Использование возможностей электронного учебника английского языка для дополнительных занятий с учащимися

Использование возможностей электронного учебника английского языка для дополнительных занятий с учащимися.

(e-mail: [e-mail])

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №27 (МОУ СОШ №27), город Таганрог

Сегодня школа вся и во всем изменяется, обновляется и перестраивается: предлагаются иное содержание, иные подходы, иные отношения, иной педагогический менталитет.

Активно идет продвижение школ на новую ступень информатизации образования, активное использование ИКТ и цифровых образовательных ресурсов в образовательном процессе.

Десятки тысяч школ за рубежом и сотни школ в нашей стране за последние годы начали использовать возможности современных компьютеров и телекоммуникаций непосредственно в учебной работе, в особенности при обучении иностранному языку. Иностранный язык – это учебный предмет, который, в силу своей специфичности, (создание для обучающихся искусственной языковой среды из-за отсутствия естественной), предполагает наиболее гибкое и широкое использование различных технических средств обучения. Поэтому не удивительно, что в преподавании иностранного языка новые возможности, открываемые мультимедийными средствами, нашли самое разнообразное применение.

Перед учителями иностранного языка нашей школы, применяющими компьютерные программы для обучения, встает проблема интеграции их в учебный процесс. На настоящий момент в распоряжении учителя имеется довольно большое количество обучающих компьютерных программ. Традиционным является использование на уроках несложных мультимедийных документов, которые может делают сами преподаватели в программе Microsoft Word, и презентаций (Power Point). Они просты в исполнении и применении, но роль их в интенсификации урока и повышении его эмоционального воздействия на учащихся велика. Достоинством документов Word является простота их создания. Преподаватель может разрабатывать их для конкретных ситуации, тем, бесконечно разнообразя варианты. Ценность созданных учителем презентаций состоит в том, что материал в них даётся учащимся компактно, в нужной последовательности; в нём нет ничего лишнего, всё “работает” на достижение целей и задач конкретного урока.

Но наиболее сильное воздействие на учащихся оказывают мультимедийные средства. Они стали объективной реальностью нашего времени. Уроки английского языка часто проходят с использованием учебных электронных изданий и мультимедийных пособий, таких как :

«Окно в Британию» - М., «Новый диск», 2005

«Английский клуб» - М., «Новый диск», 2005

«Алладин» - М., «Оксфорд», 2005

«Английский. Путь к совершенству»-М., «Новый диск»,2005.

«Разговорный английский за три месяца»- М. «Мир книги», 2007

При обучении грамматики успешно используется «Программа Профессор Хиггинс», которая состоит из двух частей – курса фонетики и курса грамматики. Курс грамматики включает 130 независимых уроков, каждый из которых посвящен одному из разделов грамматики. Программа развивает коммуникативные навыки во всех видах речевой деятельности.

С целью обеспечения более высокого уровня образовательного процесса по сравнению с другими методами обучения учителя школы стали использовать так называемый электронный учебник. Мультимедийные учебники бывают трех видов:

1) на CD-ROM с или без печатного приложения;

2) на Интернетовских сайтах с или без печатного приложения;

3) на CD-ROM, но с привязкой к некоторым Интернетовским сайтам, с печатным приложением или без такового.

Мы работаем с первым видом учебников, т. е. на CD-ROM с печатным приложением. Это: учебник “Headway”- Oxford, Liz and John Soars, так же в комплект входит: рабочая тетрадь, тесты, книга для учителя, аудио и видео приложения.

Данный учебник не используется в качестве основного средства обучения, имеет вспомогательную, в основном тренировочную роль. Занятия по данному учебному пособию проводятся во внеурочное время на дополнительных занятиях. Сложность материала и его объем варьируются в зависимости от уровня развития школьников на каждом этапе обучения: “Headway Elementary” , “ Headway Intermediate”, “ Headway Upper-Intermediate”. Происходит постепенное усложнение лексического и грамматического материала. Работа с электронным учебником дает возможность не только читать и видеть тексты и изображения, но также воспроизводить звук и музыку. Мультимедийность облегчает процесс запоминания, позволяет сделать урок более интересным и динамичным, создать иллюзию соприсутствия, сопереживания.

При работе с компьютерными технологиями меняется и роль педагога, основная задача которого - поддерживать и направлять развитие личности учащихся, их творческий поиск. Отношения с учениками строятся на принципах сотрудничества и совместного творчества. В этих условиях неизбежен пересмотр сложившихся сегодня организационных форм учебной работы: увеличение самостоятельной индивидуальной и групповой работы учащихся, отход от традиционного урока с преобладанием объяснительно-иллюстративного метода обучения, увеличение объема практических и творческих работ поискового и исследовательского характера.

Использование информационных технологий позволяет учителю осуществить задуманное, сделать урок современным. Использование компьютерных технологий в процессе обучения влияет на рост профессиональной компетентности учителя, это способствует значительному повышению качества образования.