Единые педагогические требования к обучающимся МОУ "Нижнекулойская средняя общеобразовательная школа"

«СОГЛАСОВАНО»		«УТВЕРЖДАЮ»
Председатель профкома ___________() «___» ______________________		Директор МОУ "Нижнекулойская средняя общеобразовательная школа" ___________() «____» ________________________
инспектор по охране прав детства ____________() «___» ____________________г.

Единые педагогические требования к обучающимся МОУ "Нижнекулойская средняя

общеобразовательная школа"

1.  Общие положения

1.1.  Дисциплина в школе поддерживается на основе уважения человеческого достоинства обучающихся, педагогов и других работников школы. Применение методов психического и физического насилия по отношению к окружающим не допускается.

1.2.  Права и обязанности обучающихся в школе определяются Конвенцией и правах ребенка, Законом «Об образовании», Уставом МОУ "Нижнекулойская средняя общеобразовательная школа" и другими предусмотренными Уставом локальными актами.

1.3.  Обучающиеся обязаны выполнять Устав школы, добросовестно учиться, бережно относится к имуществу, уважать честь и достоинство других учащихся и работников школы и выполнять Правила внутреннего трудового распорядка школы.

2.  Требования к внешнему виду обучающихся.

2.1.  Обучающийся обязан являться в школу опрятно (чисто, аккуратно, не пестро) одетым, обязан иметь и переодеваться в школе сменную обувь. Уличная и сменная обувь должна быть чистой.

2.2.  Обучающийся в школе должен быть аккуратно и не вызывающе причесан, иметь чистый носовой платок.

2.3.  Обучающийся должен следить за чистотой тела, рук, зубов, носа; категорически запрещается произносить бранные и нецензурные слова и выражения.

2.4.  В торжественных случаях одежда должна соответствовать моменту. Мальчики и юноши должны быть в светлых рубашках, темных костюмах, для юношей старше 14 лет желателен галстук. Девочки и девушки должны быть в темных строгого покроя костюмах и светлых блузках; яркие и вызывающего вида украшения и косметика запрещены.

2.5.  На уроках физической культуры учащийся должен находиться в спортивной одежде и обуви; на уроках трудового обучения в осенней и весенней периоды обучающийся должен находиться в рабочей одежде и обуви; во время практических занятий по трудовому и производственному обучению мальчики и юноши должны находиться в рабочей одежде.

2.6.  В школе категорически запрещено курение.

3.  Приход учащихся в школу

3.1.  При входе в школе обучающиеся здороваются с дежурным администратором, учителем, товарищами, вытирают ноги, бесшумно раздеваются в отведенных для данного класса местах в раздевалке, переодевают сменную обувь.

3.2.  В раздевалке обучающиеся ведут себя тихо, раздеваются быстро, не задерживаясь, игры и возня в раздевалке запрещены, посещение раздевалки в течение учебного дня допускается только в присутствии гардеробщицы.

3.3.  Внешний вид обучающихся оценивает при выходе из раздевалки дежурный учитель или администратор и предъявляет к учащимся требования в соответствии с п.1 настоящих Правил.

3.4.  Все учащиеся приходят в школу за 15 минут до начала занятий, после первого звонка должны находиться в классе и готовиться к началу урока. Нахождение обучающегося после предупредительного звонка в коридоре рассматривается как опоздание на занятие.

3.5.  Опоздавшие обучающиеся регистрируются дежурным администратором или учителем, получают запись об опоздании в дневник.

3.6.  Обучающимся категорически запрещается приносить в школу вещи, предметы, не имеющие отношения к занятиям.

4.  Требования к обучающимся на уроке.

4.1.  Обучающиеся после первого звонка должен занять свои места за учебными столами и приготовить все необходимое к уроку.

4.2.  При входе учителя в класс обучающиеся встают.

4.3.  В начале урока дежурные по классу сообщают о том, кто отсутствует на уроке.

4.4.  Опоздавшие ученики допускаются на урок с разрешения учителя.

4.5.  Учитель начинает урок только при наличии всего необходимого для нормальной учебной работы – мел, чистая доска, тряпка тщательно вымыта и отжата. Класс должен быть чисто убран и проветрен. Дежурные по классу обеспечивают такую готовность учебного помещения к каждому уроку.

4.6.  Ничего быть лишнего на учебном столе у обучающегося. Перечень необходимого на каждом уроке и в определенные моменты урока определяются учителем.

4.7.  При вызове для ответа обучающийся должен встать и выйти к доске.

4.8.  В некоторых случаях возможен ответ ученика с места, как стоя, так и сидя. Порядок ответа определяется учителем.

4.9.  Обучающиеся, желающие отвечать или спросить что-либо у учителя, обязаны поднять руку. Каким-либо другим способом пытаться обратить на себя внимание учителя нельзя.

4.10.  Отвечая, обучающийся стоит у доски лицом к классу или при ответе с места лицом к учителю. Отвечая, обучающийся говорит громко, внятно, не спеша. Пишет аккуратно, разборчиво на доске. При ответе с использованием плаката, карты, схемы и т. п. стоит вполоборота к классу, показывая указкой то, что необходимо, правой и левой рукой, в зависимости от расположения наглядного материала.

4.11.  Во время урока, сидя за партой, учащийся обязан следить за осанкой, постановкой ног, наклоном головы. Учащийся обязан выполнять распоряжения учителя относительно правильной осанки.

4.12.  Учащиеся по окончании урока встают и по распоряжению учителя выходят из класса спокойно.

4.13.  Подсказки и списывания на уроках категорически запрещается.

4.14.  нарушения настоящих Правил учащимися во время урока фиксируются учителем и записываются в дневник учащегося.

5.  Требования к учащимся по содержанию учебных принадлежностей, соблюдение культуры учебного труда.

5.1.  Учебники и книги должны быть аккуратно обернуты.

5.2.  тетради учащегося должны быть чистыми, опрятными, хорошо подписанными, с полями.

5.3.  Письменные принадлежности у ученика должны быть следующими: ручка, хорошо очиненный карандаш, необходимые приборы для выполнения заданий по геометрии, черчению, фломастеры.

5.4.  Не разрешается начинать новую рабочую тетрадь, если не закончена старая.

5.5.  Требуется обязательное соблюдение полей, запись числа и пропуск строчек перед каждой письменной работой, если страница не новая.

5.6.  Ученик при письме должен отделять один смысловой пропуск от другого красной строкой (размер отступа – три письменных знака (буквы) с левой стороны).

5.7.  Тетради хранятся учащимися в специальной папке.

5.8.  Учащийся обязан иметь все необходимые учебные принадлежности на каждом уроке, забывать или по каким-либо другим причинам не приносить необходимые на урок принадлежности – учебник, книгу, ручку и т. п. запрещается.

5.9.  Учащийся должен выполнять все работы четким разборчивым почерком, аккуратно, пастой (чернилами) одного цвета (синего или фиолетового). Для выполнения различного вида разборов (в тетрадях по русскому языку) использовать простой карандаш; для выделения главного, составления схем, таблиц и т. п. можно использовать дополнительно один-два цвета (кроме красного) по схеме, предложенной учителем-предметником.

5.10.  Каждый учащийся должен иметь по две рабочие тетради по русскому языку и математике и по одной тетради для контрольных работ по этим предметам. По остальным предметам каждый учащийся должен иметь по одной рабочей тетради и по одной тетради для контрольных работ. Для текущих классных и домашних работ использовать только стандартные тетради в 12(18) листов. Учащимся 9-11 классов разрешается использовать общие тетради.

5.11.  Оформлять надписи на обложках тетрадей однообразно: на первой и второй линиях следует указать, для чего предназначена тетради по данному предмету; на третьей – какого класса ученик; на четвертой – название школы (в родительном падеже), место нахождение школы (в тетрадях для контрольных работ); на последних линиях – фамилию и имя (полностью) ученика (в родительном падеже).

ТЕТРАДЬ для контрольных работ по математике ученицы 7 класса МОУ "Нижнекулойская средняя общеобразовательная школа" Новиковой Марии

ТЕТРАДЬ для работ по русскому языку ученицы 7 класса МОУ "Нижнекулойская средняя общеобразовательная школа" Новиковой Марии

5.12.  На каждой странице тетради с внешней стороны оставлять поля не менее 2,5 см. В старших классах (8-11 классах) в рабочих тетрадях рекомендуется использовать поля для различных кратких замечаний по тексту (типа «Запомнить!», «Обратить внимание» и др.), в этом случае поля могут быть увлечены до 4-5 см.

5.13.  Между предыдущей и последующей работами оставлять свободными две строки или четыре клеточки.

5.14.  Каждая работа должна иметь заголовок (классная, домашняя) номер упражнения или задания (Упражнение 22; №22; Задача 55; №55).

5.15.  Дата выполнения работы записывается цифрами и словами (1 сентября) в тетрадях учащихся начальных классов (начиная со второго полугодия 1-го класса); словами (Первое сентября) в тетрадях по русскому языку и литературе учащихся средних и старших классов; в тетрадях по остальным предметам – по усмотрению учителя (например, цифрами на полях: 01.09. или 1/11).

5.16.  В письменных работах, предназначенных для проверки учителем, использовать только принятые и понятные сокращения.

5.17.  Неправильно написанная буква, цифра или слово в случае исправления самим учеником зачеркивается. Зачеркивание производится ручкой: возможно использование «штриха». Не правильно написанное должно быть аккуратно зачеркнуто или помещено в скобки.

5.18.  Экзаменационные и итоговые )годовые) работы учащихся выпускных и переводных классов выполняются на отдельных листах со штампом школы. На титульной листе с седьмой строчки сверху оформляется следующая запись:

Экзаменационная работа на аттестат и среднем образовании по русскому языку и литературе (сочинение, изложение, диктант) ученицы 11 класса Тонковской Юлии Сергеевны

Контрольная работа по математике за учебный год ученицы 8 класса Гостевской Марины Николаевны.

Наименование школы на указывается, так как оно обозначено в штампе. На второй странице пишется номер варианта или тема сочинения (без слова – тема – и без кавычек, в кавычки название темы берется лишь тогда, когда она является цитатой, например, Женские образы в драматургии А. Н. островского; «Рукописи не горят» (по роману «Мастер и Маргарита»)

5.19.  Дневники учащихся должны быть в обложке, без украшений и изображений. Дневник заполняется учащимся в соответствии с инструкцией, проверяется классным руководителем еженедельно, выдается ученику, подписывается родителями. Дневник предоставляется учащимся по первому требованию любого педагогического работника школы.

6.  Требования к речи учащихся

6.1.  Учащиеся должны уметь:

1.  определить для себя цель высказывания и в связи с нею выбрать тип и стиль речевого высказывания;

2.  отобрать необходимый материал и построить высказывание в соответствии с темой, делая необходимые обобщения и выводы, подтверждая их примерами;

3.  изложить материал логично, в соответствии с определенным планом, доказательно и правильно с точки зрения речевого оформления;

4.  сделать анализ речевого высказывания.

Правильным следует считать высказывание в том случае, если в нем отсутствуют:

§  ошибки в выборе и употреблении слов, в построении отдельных предложений и в структуре текста в целом;

§  ошибки в произношении и правописании.

6.2.  Развернутое высказывание на данную тему должно характеризоваться следующими качествами хорошей речи:

§  богатством (разнообразием словарного и грамматического строя речи);

§  точностью или соответствием языковых средств передаваемому содержанию;

§  чистотой (отсутствием в речи чуждых литературному языку элементов – разговорных, просторечных, диалектных, бранных слов и выражений, слов-паразитов и др.);

§  уместностью (соответствием речевого высказывания условиям и целям общения);

§  выразительностью.

6.3.  Устное высказывание ученика на данную тему оценивается в соответствии с указаниями, содержащимися действующих нормативах оценки знаний, умений и навыков учащихся по предмету.

7.  Требования к оценке знаний, умений и навыков учащихся.

Оценка «5» - «отлично» ставится за развернутый, полный, безошибочный устный ответ, в котором выдерживается план, содержащий введение, сообщение основного материала, заключение, характеризующий личную, обоснованную позицию ученика по спорным вопросам, изложенный литературным языком без существенных стилистических нарушений.

Оценка «4» - «хорошо» ставится за развернутый, полный, с незначительными ошибками или существенной ошибкой устный ответ, в котором поддерживается план сообщения основного материала, изложенный литературным языком с незначительными стилистическими нарушениями.

Оценка «3» - «удовлетворительно» ставится за устный развернутый ответ, содержащий сообщение основного материала при двух-трех существенных фактических ошибках, язык ответа должен быть грамотным.

Оценка «2» - «неудовлетворительно» ставится, если учащийся во время устного ответа не вышел на уровень требований, предъявляемых в «троечному» ответу.

Оценка «1» - «очень плохо» ставится, если учащийся не смог ответить по заданию учителя с помощью наводящих вопросов или иных средств помощи, предложенных учителем.