ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧЕРЕЖДЕНИЕ
НАЧАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 000
ГОРОДА МОСКВЫ
СЦЕНАРИЙ ВНЕКЛАССНОГО ЗАНЯТИЯ В 3 КЛАССЕ
«Сердце Гайдара, или необыкновенное
путешествие на машине времени»
УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ: КОНОВАЛОВА М. В.
2012 ГОД
«Сердце Гайдара, или необыкновенное
путешествие на машине времени»
Цель: познакомить учащихся с историей Родины через творческое наследие советского писателя и полководца I половины XX века .
Задачи:
-расширить знания учащихся об особенностях и символике советского периода XX века (название страны, флаг, герб, песня, одежда и др.
-формировать гражданскую активность учащихся, воспитывать интерес к прошлому и настоящему Родины.
-познакомить с биографией и детскими произведениями писателя: «Дальние страны» (1931), «Сказка о Мальчише - Кибальчише», «Тимур и его команда» ( 1940) и др.
-воспитывать у учащихся патриотические чувства: гордость, любовь к Родине, стремление трудиться на благо её будущего.
Действующие лица:
-ведущие;
-экипаж машины времени (капитан,1 пилот,2 пилот, бортпроводник, штурман);
-3 ребёнка для сценки (Петька, Васька, Серёжка);
-зрители.
Оформление зала: презентация, детские рисунки к произведениями,
флаг и герб СССР, горны, барабаны, красная звезда.
Атрибуты: костюмы для экипажа машины времени, костюмы для ведущих (красные пилотки и галстуки),фонарики, музыкальное оформление (композиция Жан Мишеля Жара «Кислород»).
Предварительная работа: чтение с детьми и беседа по произведениям «Чук и Гек», «Маруся», «Совесть», «Горячий камень», «Дым в лесу»; рисование иллюстраций к ним.
ХОД ПРАЗДНИКА.
I.Вступительная часть.
Ведущий 1: «Здравствуйте, дорогие ребята!»
Ведущий 2: «Добрый день, уважаемые гости!»
Ведущий 1: «Сегодня наш праздник, на который мы вас пригласили, посвящён жизни и творчеству одного детского писателя, который родился более 100 лет назад. Он был не только известным писателем XX века, но и талантливым полководцем, командиром полка».
Ведущий 2: «Ребята, вы, наверное, уже обратили внимание, как украшен наш зал сегодня. Всё напоминает нам о том времени, когда жил этот писатель – о начале XX века».
Ведущий 1: «Тогда наша страна называлась по-другому – Союз Советских Социалистических Республик, и флаг у неё был совсем другой – не белый, синий, красный, как сейчас, а ярко красный, с серпом и молотом в верхнем левом углу».
СЛАЙД 1
Ведущий 2: «А песни, которые вы слышали перед началом праздника, тогда были очень модны. Даже мы, ведущие, одеты сегодня в стиле той эпохи: раньше ребята носили красные пилотки и повязывали красные галстуки на шею».
Ведущий 2:«Ребята, а как звали этого писателя, вы узнаете, отгадав ребус».
/Ребус – «Гайдар»/
СЛАЙД 2
Ведущий 2: «Совершенно верно, зовут этого известного детского писателя – Аркадий Петрович Гайдар, поэтому праздник наш, сегодня называется так… «Сердце Гайдара, или необыкновенное путешествие на машине времени».
СЛАЙД 3, 4
Ведущий 1: «Наше мероприятие несколько необычно: потому что мы отправимся сегодня вместе с вами в далёкое путешествие на машине времени, в страну «Гайдария», где жил и творил этот замечательный писатель.
Ведущий 2: «Нашей машиной времени управляет целый экипаж во главе со своим капитаном. Встречайте их».
II.Основная часть.
/экипаж из 5-ти человек, имитируя полёт, «влетает» в класс под музыку/
Капитан: «Экипаж машины времени прибыл! Равняясь! Смирно!»
«Экипаж к полёту в страну «Гайдария» готов! Будь готов!»
Команда (хором): «Всегда готов!»
Капитан: «Экипаж! По местам!»
/экипаж занимает свои места на стульчиках, капитан подходить к доске/
Ведущий 1: (обращается к зрителям): «Ребята, все вы – пассажиры машины времени, приготовьтесь к полёту: встаньте со стульчиков, «расправьте крылья»
Капитан: «Экипаж! Готов? Пассажиры! Готовы? 5,4,3,2,1…Пуск!»
/выключается свет, экипаж с помощью фонариков имитирует полёт в космос, звучит музыка/
Капитан: «Первая космическая станция». - «Обыкновенная биография в необыкновенное время»
СЛАЙД 5
Ведущий 2: «Называется она «Обыкновенная биография в необыкновенное время». 1 пилот, расскажите ребятам о жизни Аркадия Гайдара. (Приложение 1)
СЛАЙД 6
А вы очень внимательно слушайте и запоминайте всё, что расскажет вам Катя, это пригодится на празднике дальше».
Капитан: «Экипаж к полёту готов? Пассажиры готовы? 5,4,3,2,1…Пуск!»
/повторение имитации полёта в космос/
Капитан: «Вторая космическая станция» - «Детские произведения»
СЛАЙД 7
Ведущий 1: «Ребята, вторая станция, на которую мы приземлились, называется «Детские произведения». Аркадий Гайдар написал много рассказов и повестей для детей. Давайте вспомним, какие произведения вы читали?»
Ведущий 2: «А чтобы поближе познакомиться с ними, сейчас бортпроводник нашей машины времени загадывает вам кроссворд о жизни и творчестве писателя». (Приложение 2)
СЛАЙД 8
Капитан: «Экипаж машины времени к полёту готов? Пассажиры готовы? 5,4,3,2,1…Пуск!»
/имитации полёта в космос/
Капитан: «Третья космическая станция» - «Дальние страны»
СЛАЙД 9
Ведущий 1: «Ребята, «Дальние страны» - это название повести писателя. В ней рассказано о жизни трёх мальчишек Серёжи, Васьки и Петьки, которые жили в одной захолустной деревне».
Ведущий 2: «Давайте посмотрим отрывок из повести. 2 пилот, мальчики, прошу… (Приложение 3)
/сценку разыгрывают 4 ученика/
СЛАЙД 10
Ведущий 1: «Ребята, наше путешествие по стране Гайдария продолжается. Вперёд покорять просторы космоса».
Капитан: «Экипаж машины времени к полёту готов? Пассажиры готовы? 5,4,3,2,1…Пуск!»
/имитации полёта в космос/
Капитан: «Четвёртая космическая станция» - «Детский героизм в произведениях Гайдара».
СЛАЙД 11
Ведущий 2: «Детский героизм в произведениях Гайдара».
Гайдар писал свои произведения для детей и про детей, главными героями которых тоже были дети, такие же, как вы обыкновенные мальчишки и девчонки, которые были смелыми, честными, настоящими героями своего времени».
Ведущий 1: «Одним из таких рассказов о детском героизме является «Сказка о Мальчише – Кибальчише», по которой снят кинофильм.
Представьте, в те дальние годы, когда только что отгремела по всей стране война, жил да был Мальчиш, по прозвищу Кибальчиш. Но пришла беда, откуда не ждали: на нашу страну напало огромное войско буржуинов. И собрал тогда Мальчиш – Кибальчиш отряд из своих друзей, и встали они на защиту своей Родины».
Ведущий 2: «А как это было, вы сейчас, увидите сами».
(показ отрывка из кинофильма «Сказка о Мальчише – Кибальчише»)
СЛАЙД 12
Ведущий 2: «Ребята, вы узнали Мальчиша-Кибальчиша? Что он держал в руке?» /ответы детей/
Ведущий 1: «Как вы думаете, каким же образом удалось ребятам победить такое большое войско буржуинов?»
Капитан: «Экипаж машины времени к полёту готов? Пассажиры готовы? 5,4,3,2,1…Пуск!»
/имитации полёта в космос/
СЛАЙД 13
Капитан: «Пятая космическая станция»
Ведущий 2: «Последняя станция называется «Повесть о современном рыцаре» или «Тимур и его команда».
Ведущий 1: «Ребята, «Тимур и его команда», пожалуй, самая знаменитая повесть Аркадия Петровича Гайдара. Её любят и взрослые, и дети.
Главный герой повести – мальчик Тимур Гараев, который был настоящим рыцарем, героем своего времени».
СЛАЙД 14
Ведущий 2: «Как вы думаете, кто такой рыцарь? Какого человека можно назвать современным рыцарем?»
/Рыцарь – это отважный, благородный воин Средневековья, который жил в Европе/
Ведущий 1: «Писатель наделил своего героя лучшими чертами: смелостью, добротой, честностью, верностью дружбе, любовью к Родине».
Ведущий 2: «В повести рассказывается о том, что Тимур собрал, целую команду из своих друзей, таких же мальчишек, кА он, и одной девочки по имени Женя. Они тайно делали добрые дела, помогали всем людям, которые нуждались в помощи и защите – младшие ребята, старики…
Ведущий 1: «Старикам они тайно наполняли бочки с водой, помогали, складывали дрова во дворе. Ребята, давайте, проверим, кто из вас мог бы стать настоящим тимуровцем. А для этого поиграем в игру, которая так и называется «Собери дрова». Штурман, помоги мне!
Конкурс «Собери дрова»
/Описание: на полу лежат как можно больше предметов, напоминающих «дрова» (кегли, городки). Вызываются 3-4 участника. По команде ведущего игроки должны как можно больше набрать в руки этих «дров». Побеждает тот участник, кому удастся это сделать./
Игра повторяется 2-3 раза
Ведущий 2: «Следующее задание, которое выполняли тимуровцы – они наполняли бочки водой. Давайте мы с вами попробуем это сделать, только не с водой, а со спортивными мячами. Итак, соревнуется команда экипаж с командой зрителей. Приглашаем 5 человек зрителей»
Конкурс «Водяная бочка»
/Описание: 2 команды по 5 человек, выстраиваются цепочкой напротив друг друга. Возле каждого капитана стоит ведро с теннисными мячами (мячей поровну в обеих командах).По команде ведущего капитаны берут по одному мячу и передают его по цепочке к последнему участнику. Замыкающий бросает мяч в пустое ведро. Убедившись в том, что первый мяч в ведре, и только тогда, капитан берёт новый мяч, и передача по цепочке продолжается до тех пор, пока все мячи не окажутся в ведре у замыкающего/
Игра повторяется 2-3 раза.
III. Заключительная часть.
СЛАЙД 15
Ведущий 1: «Дорогие ребята, наш космический корабль приземлился в страну Гайдария, где вас ждёт много интересного и увлекательного.
По дороге в страну Гайдария, вы познакомились с жизнью и творчеством известного детского писателя и полководца XX века. Вспомним, как его зовут?
Назовите настоящую фамилию писателя.
Какие детские произведения вы запомнили?»
Ведущий 2: «Вся жизнь Гайдара – один великий подвиг!
Уходя на фронт, Аркадий Петрович Гайдар своим детям, которых звали также, как и героев его повести – Тимур и Женя, написал такие строки:
Едет папа на войну
За Советскую страну.
Женя папу поджидает,
Женя книжку прочитает,
Всё узнает, всё поймёт:
Где и как живёт народ,
Сколько есть чудес на свете,
Как и где играют дети,
Как запрыгал заяц белый,
Как исчез Ивашка смелый,
Как из лесу, из-за гор
Ехал дедушка Егор...
Женя книжку прочитает
И о папе помечтает.
Он в далёкой стороне
Бьёт фашистов на войне!
Ведущие: «До свидания, дорогие ребята! До новых встреч!»
