Зима полна серебра

Автор проекта
Фамилия, имя отчество
Регион	Саратовский
Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ	С. Ивановка
Номер и/или название школы/ОУ	МДОУ - д. с «Аленушка» с. Ивановка Ивантеевского района Саратовской области.
Описание проекта
Название темы вашего учебного проекта
«Зима полна серебра»
Краткое содержание проекта
Проект направлен на привитие детям любви и эстетических эмоций к яркому разнообразию окружающего мира. Доставляет эмоциональное удовольствие. При проведении проекта дети расширяют и углубляют представления о том, как зимуют звери, птицы, учатся описывать красоту зимнего пейзажа.
Предмет(ы)
Ознакомление с окружающим миром, развитие речи, изо, аппликация, музыка.
Класс(-ы)
Для воспитанников старшей группы детского сада.
Приблизительная продолжительность проекта
Три месяца.
Основа проекта
Образовательные стандарты
» Программа воспитания и обучения в детском саду».
Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения
После завершения проекта дошкольники смогут называть: зимние месяцы, несколько видов зимующих птиц; о корме, которым они питаются. Рассказать как звери зимуют в лесу, как можно помочь им, в своих рисунках отобразить полученные знания.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос	Почему зима полна серебра?
Проблемные вопросы учебной темы	Зачем снег зимой? Что происходит в природе с приходом зимы? Как вы думаете, боятся ли звери, живущие в лесу, зимы? Как можно помочь лесным зверям, птицам зимой?
Учебные вопросы	Какой характер у зимы? Какая погода зимой? В какие игры можно играть зимой? Какие загадки и пословицы о зиме вы знаете?
План оценивания
График оценивания
До работы над проектом	Ученики работают над проектом и выполняют задания	После завершения работы над проектом
Ошибались в названии зимних месяцев. Не совсем точно знали как можно помочь животным зимой.	Работая над проектом дети самостоятельно с родителями подбирали художественную литературу о зиме, рисовали рисунки, выполняли аппликацию, мастерили кормушки для птиц.	После завершения работы над проектом дети называют зимние месяцы, могут объяснить значение пословиц, спеть песни и рассказать стихи о зиме, рассказать о том, как много интересных забав и развлечений в зимнее время. Могут назвать характерные признаки зимы(холодно, мороз, солнце не греет везде лежит снег, он серебрится на свету, ветер холодный, деревья, кусты и трава под снегом живые, но не растут, спят) Самостоятельно называют зимующих птиц(воробья, сороку, ворону, синицу, снегиря) Могут рассказать о помощи людей птицам, растениям, животным в зимних условиях.
Описание методов оценивания
Методы оценивания включают в себя: Награждение семей грамотами за изготовление поделок, рисунков. Дети активно участвующие в проекте награждены медалями.
Сведения о проекте
Необходимые начальные знания, умения, навыки
С детьми проводилась предварительная беседа «Идет волшебница зима». Рассматривались сюжетные картинки, чтение художественной литературы, загадывание загадок. Разучивание стихов и песен о зиме.
Учебные мероприятия.
На начальном этапе проекта детям и родителям было дано задание подобрать поговорки и пословицы о зиме, и принести их в группу. ,Беседовали о зимовке зверей, птиц, насекомых. Говорили о том, как помочь лесным зверям, птицам зимой. Классифицировали птиц на зимующих (ворона, галка, воробей, синица) и перелетных(ласточка, грач, стриж, скворец). Беседовали о характерных признаках зимы(холодно, мороз, солнце не греет, везде лежит снег, он серебрится на свету, ветер холодный, деревья, кусты и трава под снегом живые , но не растут, а спят)
Материалы для дифференцированного обучения
Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик)	С детьми, которые трудно усваивают материал, работали дополнительно, индивидуально.
Ученик, для которого язык преподавания не родной	Таких детей нет.
Одаренный ученик	Дети, которые легко и быстро усваивают материал, получали дополнительные, усложненные задания.
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
Фотоаппарат, компьютер, принтер, сканер.
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
Текстовые редакторы, мультимедийные системы, программы обработки изображений.
Материалы на печатной основе	«Программа воспитания и обучения в детском саду», , . Москва Мозаика-Синтез 2005;»Экологическое воспитание в детском саду» Издательство Мозаика-Синтез Москва 2008; Н, »Конспекты занятий в старшей группе детского сада экология» ТЦ»Учитель» Воронеж 2008;»Экологические занятия с детьми 5-6лет» ТЦ»Учитель» Воронеж 2004
Другие принадлежности	Для работы над проектом была приглашена мед. сестра для беседы с родителями» Прогулка-это важно для всех и для всего»Воспитатель совместно с детьми оформили выставку рисунков.
Интернет-ресурсы	http: //imges. ***** / yandserch
Другие ресурсы	Экскурсия.