Портфолио «Я – гражданин России»

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ

ИНСТИТУТ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ

ОБЛАСТНАЯ ШКОЛА УЧЕНИЧЕСКОГО АКТИВА – 2007

ПОРТФОЛИО

«Я – ГРАЖДАНИН РОССИИ»

ФАМИЛИЯ
ИМЯ
ОТЧЕСТВО
УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ
КУРС
ПРОФЕССИЯ
ПЕРИОД, ЗА КОТОРЫЙ ПРЕДСТАВЛЕНЫ ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ: ГОРОД-ГОСУДАРСТВО ШАНПО	с 1 июля 2007 года по 13 июля 2007 г.
ЛИЧНАЯ ПОДПИСЬ

СТРУКТУРА ПОТФОЛИО

Портфолио включает в себя пять взаимосвязанных разделов. Каждый из разделов отражает отдельный этап работы, для которого специально сформулированы цели и в ходе работы Школы актива предоставлены возможности для их достижения.

 

ПОМОГИ СЕБЕ САМ в раскрытии своих внутренних возможностей, найди свой путь к успеху. ВСЕ У ТЕБЯ ПОЛУЧИТЬСЯ, а мы преподаватели Школы актива и твои друзья готовы помочь тебе в достижении твоей цели. Мы будем вместе создавать портфолио, своеобразный дневник самопознания и самосовершенствования.

6 СОВЕТОВ УВЕЛИЧИТЬ СВОЙ ЛИЧНЫЙ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ

- планируйте свою жизнь! Нет цели – нет задач! Определите цель – определите задачи! Стройте свое будущее, ставя перед собой задачи.

- отвечайте за свои поступки! Отвечайте за свой выбор и за последствия своих действий!

- учитесь! Слушайте и открыто воспринимайте новые идеи и предложения других людей. 20% времени говорите, 80% времени слушайте!

- будьте собой! Покажите свое истинное лицо! Относитесь к другим так, как вы бы хотели, чтобы они относились к вам.

- вносите свой вклад! Оказывайте услуги! Помогайте другим! Принимайте помощь! Бывайте во всех важных местах! Сотрудничайте со всеми!

- благодарите! Выражайте признательность! Благодарите людей за помощь! Подходите к этому творчески.

 

Самое сложное для человеческого существа – познать и изменить себя!

А. Адлер

 

Мои планы на будущее, рекомендации самому себе ________________________________________ _________________________ _________________________________ _________________________________

 

№	Название занятия	Место и время прохождения	Кол-во часов	Самооценка степени моей активности	Оценка препо-давателя	Подпись преподавателя
1.				9 10
2.				9 10
3.				9 10
4.				9 10
5.				9 10
6.				9 10
7.				9 10
Итого

Раздел II. Я И МОЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КАРЬЕРА

Карьера — быстрое достижение успехов в какой-либо деятельности.

Профессиональная карьера — достижение человеком успехов в профессиональной деятельности.

Раздел III. Я – ЛИДЕР УЧЕНИЧЕСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ

- добивается сплоченности в группе, умеет управлять коллективом cboим поведением, настраивает на сотрудничество - поддерживает и одобряет словами и поступками, создает благоприятную атмосферу - умело планирует этапы работы и распределяет время - раскрывает в других лучшие качества, например: «Света, я уверен, что у тебя отлично получится. Попробуй это сделать» - благодарит за вклад в общее дело.

- до конца болеет за результат - заботится о взаимоотношениях в команде, чтобы каждый чувствовал причастность к общему делу - умело распределяет обязанности между членами команды

ПОРТРЕТ ЛИДЕРА - Лидер может создать и сплотить команду - вдохновляет других, видит проблему и умеет решить ее - умеет увлечь, ошеломить идеей, расположить к себе, например: «Ребята, у нас получится классный проект!»

ЛИДЕРСТВО – это совокупность личностных качеств человека, которые побуждают людей следовать за ним

Являюсь ли я лидером?

В каждом человеке есть потенциал к лидерству.

Важно целенаправленно развивать в себе эти качества.

Лидерские качества	Самооценка лидерских качеств	Рекомендации себе
Жажда деятельности	9 10
Жизнерадостность	9 10
Честность	9 10
Изобретательность	9 10
Умение убеждать	9 10
Способность к сотрудничеству	9 10
Уверенность в себе	9 10
Альтруизм	9 10
Толерантность	9 10
Мужество	9 10
Организованность	9 10
Чувство юмора	9 10
Умение слушать	9 10

10 способов овладения лидерскими способностями: подготовка; желание; открытость новым идеям и впечатлениям; ораторское искусство; установление дисциплины; умение соблюдать сроки; умение поддерживать контакт; умение слушать; сотрудничество; умение работать на благо других людей.

Раздел IV. Я – ЗДОРОВЫЙ И КУЛЬТУРНЫЙ ЧЕЛОВЕК

 

Здоровье – не все,

но все без здоровья – ничто.

Сократ

ЧЕЛОВЕК, ЗДОРОВЫЙ ФИЗИЧЕСКИ, ПСИХОЛОГИЧЕСКИ И НРАВСТВЕННО, ИМЕЕТ НЕСРАВНЕННО БОЛЬШЕ ШАНСОВ

ДОБИТЬСЯ УСПЕХА

ПРИВЫЧКИ

ПОЛЕЗНЫЕ	ВРЕДНЫЕ
соблюдение чистоты Умеренность в еде соблюдение режима утренняя зарядка личная гигиена трезвость здоровый образ жизни	неряшливость обжорство нарушение режима привычка нежиться в постели нечистоплотность курение, алкоголь употребление наркотиков
вежливость тактичность готовность сделать добро готовность прийти на помощь правдивость уважение к старшим	грубость бестактность озорство хулиганство ложь хамство

Раздел V. Я – ГРАЖДАНИН РОССИИ

 

Каждый гражданин Российской Федерации обладает на ее территории всеми правами и свободами и несет равные обязанности, предусмотренные Конституцией Российской Федерации (п.2 СТ.6. Конституция РФ)

Гражданин Российской Федерации не может быть лишен своего гражданства или права изменить его

(п.3 СТ.6. Конституция РФ)

МОИ ЖИЗНЕННЫЕ ПЛАНЫ

На основе составленных тобой характеристик – самых важных сторон своей Я –концепции, сделай анализ своих проблем и наметь планы на будущее.

Направления самосовер-шенствования	Что я представляю в настоящем, мои проблемы	Жизненные планы, цели и перспективы на будущее, рекомендации себе
Самопознание, самосовершенствование
Я – характер	Мои + Мои –
Я – воля	да/нет -самодисциплинированный - выносливый - терпеливый - смелый - требовательный к себе - контролирую себя
Я – труд	да/нет - старательный - самостоятельный - планирую свою деятельность - бережливый - творческий
Я – без вредных привычек	да/нет - не курю - не выпиваю - не ругаюсь - не лгу - не употребляю наркотики
Самообразование
Я – учащий себя	Умею: да/нет - планировать свою деятельность - организовывать себя в работе - работать с источниками информации - рационально мыслить - критически оценивать и анализировать результаты
Я – в само-образовании	Ставлю цели: - прочитать - выучить (изучить) - узнать (исследовать) - увидеть (посмотреть) - услышать - побывать
Самоутверждение
Я – в общении	- я хорошо владею русским языком - общителен - умею общаться с разными людьми - умею презентовать себя - умею отстаивать свою точку зрения - умею выслушать и поддержать другого
Я – в коллективе	- чувствую себя членом команды - у меня много друзей - меня ценят в коллективе - у меня есть чувство «мы» - коллектив меня поддержит, защитит
Самоопределение
Я – выбор профессии	тип профессии: баланс «могу+хочу+надо» профессионально значимые личностные качества:
Я – патриот	-гражданин России -патриот своего города, области страны -испытываю гордость за свое Отечество - готов к защите Родины - знаю и уважаю отечественную историю - верю в будущее России - с уважением отношусь к другим национальностям, к другой вере
Я – в духовной сфере	Определился для себя, что для меня значат: -истина - красота - совершенство - здоровый образ жизни - добро и зло - любовь и дружба - счастье - смысл жизни - вера и религия

Для того чтобы жизненный план был более реалистичен, рекомендуется соотнести, сверить самооценку своих качеств и своих возможностей с тем, как вас оценивают другие люди (преподаватели, друзья, родители).

© Автор-разработчик портфолио

«Я – гражданин России»

Мои достижения в Школе актива

Мероприятия Школы актива	Место	Баллы	Подпись представителя министерства

Общее количество баллов ___________________