Учебно-методический комплекс (стр. 3 )

Наименование	Кол-во часов
Расчет искусственного освещения	2
Мероприятия по борьбе с шумом	2
Оценка пожарной обстановки	2
Мероприятия по борьбе с вибрацией	2
Оценка последствий техногенных чрезвычайных ситуаций в атмосфере и гидросфере	2
Город как источник опасности	2
Само и взаимопомощь при чрезвычайных ситуациях. Психологические аспекты готовности к ЧС.	2
Цели и задачи ГО. Предназначение РСЧС.	2
Всего	16

Таблица 5 – Перечень тем практических занятий для гр. ПМИ, ПИЭ

Наименование	Кол-во часов
Расчет искусственного освещения	2
Мероприятия по борьбе с шумом	2
Оценка пожарной обстановки	2
Чрезвычайные ситуации природного характера. Экологическая безопасность.	2
Чрезвычайные ситуации техногенного характера	2
Город как источник опасности	2
Само и взаимопомощь при чрезвычайных ситуациях. Психологические аспекты готовности к ЧС.	2
Цели и задачи ГО. Предназначение РСЧС.	2
Всего	16

1.6 Содержание разделов дисциплины

Часть 1.Безопасность жизнедеятельности

Тема 1.1. Основы безопасности жизнедеятельности. Физиология труда.

Основные задачи дисциплины «Безопасность жизнедеятельности». Безопасность в производственной сфере. Социальная безопасность. Безопасность в окружающей природной среде. Чрезвычайные ситуации. Техносфера как зона действия опасностей повышенных и высоких уровней. Вредные производственные факторы. Современные методы обеспечения безопасности жизнедеятельности.

Классификация основных форм деятельности человека. Физический и умственный труд. Тяжесть и напряженность труда. Статические и динамические усилия. Энергетические затраты при различных видах деятельности.

Эргономика и инженерная психология. Рациональная организация рабочего места, техническая эстетика, требования к производственным помещениям. Режимы труда и отдыха, основные пути снижения утомления и монотонности труда.

Тема 1.2. Микроклимат и комфортные условия жизнедеятельности. Человек и биосфера.

Физиологическое действие метеорологических условий на человека. Параметры микроклимата. Обеспечение комфортных условий жизнедеятельность, потребность в чистом наружном воздухе для обеспечения требуемого качества воздуха в помещениях. Системы обеспечения параметров микроклимата и состава воздуха: отопление, вентиляция, кондиционирование, устройство и требования к ним. Контроль параметров микроклимата. Освещение. Требования к системам освещения. Естественное и искусственное освещение. Светильники, источники света. Расчет освещения. Заболевания и травматизм при несоблюдении требований к освещению. Контроль освещения.

Тема.1.3. Негативные факторы в системе «человек-среда обитания». Воздействие негативных факторов на человека и техносферу.

Негативные факторы в системе «человек-среда обитания». Источники и уровни различных видов опасностей естественного и антропогенного характера. Классификация негативных факторов: естественные, антропогенные, физические, химические, биологические, психофизические, травмирующие и вредные факторы. Вероятность (риск) и уровни воздействия негативных факторов.

Виды, источники, уровни негативных факторов производственной среды; запыленность и загазованность, вибрация, акустические колебания, электромагнитные поля и излучения, ионизирующие излучения, движущиеся механизмы, яды, температура, повышенная влажность и скорость воздуха, нервно-психические перегрузки и т. д.

Виды и масштабы негативного воздействия объектов экономики на промышленную и селитебную зоны, природную среду: выбросы и сбросы, твердые и жидкие отходы, энергетические поля и излучения, выбросы теплоты. Уровни первичного загрязнения атмосферного воздуха, гидросферы, почвы и литосферы. Взаимодействие загрязнений, образование смога, кислотных дождей, разрушение озонового слоя, снижение плодородия почв и качества продуктов питания.

Вредные вещества, классификация, вредное воздействие на человека и среду обитания, допустимые уровни воздействия. Нормирование содержания вредных веществ. Механические колебания. Виды вибраций и их воздействие на человека. Нормирование вибраций. Акустические колебания. Виды колебаний, воздействие на человека. Нормирование акустического воздействия. Электромагнитные поля, виды полей, вредное воздействие на человека. Нормирование электромагнитных полей. Действие инфракрасного и ультрафиолетового излучения, особенности лазерного излучения и их нормирование. Ионизирующее излучение, виды ионизирующих излучений, их действие на человеческий организм. Дозы излучений. Допустимые уровни. Нормы радиационной безопасности. Лучевая болезнь и отдаленные последствия. Воздействие ионизирующих излучений на среду обитания.

Тема.1.4.Анализ опасностей. Методы и средства повышения безопасности технических систем. Электробезопасность. Пожарная безопасность и противопожарная защита.

Аксиома о потенциальной опасности производственных процессов и технических систем. Понятие и величина риска. Причина отказов, критерии и методы оценки опасных ситуаций. Количественный анализ опасностей.

Общие требования к безопасности технических систем. Экологическая экспертиза техники, технологии, технологических процессов. Защита от токсических выбросов. Способы и средства снижения массы и токсичности выбросов в атмосферу. Защита от энергетических воздействий. Способы и средства защиты от шума и вибрации. Защита от электромагнитных полей. Защитные средства в радиоэлектронной и диагностической аппаратуре.

Электроэнергия. Поражающее действие электрического тока. Опасные токи, статическое электричество. Способы повышения электробезопасности в электроустановках: заземление, зануление, отключение.

Пожар. Последствия пожаров. Пожаро – и взрывоопасные объекты. Классификация пожаров. Основные параметры пожаров. Принципы прекращения горения и их реализация при тушении пожаров. Способы и средства тушения пожаров. Нормирование противопожарных требований в строительстве и эксплуатации технологических систем.

Часть 2.Защита в чрезвычайных ситуациях

Тема 2.1.Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени. Социальная безопасность.

Классификация чрезвычайных ситуаций (ЧС) мирного времени на объектах экономики. Фаза развития ЧС. ЧС естественного (природного происхождения), последствия, прогнозирование катастроф. Экологические угрозы. Опасности социального характера. Статистика. Радиационно опасные объекты. Химически опасные объекты. Особенности аварий и катастроф на пожаро-взрывоопасных объектах. ЧС военного времени, поражающие факторы, Планируемые спасательные и неотложные работы в зонах поражения. Устойчивость промышленных объектов при ЧС. Обязанности должностных лиц. Планирование мероприятий по гражданской обороне на предприятии.

Социальная безопасность. Терроризм, его истоки, черты и особенности. Террористические акты с использованием взрывных устройств, захватом заложников и промышленных объектов. Меры борьбы с терроризмом. Безопасность жилища. Защита автомобилей от угонов, хищений и грабежей. Безопасность в общественных местах.

Тема 2.2. Человеческий фактор в обеспечении безопасности в системе «человек-машина».

Природные возможности человека по восприятию информации, распознаванию опасностей. Влияние человеческого фактора на отказы технических систем. Психофизические возможности человека, их зависимость от внешних условий (шум, вибрации, алкоголь и т. д.). Надежность, критерии оценки человека как звена технической системы.

Тема 2.3.Первая медицинская помощь при угрожающих состояниях

Раны. Кровотечения. Виды, классификация. Опасность кровотечений. Способы остановки кровотечений. Закрытые повреждения. Переломы. Травмирующий шок. Реанимация при шоковых состояниях. Принципы оказания первой помощи при укусе ядовитыми насекомыми и животными. Ожоги. Ожоговая болезнь. Оказание первой медицинской помощи при ожогах и отморожении. Химические отравления: уксусная кислота, хлор, аммиак, ядовитые растения, продукты. Неотложная медицинская помощь при отравлениях. Помощь при электротравмах.

Часть 3. Управление безопасностью жизнедеятельности

3.1 Правовые, нормативно-технические и организационные основы обеспечения БЖД

Вопросы безопасности жизнедеятельности в законах и подзаконных актах. Охрана окружающей среды. Системы стандартов «Охрана природы». Управление охраной окружающей среды. Мониторинг окружающей среды. Законодательство о труде. Законы и подзаконные акты по охране труда. Нормативно-техническая документация. Санитарные нормы и правила, инструкции по охране труда. Стандарты предприятий по безопасности. Сертификация рабочих мест.

Тема 3.2 Профессиональные обязанности и обучение операторов технических систем и руководящего персонала по БЖД.

Медицинское освидетельствование. Профессиональная подготовка, инструктаж и обучение операторов технических систем правилам безопасности и экологичности. Профессиональный отбор, возможные пути повышения уровня подготовки операторов.

Подготовка и повышение квалификации руководящего состава по безопасности жизнедеятельности. Ответственность руководителя за соблюдение нормативных требований по безопасности труда. Формы ответственности руководителя. Риск руководителя, восприятие этого риска персоналом, их ответственность за безопасность деятельности.

Тема 3.3.Российская государственная система предупреждения стихийных бедствий и чрезвычайных ситуаций. Международное сотрудничество. Экономические аспекты БЖД

Чрезвычайные ситуации. Государственное управление в ЧС. Законодательные и подзаконные акты. Аварийно-спасательные и поисково-спасательные формирования постоянной готовности. Координация планов и мероприятий гражданской обороны с народнохозяйственными планами. Паспортизация состояний инженерных сооружений ГО. Целевые и комплексные проверки готовности к действиям в ЧС.

Международное сотрудничество в области безопасности жизнедеятельности, охраны труда и охраны окружающей среды.

Экономический ущерб от производственного травматизма, стихийных бедствий, чрезвычайных ситуаций. Рекомендации по укрупненной оценке экономического ущерба от загрязнений атмосферы и водоемов. Затраты на охрану окружающей среды и защитные мероприятия по безопасности труда в РФ и за рубежом.

1.7 Учебно-методическое обеспечение дисциплины

1.7.1 Основная литература

1.  , , Девисилов жизнедеятельности.– М: Высшая школа, 1999.-448с.

2.  , Хван жизнедеятельности. - Ростов – на Дону.:Феникс, 2001.-415с.

1.8.2 Дополнительная литература

1.  Арустамов жизнедеятельности. М.: Высшая школа, 2006.-472с.

2.  , , . Безопасность технологических процессов и производств.- М.: Высшая школа, 2004.-317с.

3.  Петров в чрезвычайных ситуациях. Челябинск.- Уральское изд-во, 1996.-470с.

4.  Алексеев труда. - М.: Медицина, 1988.-576с.

5.  Юдин труда в машиностроении. –М.: Машиностроение,1983.-432с.

6.  Атаманюк оборона. –М: Высшая школа, 1989.-265с.

7.  Дж., Надежность технических систем и оценки риска. –М.: Мир, 1989.-216с.

2  Методические указания для студентов

2.1  Пояснительная записка

Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» общепрофессиональная дисциплина вузовского компонента, в которой соединена тематика безопасного взаимодействия человека со средой обитания (производственная, бытовая, городская, природная) и вопросы защиты от негативных факторов.

Основной целью курса является формирование у специалистов представления о неразрывности профессиональной деятельности с требованиями безопасности и защищенности человека, что гарантирует сохранение работоспособности и здоровья человека и готовит его к действиям в экстремальных ситуациях.

Основными задачами дисциплины являются:

·  Создание комфортного состояния среды обитания человека;

·  Идентификация негативных воздействий среды обитания;

·  Разработка и реализация мер защиты человека и среды обитания;

·  Проектирование технологических процессов и объектов в соответствии с требованиями безопасности;

·  Обеспечение устойчивости работы объектов и систем в штатных и чрезвычайных ситуациях;

·  Принятие решений по защите населения от возможных аварий, катастроф, стихийных бедствий;

·  Прогнозирование развития негативных воздействий.

Дисциплина наряду с прикладной направленностью ориентирована на повышение гуманистической составляющей при подготовке специалистов и базируется на знаниях, полученных при изучении социально-экономических, естественно-научных и общепрофессиональных дисциплин.

2.2 Виды занятий, формы контроля

Курс «Безопасность жизнедеятельности» для данной дисциплины состоит их трех частей – безопасность жизнедеятельности (человек и среда обитания, безопасность и технологичность технических систем), защиты в чрезвычайных ситуациях, управление безопасностью жизнедеятельности, которые читаются последовательно друг за другом.

Теоретические занятия проводятся в форме лекций. Практические занятия проводятся в формах – групповое и индивидуальное решение задач по темам курса, сквозных задач по блокам тем, предусматривается проведение практических занятий в форме семинара. Самостоятельная работа студентов осуществляется в форме решения индивидуальных заданий по темам курса, подготовке к семинарским занятиям, написании реферата.

По дисциплине осуществляется текущий, промежуточный контроль и итоговый контроль в форме зачета.

По учебному плану для дневного отделения предусмотрено 34 часа лекций и 16 часов практических занятий.

Таблица 6 - Объем часов по видам учебной работы

Виды занятий	Дневное отделение
Всего по учебному плану (общая трудоемкость)	100
Аудиторные занятия	50
Лекции	34
Практические занятия	16
Семинары	-
Другие виды аудиторных занятий	-
Самостоятельная работа	50
Самостоятельное изучение тем (разделов дисциплин)	15
Выполнение индивидуальных заданий	10
Подготовка к практическим и семинарским занятиям	15
Реферат	10

Таблица 7 - Виды и формы контроля знаний и умений студентов

Виды контроля	Формы контроля для ДО
Текущий	Устные и тестовые опросы, написание реферата
Промежуточный	Выполнение индивидуальных практических заданий -
Итоговый	Зачет

2.3 Уровни усвоения дисциплины и критерии оценки на зачете / экзамене

В результате изучения курса студенты должны:

знать:

·  Теоретические основы безопасности жизнедеятельности в системе «человек – среда обитания»;

·  Правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности;

·  Основы физиологии человека и рациональные условия деятельности;

·  Анатомно-физиологические последствия воздействия на человека негативных факторов;

·  Идентификацию негативных факторов чрезвычайных ситуаций;

·  Средства и методы повышения безопасности и экологичность технических средств и технологических процессов;

·  Методы исследования устойчивости функционирования производственных объектов и технических систем в чрезвычайных ситуациях;

·  Методы исследования прогнозирования чрезвычайных ситуаций и разработки моделей их последствий;

·  Организацию и ведение гражданской обороны на объекте экономики;

уметь:

·  Проводить контроль параметров и уровня негативных воздействий на их соответствие нормативным требованиям;

·  Эффективно применять средства защиты от негативных воздействий;

·  Разрабатывать мероприятия по повышению безопасности и экологичности производственной деятельности;

·  Планировать и осуществлять мероприятия по повышению устойчивости производственных систем и объектов;

·  Планировать мероприятия по защите персонала и населения в чрезвычайных ситуациях и при необходимости принимать участие в проведении спасательных и других неотложных работ по ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.

Знания и умения студентов проверяются при текущем, промежуточном и итоговом контроле

и оцениваются на «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» в соответствие с указанием ГОС ( по всем дисциплинам и практикам, включенным в учебный план высшего учебного заведения, должна выставляться итоговая оценка по шкале – отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно или зачтено, не зачтено). При выставлении оценки могут быть применены рекомендательные критерии:

Оценка «отлично» выставляется студенту, если он глубоко и прочно усвоил программный материал, исчерпывающе, последовательно, четко и логически стройно его излагает, умеет тесно увязывать теорию с практикой, свободно справляется с задачами, вопросами и другими видами применения знаний, причем не затрудняется с ответом при видоизменении заданий, использует в ответе материал монографической литературы, правильно обосновывает принятое решение, владеет разносторонними навыками и приемами выполнения практических задач.

Оценка «хорошо» выставляется студенту, если он твердо знает материал, грамотно и по существу излагает его, не допуская существенных неточностей в ответе на вопрос, правильно применяет теоретические положения при решении практических вопросов и задач, владеет необходимыми навыками и приемами их выполнении.

Оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если он имеет знания только основного материала, но не усвоил его деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушения логической последовательности в изложении программного материала, испытывает затруднения при выполнении практических работ.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, который не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки, неуверенно, с большими затруднениями выполняет практические работы. Как правило, оценка «неудовлетворительно» ставится студентам, которые не могут продолжить обучение без дополнительных занятий по соответствующей дисциплине.

К итоговому зачету (или экзамену) допускаются студенты, освоившие в полной мере учебный план (выполнившие правильно все индивидуальные задания, успешно сдавшие тестовые опросы и защитившие реферат).

Итоговый контроль знаний проводится в форме тестирования или устного зачета (зачтено, не зачтено) (или экзамена).

Критерии оценки при тестировании:

до 64% правильных ответов – «неудовлетворительно», не зачтено;

от 65% до 84% правильных ответов – «удовлетворительно», зачтено;

от 85% до 94% правильных ответов – «хорошо», зачтено;

от 95% дот100% правильных ответов – «отлично», зачтено.

2.4  Учебно-тематический план дисциплины

Таблица 8 – Учебно-тематический план для дневной формы обучения гр. ГЭ, ПМИ, ПИЭ

№	Название и содержание разделов, тем, модулей	Объем часов											Примечания
Общий	Аудиторная работа	Самостоятельная работа
Лекции	Практические	Лабораторные
1	2	3	4	5	6	7	8
Очная форма обучения
1.Безопасность жизнедеятельности
1.	1.1.Основы безопасности жизнедеятельности. Физиология труда.	2	2	-		-
2.	1.2.Микроклимат и комфортные условия жизнедеятельности. Человек и биосфера.	15	5	2		8
3.	1.3.Негативные факторы в системе «человек-среда обитания». Воздействие негативных факторов на человека и техносферу.	16	5	3		8
4.	1.4.Анализ опасностей. Методы и средства повышения безопасности технических систем. Электробезопасность. Пожарная безопасность и противопожарная защита	16	6	2		8
2.Защита в чрезвычайных ситуациях
1.	2.1.Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени. Социальная безопасность.	10	4	2		6
2.	2.2. Человеческий фактор в обеспечении безопасности в системе «человек-машина».	7	2	2		4
3.	2.3.Первая медицинская помощь при угрожающих состояниях.	12	4	2		4
3. Управление безопасностью жизнедеятельности
1.	3.1 Правовые, нормативно-технические и организационные основы обеспечения БЖД	8	2	1		4
2.	3.2 Профессиональные обязанности и обучение операторов технических систем и руководящего персонала по БЖД.	7	2	1		4
3.	3.3.Российская государственная система предупреждения стихийных бедствий и чрезвычайных ситуаций. Международное сотрудничество. Экономические аспекты БЖД.	7	2	1		4
	Всего по дисциплине	100	34	16		50

Таблица 9 – Перечень тем практических занятий для гр. ГЭ