г. Радужный
2013 г.
1
|
Азбука воспитания : Понимающая педагогика, понимающая дидактика вступают в творчестве с классической дидактикой вследствие относительности последовательного знания, когда глубокое понимание сущностей, процессов, действий и поведения становятся важнейшим фактором в познавательном развитии учащихся, в их способности и умении пользоваться знаниями, перенормировать известное извлекать новое. /
// Классный руководитель№ 8. - С
|
2
|
Как происходит воспитание? : Каким образом те или иные действия взрослых приводят к тем или иным изменениям в личности ребенка? Ответ на этот вопрос поможет нам понять механизм воспитания и некоторые его "парадоксы". /
// Классный руководитель№ 8. - С.
|
3
|
Воспитание ценностных ориентаций личности школьника: современный подход. : Именно ценностные (аксиологические) проблемы являются наиболее сложными. Опасность перехода тонкой грани между национальным воспитанием и воспитанием националистов требует от классного руководителя "абсолютного слуха" и вместе с тем основательных знаний в этой тонкой сфере. /
// Классный руководитель№ 8. - С.
|
4
|
Что такое социализация? : Социализация - развитие и самоизменение человека на протяжении всей жизни в процессе усвоения и воспроизводства культуры общества. /
// Классный руководитель№ 8. - С.
|
5
|
Становление личности в единстве процессов социализации, воспитания, самовоспитания /
// Классный руководитель№ 8. - С.
|
6
|
Педагогика личности. /
// Классный руководитель№ 8. - С.
|
7
|
Экономическое образование и социальная мобильность школьников. : Социализация школьника, его адаптация к новым экономическим условиям, формирование базового уровня экономической грамотности и культуры экономического мышления. / Л. Мамонтова
// Народное образование№ 10. - С.
|
8
|
Экономическое образование детей-сирот : Экономическое образование - один из видов социальной помощи детям-сиротам. / А. Овчинников, О. Потехина
// Народное образование№ 10. - С.
|
9
|
Клуб начинающих бизнесменов как практика непрерывного образования. : Уклад школы экономического профиля. Экономическая игра как средство воспитания. / Н. Разенкова, Гейко, И.
// Народное образование№ 10. - С.
|
10
|
Социализация обучения. /
// Начальная школа№ 2. - С. 10-11.
|
11
|
Дворовые отряды - путь социализации трудных подростков. Трудные дети. / М. Полехина
// Народное образование№ 3. - С. 183-189.
|
12
|
Единство процессов образования и социализации. : создавал и объяснял свою социально-педагогическую систему, опираясь на параллельность процессов обучения, воспитания и социализации. С этих позиций он принципиально по-новому разрабатывал общепедагогическую идею соединения обучения с производственным трудом. / А. Фролов
// Народное образование№ 6. - С. 220-224.
|
13
|
Научно - методическое сопровождение персонала школы №20 по реализации программы "Социализация личности подростка". /
// Научно - методический журнал заместителя директора школы по воспитательной работе№ 3. - С. 4-6.
|
14
|
Программа социализации школьников в 5-11 классов. /
// Научно - методический журнал заместителя директора школы по воспитательной работе№ 3. - С. 11-73.
|
15
|
Педагогические советы. "Социализация подростков через систему социальных проб" (деловая продуктивная игра). Педсовет "Расширение деятельности детской организации - один из путей формирования позитивного социального опыта и реализации прав ребенка." "Технологии саморазвития личности". /
// Научно - методический журнал заместителя директора школы по воспитательной работе№ 3. - С. 128-136.
|
16
|
Техническое творчество как предпрофессиональная социализация. / Э. Самойленко
// Народное образование№ 4. - С. 213-216.
|
17
|
Время поиска себя в мире и мира в себе. : Подростковый период - вечная проблема и для педагогов, и для родителей. Автор оспаривает распространенное мнение о том, что лишь интенсивная учеба и активный отдых способствует социализации подростка. Для нормального развития личности требуется не социализация, а обособление и самоуглубление, умение выработать способность к собственному мнению. Полезно познакомить с этим материалом родителей учеников, узнать их мнение. / А. Новгородцева
// Директор школы№ 5. - С. 93-97.
|
18
|
"Как происходит социализация". Элективный курс для 10 класса. /
// Образование в современной школе№ 8. - С. 3-11.
|
19
|
Формирование социального интеллекта в процессе социализации. /
// Одаренный ребенок№ 5. - С. 73-82.
|
20
|
Социализация младших школьников в процессе фольклорно-танцевальных занятий. /
// Начальная школа№ 10. - С. 65-70.
|
21
|
Социализация личности школьника в процессе краеведческой работы. /
// Методист№ 2. - С. 45-47.
|
22
|
Дружба как фактор социализации. / С. Литвяк
// Воспитание школьников№ 5. - С. 64-68.
|
23
|
Деятельность учителя по формировпанию межличностных отношений школьников в процессе их социализации. /
// Начальная школа№ 3. - С. 7-10.
|
24
|
Профориентационная работа на уроках технологии как средство социализации учащихся. /
// Школа и производство№ 3. - С. 7-9.
|
25
|
Программа развития "Образование как условие социализации и адаптации детей дошкольного и младшего школьного возраста г. г." прогимназии № 000 "Пансион". /
// Начальная школа№ 5. - С. 69-101.
|
26
|
Кто и что мешает и что помогает социализации детей? : Материалы к педсовету. /
// Научно - методический журнал заместителя директора школы по воспитательной работе№ 7. - С. 69-85.
|
27
|
Принципы воспитания. Личностный подход в воспитании. Объективные факторы превращения человека в жертву неблагоприятных условий социализации. : Материалы к педсовету. /
// Научно - методический журнал заместителя директора школы по воспитательной работе№ 7. - С. 100-120.
|
28
|
Профессиональная ориентация - условие успешной социализации в информационном обществе. /
// Воспитание школьников№ 9. - С. 3-9.
|
29
|
Эколого-патриотическое образование как фактор становления личности и сохранения наследия России. : социализация /
// Воспитание школьников№ 9. - С. 20-24.
|
30
|
Школа развивает территориальное сообщество: неадаптивная стратегия воспитания и социализация. : Воспитание в школе: между диктатом "учебности" и давлением "социальности". Новая тратегия - "проращивание" в образование настоящих задач общественного развития. / Д. Григорьев
// Народное образование№ 8. - С. 224-227.
|
31
|
Эффект диалога. : По мнению автора, нужен эффективный диалог между школой и родителями, который позволит устранить формальные взаимоотношения, а еще способствует полноценной социализации подрастающего поколения. / Л. Алексеева
// Директор школы№ 8. - С. 70-80.
|
32
| Зарецкая, И. И.
Эстетическое воспитание как фактор социализации младших школьников [Текст] /
// Начальная школа№ 1. - С. 54-58.
|
33
| Шмидт, Н. А.
Программа "Школьная ассамблея" (социализация личности) [Текст] / ,
// Научно - методический журнал заместителя директора школы по воспитательной работе№ 7. - С. 105-115.
|
34
| Гормакова, Л. Д.
Социализация школьника в воспитательном пространстве летнего оздоровительного лагеря образовательного учреждения большого города [Текст] /
// Воспитание школьников№ 4. - С. 52-63.
|
35
| Митина, Е. Г.
Создание тематического портфолио: организация взаимодействия образовательных сред [Текст] /
// Биология в школе№ 3. - С. 67-72.
|
36
| Воронина, Г. А.
Обучение через деятельность для социализации учащихся в зарубежной школе [Текст] /
// Биология в школе№ 7. - С. 35-38.
|
37
| Кашаева, Н. Г.
Социализация мальчиков в кабинете обслуживающего труда [Текст] /
// Школа и производство№ 8. - С. 43-44.
|
38
| Колосков, А. Г.
Содержание исторического образования в профильной школе как средство социализации личности [Текст] /
// Преподавание истории и обществознания в школе№ 10. - С. 20-28.
|
39
| Григорьев, Д. В.
Задачи социализации в новом ФГОС: решения для школы [Текст] /
// Научно - методический журнал заместителя директора школы по воспитательной работе№ 2. - С. 18-24.
|
40
| Шмачилина-Цибенко, С. В.
Роль социально-педагогических технологий в ресоциализации подростков с девиантным поведением. [Текст] / -Цибенко
// Воспитание школьников№ 2. - С. 47-35.
|
41
| Григорьев, Д. В.
Школа и семья: социальное партнерство в воспитании [Текст] / ,
// Классный руководитель№ 3. - С. 85-89.
|
42
| Адольф, В. А.
Отношение выпускников школы к основным социальным явлениям - важнейший индикатор их социализированности ( о результатах исследования в школах г. Коасноярска) [Текст] / ,
// Воспитание школьников№ 4. - С. 3-10.
|
43
| Камышанова, Е. А.
"Школа добра, радости и успеха" - модель позитивной социализации обучающихся [Текст] /
// Воспитание школьников№ 4. - С. 22-28.
|
44
| Киржой, Е. В.
Особенности процесса социализации подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации [Текст] /
// Воспитание школьников№ 6. - С. 34-40.
|
45
| Тебенькова, Е.
Как мы исследовали социальную компетентность [Текст] / Е. Тебенькова
// Директор школы№ 4. - С. 85-94.
|
46
| Громыко, Г.,.
Парное обучение: социализация школьников в учебном процессе [Текст] / Г. Громыко, В. Рязанов
// Директор школы№ 6. - С. 65-71.
|
47
| Загладина, Х. Т.
Информационное общество, семья и меняющиеся условия социализации школьников [Текст] /
// Преподавание истории и обществознания в школе№ 7. - С. 46-53.
|
48
| Панова, О. В.
Программа организации внеурочной деятельности учителя - предметника "Социальное проектирование старшеклассников" в свете новых ФГОС [Текст] /
// Воспитание школьников№ 8. - С. 16-28.
|
