение ) за текущий учебный год на кафедру (лабораторию), при которой открыта соответствующая специальность аспирантуры или докторантуры.
5.3.2. На текущем заседании кафедры (лаборатории) заслушиваются отчеты и научные доклады по диссертационной работе. Сотрудники кафедры и научные руководители (консультанты) данной специальности выносят свое решение об утверждении отчета. Аспирантам, докторантам и соискателям, прошедшим аттестацию на кафедре (лаборатории), дается выписка из заседания кафедры (лаборатории).
5.3.3. Лица, аттестованные на кафедре, допускаются к Итоговой внутривузовской аттестации, которая проводится в назначенные дни.
5.3.4. Аттестационная комиссия, утвержденная проректором по научной работе (предполагаемый состав комиссии: проректор по научной работе, начальник УНИПК, специалисты УНИПК и научные руководители), заслушивает аспирантов, докторантов и соискателей и рекомендации научных руководителей. На основании итогового протокола аттестации, подписанного комиссией, составляется приказ о переводе на следующий год, выпуске из аспирантуры или докторантуры, отчислении и др.
5.3.5. Аттестация проводится на основе балльной системы оценки результатов деятельности аспирантов. За каждый выполненный годовой этап подготовки аспирантам/докторантом начисляются баллы, подсчет которых проводится по показателям результативности согласно таблицы Приложения №2.
5.3.6. Аттестация считается успешной, если количество баллов, набранных аспирантом/докторантом за текущий год обучения, не ниже минимального (порогового) значения, указанного в таблице Приложения № 3. Кандидатские экзамены, сданные до поступления в аспирантуру, а также научные работы, опубликованные до поступления в аспирантуру/докторантуру, при расчете баллов не учитываются.
5.3.7. В случае продолжительной (более 1 месяца) болезни аспиранта/докторанта при наличии подтверждающих медицинских документов сроки аттестации могут быть перенесены распоряжением начальника УНИПКа.
5.3.8. Аттестация аспиранта четвертого года обучения и докторанта третьего года обучения должна проводиться с учетом обсуждения диссертационной работы на заседании кафедры. По результатам заседания кафедры в УНИПКа представляется выписка, которая должна содержать информацию о рекомендации диссертации к защите или о необходимости ее доработки с указанием срока.
5.3.9. В случае если сумма баллов, полученная аспирантом/докторантом по итогам года, ниже минимального (порогового) значения (см. табл. Приложения № 3), итоги аттестации признаются неудовлетворительными. По представлению Совета по науке распоряжением начальника УНИПКа может быть назначен срок повторной аттестации. Аспиранты/докторанты, не прошедшие повторную аттестацию, представляются к отчислению из аспирантуры/докторантуры.
5.4.Условия прохождения аттестации
5.4.1. Условия прохождения аттестации аспирантом
Аспиранту очной формы обучения
· для успешной аттестации и перевода на второй год необходимо:
1) иметь не менее двух статей за отчетный год (опубликованных или сданных в печать);
2) не менее одного сданного кандидатского экзамена (по иностранному языку или истории и философии науки)
3) участие в конференции
· для успешной аттестации и перевода на третий год необходимо:
1) иметь не менее двух статей за отчетный год (опубликованных или сданных в печать);
2) сдать кандидатские экзамены по иностранному языку или истории и философии науки (если какой-либо не был сдан на первом году обучения)
3) иметь 100 часов педагогической практики
4) являться руководителем или исполнителем проекта не менее чем по двум заявкам на грант регионального, российского или международного уровней
5) участие в организации и проведении конференции
Аспиранту заочной формы обучения
· для успешной аттестации и перевода на второй год необходимо:
1) иметь не менее одной статьи за отчетный год (опубликованных или сданных в печать);
2) не менее одного сданного кандидатского экзамена (по иностранному языку или истории и философии науки)
3) участие в конференции
· для успешной аттестации и перевода на третий год необходимо:
1) иметь не менее двух статей за отчетный год (опубликованных или сданных в печать);
2) сдать кандидатские экзамены по иностранному языку или истории и философии науки (если какой-либо экзамен не был сдан на первом году обучения)
3) являться руководителем или исполнителем проекта не менее чем по одной заявке на грант регионального, российского или международного уровней
4) участие в конференции
· для успешной аттестации и перевода на четвертый год необходимо:
1) иметь не менее двух статьи за отчетный год (опубликованных или сданных в печать);
2) участие в организации и проведении конференции
3) являться руководителем или исполнителем проекта не менее чем по двум заявкам на гранты регионального, российского или международного уровней
5.4.2. Условия прохождения аттестации докторантом (соискателем ученой степени доктора наук)
· подготовленные к печати научные статьи (не менее 2 в год);
· доклады на конференциях;
· выполнение утвержденного плана индивидуальной работы докторанта;
· поданные на конкурс заявки на персональные или коллективные научные гранты (ежегодно);
- участие в НИР.
5.5. Материалы, представляемые при аттестации
в Отдел аспирантуры и докторантуры
5.5.1. В отдел аспирантуры и докторантуры до проведения Итоговой внутривузовской аттестации сдаются:
· выписка из заседания кафедры (лаборатории) об аттестации;
· отчет о проделанной работе (приложение №1)
· индивидуальный план аспиранта, докторанта или соискателя (выполнение текущего плана и составление плана на следующий год) с подписью научного руководителя
· копии титульных листов заявок на гранты;
· копии научных статей, опубликованных в журналах, рекомендованных ВАК, в отчетном году
· справка о прохождении педпрактики (для аспирантов очной формы обучения)
5.5.2. У аспирантов, докторантов и соискателей последнего года обучения выписка из заседания кафедры должна содержать информацию о степени готовности диссертации.
5.6. Условия отчисления
5.6.1. Аспиранты, докторанты и соискатели, не выполняющие требования настоящего положения, отчисляются из аспирантуры и докторантуры приказом ректора по решению Аттестационной комиссии или согласно докладной заведующего кафедрой или научного руководителя.
5.6.2. Докторанты, аспиранты и соискатели могут быть отчислены по собственному желанию и восстановлены на оставшийся срок обучения (согласно Приказа № 000 от 01.01.2001г.).
ПРИЛОЖЕНИЕ №1
Рекомендуемая форма отчета
аспиранта, докторанта и соискателя за учебный год
Отчет аспиранта (докторанта, соискателя)
,,,,,,,,,,,,,,,(первого, второго, третьего, четвертого) года
,,,,,,,,,,,,,,,(очной, заочной) формы обучения
…………………….(ФИО)
за 20…/20…. уч. год
Специальность:,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
Научный руководитель (консультант),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
Тема диссертационного исследования,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
1. Подготовка и сдача кандидатских экзаменов.
2. Работа над диссертацией: теоретическая часть.
3. Работа над диссертацией: экспериментальная часть.
4. Публикация статей за отчетный учебный год. Оформляется по форме 16. Журналы, рекомендованные ВАК, выделяются жирным шрифтом. Можно указывать статьи в печати, но еще не опубликованные.
5. Участие в конференциях.
6. Трудности, возникшие при работе над диссертационным исследованием.
7. План на следующий год.
Дата Подпись аспиранта
(докторанта, соискателя)
Согласование с научным руководителем
ПРИЛОЖЕНИЕ №2
Бальная оценка подготовки аспирантов
Показатели результативности | Количество баллов |
Сдача кандидатского экзамена на «отлично» | 5 |
Сдача кандидатского экзамена на «хорошо» | 4 |
Сдача кандидатского экзамена на «удовлетворительно» | 3 |
Педагогическая практика объемом до 100 часов | 0,1/1 час |
Публикация статьи в международном и российском издании (из списка ВАК) | 10 |
Доклад, опубликованный в материалах всероссийской и международной конференции | 6 |
Публикация статьи в межвузовском журнале и сборнике | 5 |
Публикация статьи в региональном и внутривузовском издании | 4 |
Публикация тезисов доклада на международных и всероссийских симпозиумах, конференциях, семинарах | 4 |
Реализация грантов, дипломы и поощрения, полученные на международных или всероссийских конкурсах научных работ, тематика которых соответствует теме диссертации | 15 |
Участие в хоздоговорной работе, гранты, дипломы и поощрения, полученные на региональных, межвузовских и внутривузовских конкурсах научных работ, тематика которых соответствует теме диссертации | 6 |
Заявка на патент | 10 |
Патент: Совместно с соавтором Личный | 15 20 |
Представленная в печатном виде и одобренная научным руководителем диссертация | 15 |
Успешная предзащита диссертации | 20 |
Подача заявки на грант в качестве руководителя | 4 |
Подача заявки на грант в качестве исполнителя | 2 |
Бальная оценка подготовки докторантов
Показатели результативности | Количество баллов |
Публикация статьи в международном и российском издании (из списка ВАК) | 15 |
Доклад, опубликованный в материалах всероссийской и международной конференции | 6 |
Публикация статьи в межвузовском журнале и сборнике | 5 |
Публикация статьи в региональном и внутривузовском издании | 2 |
Публикация тезисов доклада на международных и всероссийских симпозиумах, конференциях, семинарах | 4 |
Реализация грантов, дипломы и поощрения, полученные на международных или всероссийских конкурсах научных работ, тематика которых соответствует теме диссертации | 15 |
Участие в хоздоговорной работе, гранты, дипломы и поощрения, полученные на региональных, межвузовских и внутривузовских конкурсах научных работ, тематика которых соответствует теме диссертации | 6 |
Заявка на патент | 10 |
Патент: Совместно с соавтором Личный | 15 20 |
Представленная в печатном виде и одобренная научным руководителем диссертация | 25 |
Успешная предзащита диссертации | 30 |
Подача заявки на грант в качестве руководителя | 4 |
Подача заявки на грант в качестве исполнителя | 2 |
ПРИЛОЖЕНИЕ №3
Минимально допустимые требования для успешной аттестации
аспирантов очной формы обучения
Год обучения | Минимальное количество баллов для успешной аттестации | Пример минимального набора показателей для успешной аттестации |
1 | 15 | Кандидатский экзамен (5+5), публикация статьи (5) |
2 | 25 | Кандидатский экзамен (5), публикации статей (5+4), подача заявки на грант (4+2) |
3 | 30 | Представленная в печатном виде и одобренная научным руководителем диссертация (15), публикации (10+5), |
Минимально допустимые требования для успешной аттестации
аспирантов заочной формы обучения
Год обучения | Минимальное количество баллов для успешной аттестации | Пример минимального набора показателей для успешной аттестации |
1 | 15 | Кандидатский экзамен (5+5), публикация статьи (5) |
2 | 15 | Кандидатский экзамен (5), публикации (4), подача заявки на грант (4+2) |
3 | 20 | Публикации (10), заявка на патент (10) |
4 | 25 | Представленная в печатном виде и одобренная научным руководителем диссертация (15), публикации (10). |
Минимально допустимые требования для успешной аттестации
докторантов
Год обучения | Минимальное количество баллов для успешной аттестации | Пример минимального набора показателей для успешной аттестации |
1 | 30 | Публикации (15), реализация грантов (15) |
2 | 40 | Публикации (15+15), заявка на патент (10) |
3 | 55 | Представленная в печатном виде и одобренная научным руководителем диссертация (25), публикации (15+15). |
ПРИЛОЖЕНИЕ №4
Протокол начисления баллов
ФИО аспиранта/докторанта Год обучения Шифр и наименование специальности Количество набранных баллов с расшифровкой показателей результативностиПоказатели результативности обучения за год | Количество баллов |
............................... | |
……………………. | |
…………………… | |
Итого |
Показатели эффективности и результативности образовательной деятельности аспиранта/докторанта
№ п/п | Показатели | Варианты оценки | Индикаторы |
1 | Выполнение плановых показателей | - 40-60 % - 60-80 % -% | 33% 66% 100% |
