Основная образовательная программа основного общего образования МБОУ «Тат-Китнинская основная общеобразовательная школа» (стр. 17 )

Основным условием формирования и наращивания необходимого и достаточного кадрового потенциала образовательного учреждения является обеспечение в соответствии с новыми образовательными реалиями и задачами адекватности системы непрерывного педагогического образования происходящим изменениям в системе образования в целом. При этом темпы модернизации подготовки и переподготовки педагогических кадров должны опережать темпы модернизации системы образования.

Непрерывность профессионального развития педагогических работников образовательного учреждения

Непрерывность профессионального развития педагогических работников МБОУ «Тат-Китнинская основная общеобразовательная школа», реализующих образовательную программу основного общего образования обеспечивается утверждённым директором на каждый год графиком освоения работниками школы дополнительных профессиональных образовательных программ в объеме не менее 112 часов. Кроме этого, учителя и учебно-вспомогательный персонал повышают свою квалификацию, посещая семинары, мастер-классы и др. мероприятия, организуемые в районе и республики.

План – график поэтапного повышения квалификации педагогов МБОУ «Тат-Китнинская основная общеобразовательная школа» на уч. год

№ п/п	ФИО должность	Какой предмет преподает	Курсы и семинары	План прохождения курсов
1		Химия, биология, ИКТ	1.Семинар «Совершенствование правового статуса ОУ» 2.Качество образования: как его определять	+				+
2		Русский язык и литература	1. Проектирование дизайна современного образования (8.06.2011) 2. Проектирование образовательного процесса в условиях введения и реализации ФГОС. (9.11.2010-15.08.2011) 3. Управление процессом аттестации педработников в соответствии с новым порядком аттестации.(22.12.2011) 4. Информационная безопасность образовательного учреждения.(6.08.2012-10.08.2012) 5. Методика подготовки к ГИА по русскому языку в 9 классе.(12.11.2012-16.11.2012)					+
3		Математика	Организация и содержание коррекционно-развивающей работы с учащимися с ограниченными возможностями здоровья.(2012)	+
4		Русский язык и литература, ИЗО	1. Технология формирования УУД на уроках русского языка и литературы (2012) 2. Организация и содержание коррекционно-развивающей работы с учащимися с ограниченными возможностями здоровья (2012); 3. Реализация ФГОС основного общего образования (2012).					+
5		Математика, начальные классы	1. Реализация содержания предм. Областей: филология, естествознание, математика в начальной школе в свете реализации образовательных стандартов 2 поколения (5.04-9.04.2010) 2. Информационно-образовательная среда начальной школы (2012) 3. «mimioclassroom- комплексное решение для оборудования интерактивного класса» (2013)					+
6		Английский язык, обществознание	Организация внеурочной деятельности в системе начального и основного общего образования в соответствии с требованиями ФГОС (2012)	+
7		Начальные классы	1. «Современные подходы к преподаванию русского языка как государственного в русле коммуникативной методики». 2. « Учебники нового поколения для начальных классов в свете ФГОС» 3. «Организация коррекционной работы в условиях ФГОС» 4. «Портфолио как вариативная форма аттестации» 5. «Реализация идей ФГОС в учебно - методических комплектах образовательной системы «Гармония» 6. «Реализация этнокультурных потребностей обучения в условиях введения ФГОС»	+
8		Начальные классы	1.«Реализация требований ФГОС начального образования» 2.Методическое сопровождение деятельности учителя в условиях введения ФГОС					+
9		Родной язык и литература	1.Межрегиональный семинар «Система поликультурного образования как ядро воспитательного потенциала ФГОС» (Б. Карлыган) 2.Межрегиональный семинар «Особенности реализации программ внеурочной деятельности в условиях полиэтнокультурной среды» (п. Параньга) 3. Межрегиональный семинар «Организация урока в соответствии с требованиями ФГОС» (п. Нартас) 4.Курсы по ФГОС					+
10		История, технология, ИКН	1. Организация и содержание коррекционно-развивающей работы с учащимися с ограниченными возможностями здоровья (2012); 2. Организация внеурочной деятельности в системе начального и основного общего образования в соответствии с требованиями ФГОС (2012);	+
11		Физика, география, ОРКСЭ, ИЗО, ОБЖ	1.Организация внеурочной деятельности в системе начального и основного общего образования в соответствии с требованиями ФГОС 2.Республиканский семинар «Возможности УМК издательства «Мнемозина» в реализации стандартов второго поколения в образовательной области «Физика» (Йошкар – Ола, Мар. Институт образования)	+				\

Аттестация педагогических кадров на соответствие занимаемой должности и квалификационную категорию в соответствии с приказом Минобрнауки России от 24 марта 2010 г. № 209 «О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений» проходит по плану – графику.

План-график прохождения аттестации педагогами

МБОУ «Тат-Китнинская основная общеобразовательная школа»

№ п/п	ФИО должность	Какой предмет преподает	Аттестация	План прохождения аттестации
1		Химия, биология, ИКТ	2002-учит. 1 кат; 2009-учит 1 кат; 2010-директор, 1 кат; 2011-учит. В кат.			+	+
2		Русский язык и литература	1рус. яз и лит, 1кат) 2001- завуч, 1 кат. 2003 (рус. яз и лит, 1кат); 2006- завуч, 1 кат. 2рус. яз и лит, 1кат); 2010 – завуч, 1 кат.	+		+
3		Математика	2002 –учит 1 кат.		+
4		Русский язык и литература, ИЗО		+
5		Математика, начальные классы	2013 (учит.1кат.)					+
6		Английский язык, обществознание	1999-учит 1 кат; 2003-учит. 1 кат; 2010 г. (учит.1 кат.)		+
7		Начальные классы	2002-учит 1 кат; 2007-(учит.1кат) 2012-(учит.1кат)					+
8		Начальные классы	2002-учит 1 кат. 2007-учит 1 кат. 2012 г. (учит.1кат.)				+
9		Родной язык и литература	1999-учит 1 кат. 2003-учит 1 кат. 2005-учит В кат. 2013г.(учит.1кат)					+
10		История, технология, ИКН			+
11		Физика, география, ОРКСЭ, ИЗО, ОБЖ			+

Ожидаемый результат повышения квалификации-профессиональная готовность педагогических работников МБОУ «Тат-Китнинская основная общеобразовательная школа» к реализации ФГОС:

- обеспечение оптимального вхождения педагогических работников в систему ценностей современного образования;

- принятие идеологии ФГОС общего образования;

- освоение новой системы требований к структуре основной образовательной программы, результатам её освоения и условиям реализации, а также системы оценки итогов образовательной деятельности обучающихся;

-овладение учебно-методическими и информационно-методическими ресурсами, необходимыми для успешного решения задач ФГОС.

Одним из условий готовности образовательного учреждения к введению ФГОС основного общего образования является создание системы методической работы, обеспечивающей сопровождение деятельности педагогов на всех этапах реализации требований ФГОС.

Организация методической работы в МБОУ «Тат-Китнинская основная общеобразовательная школа»

Мероприятие	Сроки исполнения	Ответственные
Педсовет (образовательная программа школы, структура рабочей программы)	август
Семинар-практикум, учителей 5 классов: корректировка рабочих программ	сентябрь
Совещание при директоре: результаты мониторинга входного контроля в 5-х классах	ноябрь
Педсовет: Организация внеурочной деятельности в 5-х классах	ноябрь	Кл. рук.
Заседания ШМО учителей – предметников: формирование УУД по предметам, результаты мониторинга по итогам 2-ой четверти	декабрь
Педсовет: Реализация ФГОС ООО: проблемы и пути их решения	январь
Совещание при завуче: результаты мониторинга формирования личностных, регулятивных, коммуникативных и познавательных универсальных учебных действий в 5классе	февраль	, ,
Заседания ШМО учителей – предметников: разработка рабочих программ для 6 класса	март	Учителя-предметники
Педсовет: Урок: каким он должен стать сегодня? Требования ФГОС уроку	март	, ,
Семинар-практикум, учителей 5 класса: корректировка рабочих программ для 6 классов	июнь
Тренинги для педагогов с целью выявления и соотнесения собственной профес-сиональной позиции с целями и задачами ФГОС.	октябрь январь май
Участие педагогов в разработке разделов и компонентов основной образовательной программы учреждения.	Апрель-июнь 2013
Участие педагогов в разработке и апробации оценки эффективности работы в условиях внедрения ФГОС и Новой системы оплаты труда.	Январь 2013 Июнь 2013
Участие педагогов в обобщении опыта работы по отдельным направлениям введения и реализации ФГОС: - «открытые» внеурочные занятия - Открытые уроки и мастер-классы	Ноябрь 2013 март 2014	, , , ,

Психолого-педагогические условия реализации основной образовательной программыосновного общего образования в МБОУ «Тат-Китнинская основная общеобразовательная школа»

Требованиями Стандарта к психолого-педагогическим условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования являются (п. 25 Стандарта):

• обеспечение преемственности содержания и форм организации образовательного процесса по отношению к начальной ступени общего образования с учётом специфики возрастного психофизического развития обучающихся, в том числе особенностей перехода из младшего школьного возраста в подростковый;

• формирование и развитие психолого-педагогической компетентности участников образовательного процесса;

• обеспечение вариативности направлений и форм, а также диверсификации уровней психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса.

 

 

[4] Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования /Министерство образования и науки РФ. – М. 2011. – С.28-29.

[5] В соответствии с ФГОС результатам индивидуальных достижений обучающихся, не подлежащим итоговой оценке, относятся ценностные ориентации обучающегося и индивидуальные личностные характеристики. Обобщённая оценка этих и других личностных результатов освоения обучающимися основной образовательной программы должна осуществляться в ходе различных мониторинговых исследований на основе неперсонифицированных процедур.

[6] Руководителем проекта может быть как педагог данного образовательного учреждения, так и сотрудник иной организации или иного образовательного учреждения, в том числе высшего.