Программа
«Растим патриотов Отечества».
Раздел из «Программы развития школы на гг»
Защита Отечества является долгом и обязанностью его граждан. Высшее проявление его – гражданский, патриотический долг перед Отечеством.
Патриотизм — это любовь к Родине, преданность своему Отечеству, стремление служить его интересам и готовность, вплоть до самопожертвования, к его защите.
Патриотическое воспитание направлено на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина – патриота Родины и способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время. Патриотическое чувство свойственно всем национальностям и народностям. Это чувство, которое мы впитываем с детства “с молоком матери”. Самое главное приобретение человека в период детства и ученичества – это вера в себя, вера в то, что он знает и умеет, чувство собственного достоинства. Эти качества формируются в процессе патриотического воспитания посредством различных средств и способов. Героическая борьба, подвиги лучших сынов Отечества становятся основой патриотического воспитания. Рассказывая о героических личностях, необходимо подчеркивать их нравственные устои и мотивы их действий, так как это может затронуть душу ребенка. Овладение теорией и практикой военно-патриотического воспитания учащихся, всесторонняя подготовка их к военной службе, к выполнению своего долга к достойному служению Отечеству – одна из задач нашего педагогического коллектива, военно-патриотической работы в школе.
Цель программы — формирование личности гражданина и патриота России с присущими ему ценностями, взглядами, ориентациями, установками, мотивами деятельности и поведения.
Задачи программы:
• проведение обоснованной организаторской деятельности по созданию условий для эффективного патриотического воспитания школьников;
• формирование эффективной системы патриотического воспитания, обеспечивающей оптимальные условия развития у каждого подростка, юноши и девушки верности Отечеству, готовности приносить пользу обществу и государству;
• утверждение в сознании и чувствах воспитанников патриотических ценностей, взглядов и убеждений, воспитание уважения к культурному и историческому прошлому России, к традициям родного края;
• развитие у учащихся потребности в познании культурно-исторических ценностей, стимулирование творческой активности;
• привлечение учащихся к работе по возрождению и сохранению культурных и духовно-нравственных ценностей родного края.
.
Основные направления
по реализации Программы патриотического воспитания учащихся школы
1. Духовно – нравственное – воспитание высших ценностей и идеалов.
2. Историко – краеведческое – система мероприятий направленных на познание историко – культурных корней, осознание неповторимости Отечества, его судьбы, гордость за сопричастность к деяниям предков.
3. Гражданско – патриотическое – воздействие через систему мероприятий на формирование правовой культуры и законопослушности, навыков оценки политических и правовых событий.
4. Социально – патриотическое – направлено на активизацию духовно нравственной и культурно – исторической преемственности поколений.
5. Спортивно – патриотическое – развитие моральных качеств, воспитание силы, ловкости, выносливости, стойкости, готовности к защите Родины.
Мероприятия по реализации программы патриотического воспитания
учащихся Едогогской средней общеобразовательной школы
на 2009 – 2014 годы
№ п/п | Название мероприятия | Срок | Ответственные |
I. Разработка мероприятий, направленных на патриотическое воспитание в урочное время | |||
1 | Проведение библиотечных уроков по патриотической тематике. | ежегодно | Библиотекарь школьной библиотеки |
2 | Проведение уроков истории и литературы по патриотической тематике | ежегодно | Учителя истории литературы |
II. Внеурочная деятельность как условие воспитания патриотизма у обучающихся | |||
2.1. Проведение массовых школьных мероприятий | |||
1 | Мероприятия, посвященные 65 - летию Победы в Великой Отечественной войне (по особому плану) | май–сентябрь 20 | Заместитель директора по воспитательной работе |
2 | Проведение месячника военно-патриотической и оборонно-массовой работы, посвященного Дню защитника Отечества | ежегодно | Заместитель директора по воспитательной работе, учитель ОБЖ |
3 | Участие в районном мероприятии«Орленок» | ежегодно | Заместитель директора по воспитательной работе, преподаватель ОБЖ |
4 | Проведение встреч учащихся с ветеранами войны, Участниками боевых действий. | ежегодно | Классные руководители |
5 | Организация встреч учащихся школы с бывшими военнослужащими | Ежегодно | Классные руководители родительская общественность |
6 | Проведение мероприятий совместно с сельской библиотекой | В течение года | Сельская библиотека, классные руководители. |
7 | Проведение фестивалей военной песни: «Песни, опаленные войной», «Когда поют солдаты» | февраль | Заместитель директора по воспитательной работе, Учитель музыки |
8 | Проведение операции «Забота»: • поздравление ветеранов Великой Отечественной войны и труда; Помощь престарелым и одиноким жителям поселка | В течение года | Заместитель директора по воспитательной работе, организация «ДЛР» |
2.3. Физкультурно-оздоровительная и военно-спортивная деятельность | |||
1 | Проведение игр на местности «Зарница», | февраль | Учителя ОБЖ, физической культуры |
2 | Проведение спортивной эстафеты «А ну-ка, парни!» | февраль | Учителя ОБЖ, физической культуры |
3 | Проведение соревнований по мини-футболу, волейболу, баскетболу | В течение года | Учителя ОБЖ, физической культуры |
2.4. Краеведение | |||
1 | Проведение тематических классных часов «Почетные граждане Едогона» | В течение года | Классные руководители |
2 | Организация походов по родному краю | В течение года | Классные руководители |
4 | «Мой любимый Едогон» (по природным комплексам ) | Учитель географии | |
2.5. Общественно полезный труд | |||
1 | Ремонт мебели в кабинетах | в течение года | Учителя технологии, классныеруководители |
2 | Благоустройство школьного двора | В течение года | Учителя технологии, классные рководители |
3 | Организация работы ремонтных бригад в летнее время | В течение года | Учителя технологии |
Взаимодействие школы и семьи
1. 2 | Изучение истории своей семьи «Моя родословная» Составьте народный календарь | В течение года | Классные руководители, учителя истории. Учителя литературы |
Краеведческий музей – центр гражданско-патриотического воспитания учащихся школы. Он способствует, расширению кругозора и воспитанию познавательных интересов и способностей, овладению учащимися практическими навыками поисковой, исследовательской деятельности, служит целям совершенствования образовательного процесса средствами музейной педагогики.
В процессе краеведческой работы ставятся определенные образовательные и воспитательные задачи:
1. Развитие у учащихся познавательной, творческой деятельности;
2. Изучение истории родного края, обычаев и традиций русского народа;
3. Обучение детей вести посильную исследовательскую работу, собирать материалы, классифицировать, сопоставлять их;
4. Развитие речевых и мыслительных умений, понимания искусства и культуры наших предков;
5. Обучение детей умению использовать различные источники краеведческой информации и научно-вспомогательных материалов;
6. Приобщение учащихся к миру прекрасного, формирование чувств патриотизма и уважения к народу, к его обычаям, традициям, языку;
7. Воспитание духовности, нравственности.
Перспективный план работы школьного музея
МОУ «Едогонская средняя общеобразовательная школа»
1.Организационная работа
1.Создание совета музея.
2.Избрание актива музея. Распределение обязанностей.
3.Подготовка лекторской группы, экскурсоводов.
4.Участие в мероприятиях районного масштаба, связанных с работой школьных музеев.
5.Для обмена опытом работы посещать школьные музеи Тулунского района и семинары для активистов музея.
2.Пополнение фондов музея
1.Выявление и накопление материалов, имеющих историческую
ценность для школьного музея, через непосредственную связь поколений.
2.Продолжение поисковой работы по изучению и сбору музейных
предметов.
3.Вовлечение учащихся, родителей, учителей в поисково-
исследовательскую работу.
4. Активизировать поисковую работу по сбору материала о жизни
жителей нашего села.
5.Организовать встречи с людьми, которые хорошо помнят историю
жизни села, продолжить изучение прошлого своих семей.
6. Продолжить работу по комплектованию фондов музея.
7. Учет музейных материалов.
8.Ведение документации.
