Рабочая программа по технологии для 2 класса

«Согласовано» Утверждаю

Руководитель МО Директор МОУ

________/ / «Чутаевская ООШ »

Протокол № ____ от ____________/ М /

____ августа 2011г. Приказ № _____________от

____ августа 2011г

МОУ « Чутаевская начальная общеобразовательная школа»

Рабочая программа по технологии для 2 класса

2011 – 2012 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа по технологии создана на основе:

·  федерального компонента государственного стандарта начального общего образования;

·  учебного плана МОУ «Чутаевская НОШ» на учебный год;

·  в соответствии с примерной программой образовательной системы «Школа 2100»

Рабочая программа составлена по рабочей тетради Т. Геронимуса “Я все умею делать сам” для 2 класса, по разработке ”Трудовое обучение. 2 класс. Поурочные планы” по учебнику “Маленький мастер”

Количество часов на изучение программы: 34. Количество часов в неделю:1

1 четверть - 9 .

2 четверть -7.

3 четверть – 10.

4 четверть - 8.

Изучение технологии в начальной школе направлено на достижение следующих целей:

·  развитие конструктивно-технических способностей учащихся, образного и технического мышления, пространственного воображения, сенсорики и мелкой моторики рук;

·  освоение знаний о роли трудовой деятельности человека в преобразовании окружающего мира, первоначальных представлений о мире профессий;

·  овладение начальными технологическими знаниями, трудовыми умениями и навыками, опытом практической деятельности по созданию личностно и общественно значимых объектов труда;овладение практическими способами планирования, организации и объективной оценки своей работы.

·  воспитание трудолюбия, усидчивости, уважительного отношения к людям и результатам труда, практическое применение правил сотрудничества в коллективной деятельности.

ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ СОДЕРЖАНИЯ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ

Трудовая деятельность человека. Мир профессий (общее представление). Предметы рукотворного мира. Традиционные ремесла. Современная техника[1]..

Влияние деятельности человека на окружающую среду и здоровье человека (общее представление).

Организация трудовой деятельности: постановка цели, планирование, исполнение и оценка деятельности. Распределение рабочего времени. Сотрудничество в трудовом процессе. Рациональное размещение инструментов и материалов на рабочем месте. Соблюдение безопасных приемов труда при работе с различными инструментами, материалами, бытовыми электроприборами. Экономное расходование электроэнергии.

Создание моделей несложных объектов (первоначальные умения проектной деятельности).

Технология изготовления изделий из различных материалов (опыт практической деятельности). Многообразие материалов и сферы их применения: природные материалы, древесина, бумага, картон, металл, текстильные и пластичные материалы (называние, сравнение, использование). Выбор материалов по их свойствам. Подготовка материалов к работе. Бережное использование и экономное расходование материалов.

Определение формы, размеров, последовательности изготовления изделий по рисункам, схемам, эскизам. Разметка деталей по шаблонам и с применением разметочных инструментов. Использование измерений для решения практических задач. Выявление дефектов и их устранение.

Изготовление изделий из бумаги и картона, основные приемы работы: разметка, резание, сгибание, складывание, склеивание. Последовательность операций. Декоративное оформление изделий[2]. Несложный ремонт книг.

Изготовление изделий и декоративных композиций[3] из природных материалов. Многообразие природных поделочных материалов. Овладение основными правилами сбора, хранения и приемами обработки природных материалов. Способы соединения деталей изделий из природных материалов.

Выполнение изделий и декоративных композиций[4] из пластичных материалов (пластилина, глины и т. п.). Подготовка материалов к работе. Овладение основными приемами обработки пластичных материалов. Способы сушки изделий. Приемы обработки поверхности и декоративного оформления изделий[5].

Изготовление изделий из текстильных материалов. Овладение основными приемами работы с тканью: разметка, резание, соединение деталей нитками и клеем, обработка края. Последовательность и краткая характеристика операций. Шитье несложных изделий из готового кроя. Самостоятельное построение лекал простой геометрической формы. Декоративное оформление изделий. Создание декоративных композиций из текстильных материалов[6]. Мелкий ремонт одежды и предметов быта.

Изготовление изделий из проволоки и фольги. Овладение основными приемами работы с проволокой: резание, выпрямление, сгибание, навивка, скручивание, плетение. Приемы работы с фольгой: нанесение рисунка, резание, тиснение, закрепление на основу. Последовательность и краткая характеристика операций.

Сборка изделий из деталей механического и электротехнического конструкторов. Типовые детали. Выбор способов соединения деталей. Овладение приемами сборки изделий из деталей конструкторов по образцу, техническому рисунку, сборочной схеме. Внесение изменений в конструкцию изделия. Проверка модели в действии. Демонтаж изделий.

Домашний труд.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ
ОКАНЧИВАЮЩИХ НАЧАЛЬНУЮ ШКОЛУ

В результате изучения технологии ученик должен

знать

·  роль трудовой деятельности в жизни человека;

·  влияние технологической деятельности человека на окружающую среду и здоровье;

·  область применения и назначение различных машин, технических устройств и инструментов;

уметь

·  сравнивать и выделять особенности содержания различных профессий;

·  осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, осуществлять контроль за ее ходом и оценивать ее результаты;

·  моделировать несложные объекты из деталей конструктора и различных материалов по собственному замыслу;

·  соотносить на основе сравнения свойства материалов и области их применения;

·  получать необходимую информацию об объекте деятельности, используя рисунки, схемы эскизы;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

·  соблюдать последовательность технологических операций при изготовлении и сборке изделия;

·  осуществлять поиск информации для решения технологических задач;

·  изготавливать изделия из доступных материалов по образцу, эскизу, рисунку, сборной схеме;

·  осуществлять декоративное оформление и отделку изделий;

·  осуществлять мелкий ремонт одежды и предметов быта;

·  соблюдать правила личной гигиены и безопасные приемы работы с материалами, инструментами, электроприборами;

·  осуществлять сотрудничество в трудовом процессе.

Календарно- тематический план 2 класс

№	Наименование темы уроков	Планируемые результаты освоения материала	Число часов	Тип урока	Характеристика деятельности учащихся	Вид контроля	дом. работа	проведено
По плану	Факт
1 четверть -9 часов
1	Введение. Стаканчик для семян (Кереш. Орлык җыю өчен стакан ясау.)	Знакомство ТБ на уроках тех-ии. Формирование умений делать стаканчик путем складывания бумаги	1	Приминение знаний и умений	Фронтальная и индивидуальная работа	Практич. работа
2. 3 4	С/Х труд (А/х хезмәте Суган кисү Орлыклар җыю Участокта эш)	Выработка любви к с/х труду, научить увидеть результат своего летнего труда на участке Правила работы с инструментами	3 1 1 1	Урок применения ЗУН	Фронтальная и индивидуальная работа	Самостоят. работа	Принести кожу
5	Закладка для книги (Китап кыстыргыч ясау	Необходимость закладки для ученика. Воспитать эстет. вкус, самост-ть, формировать умения работать ножницей.	1	комбинированный	Фронтальная и ндивидуальная работа	Самостоят. работа	Бумажные салфетки
6	Салфетка для завтрака (Иртәнге аш өчен салфетка)	Выработка работы с разными материалами, воспитание эстет. вкуса	1	комбинированный	Фронтальная и индивидуальная работа	Самостоят. работа	Банку от кофе
7	Карандашница (Карандаш савыты)	изготовление из банки для кофе карандашницу, оклеить банку с бумагой. научить отмерять тесму, развивать глазомер и эстетич. вкус	1	комбинированный	Фронтальная и индивидуальная работа	Самостоят. работа	При-нести сухие листья
8	Аппликация из сухих листьев (Кипкән яфраклардан аппликация)	Познокомить с видами и правилами подбора для аппликации; развивать эстетический вкус и творческие способности	1	комбинированный	Фронтальная и индивидуальная работа	Самостоят. работа	Принести семена
9	Аппликация в рамке из семян (Орлыклардан аппликация)	Изготовить рамку с фоном, научить наклеиваению семян на бумагу, развивать эстетический вкус и творческие способности уч-ся при состовлении композиции из семян, восп-ть аккуратность и терпение	1	комбинированный	Фронтальная и индивидуальная работа	Самостоят. работа	Цвет ная бумага
2 четверть - 7 часов
10	Выпуклая аппликация -“Цветок” (Кабарынкы аппликация)	Повторить вырезание симметрических деталей, закрепить изгибане части детали, развивать глазомер и эстетический вкус, воспитывать аккуратность и терпение.	1	комбинированный	Фронтальная и индивидуальная работа	Самостоят. работа	Поро лон
11	Игольница “Лилия” (Энә кадагыч)	Закрепить умение работать с шаблоном, деление круга на части складыванием, научить приемам дугообразного кроя в конус, развивать глазомер и эстетический вкус, восп-ть аккурат-ность и внимание.	1	комбинированный	Фронтальная и и ндивидуальная работа	Самостоят. работа	11
12	Поделки из яичной скорлупы (Күкәй кабыгы белән эш)	Показать какие красивые игрушки можно сделать из яичной скорлупы, научить сделать игрушки из яичной скорлупы, развивать эстетический вкус, вос-ть аккуратность и терпение	1	комбинированный	Фронтальная и индивидуальная работа	Самостоят. работа	12
13 14	Оригами Виды разметки. Условные знаки (Оригами төрләре. Шартлы билгеләрен уку) Выполнеие игрушек “Песик”, “Утка” (Оригами белән уенчыклар ясау)	Повторить виды раз-метки, рассказать о складных игрушках оригами, изучить условные знаки, принятые в оригами, развивать глазомер и мелкую моторику рук, вос-ть аккуратность и терпение повторить условные обозначения, принятые в оригами, и базовую форму “треугольник” и квадрат”,изготовить игрушку”Песик”и “Утка” развиать память и мышление учащихся, воспитывать аккурат-ность и и точность	2 1 1	комбинированный	Фронтальная и и индивидуальная работа	Самостоят. раб ота Самостоят. работа
15 16	Новогодние игрушки Разметка по месту. “Хлопушка” (Шартлаткыч) Разборная елочка (Җыелма чыршы)	Познокомить детей с планом подготовки к Новому году на уроках технологии, научить размечать по месту, развивать глазомер и эстетический вкус учащихся воспитывать аккуратностьи точность Научить изготовливать изделие из частей круга, изготовить конусы, повторить разметку круглой детали и изгибание бумаги, развивать глазомер и мелкую моторику рук, вос-ть аккуратностьи терпение	2 1 1	комбинированный	Фронтальная и индивидуальная работа Групповая работа	Самостоят. работа разметка Сам-я работа
17	Ремонт книг (Китап төпләү)	Дать вторую жизнь книгам из школьной библиотеки. Закрепить и умения и навыки по ремонту книг, воспитание береж-ливого отношения к книге, воспитывать аккуратность и терпение	1	комбинированный	Фронтальная и индивидуальная работа	Сам-я работа	Принести солому
18 19	Соломенное царство Подготовка соломки к работе (Саламны әзерләү) Аппликация “Избушка в лесу” (Саламнан аппликация)	Познокомить уч-ся с изделиями из соломки, подготовка соломки к работе, развивать глазомер и мелкую моторику рук, вос-ть трудолюбие и терпение Познокомить с техно-логией выполнения аппликации из соломки, научить размечать через кальку, развивать глазомер и эстетический вкус, вос-ть аккуратностьи терпение	2 1 1	комбинированный	Фронтальная и индивидуальная работа	Сам-я работа Сам-ая работа
20	Дымковская игрушки (Дымков уенчыклары)	Знакомство с искусством Дымковских игрушек. иН. лепки игрушек. Воспитание уважения и любовь к народному творчеству.	1	комбинированный	Фронтальная и индивидуальная работа	“Сам-я работа
21	Комнатные растения. (Бүлмә гөлләрен карау)	Знакомство с видами комнатных растений, ухаживание за ними, роль комнатных растений в жизни человека. Восп-ие любви к природе.	1	комбинированный	Фронтальная и индивидуальная работа	Сам-ая работа	открытки
22	Подарок к празднику 23 февраля (Әтиләргә бүләк ясау)	Беседа о Дне защит-ников Отечества, изготовление сувенера для пап, Воспитание любви к Родине и соим родителям, развивать глазомер и мелкую моторику рук, вос-ть трудолюбие и терпение	1	комбинированный	Фронтальная и индивидуальная работа	Сам-я работа	Принести иголки и мулинп
23 24	Вышивка Подарок к 8 марту Вышитая салфетка (Чигү. Әниләргә салфетка) (Чигү. Әниләргә салфетка)	Изготовить вышитую салфетку, повторить разметку квадрата, научить размечать салфетку на ткани и делать бахраму Научить перевести рисунок на ткань при помощи копировки, вышивать стебель-чатым швом, развивать глазомер, эстетиеский вкус, вос-ть аккурат-ностьи терпение	2 1 1	комбинированный	Фронтальная и индивидуальная работа	Сам-я работа Сам-я работа
25 26	Работа с разными материалами Мартинчики из кругов (Түгәрәктән мар-тинчиклар) Работа с яичной скорлупоой “Рыбка” или “Цыпленок (Кукәй кабыгыннан уенчыклар)	Научить разметке на полимерных материа-лах, освоить прием перегивбания круга в цветок, изготовить из кругов мартинчики, развивать мелкую моторику рук. Показать какие красивые рисунки можно сделать из яичной скорлупы, научить делать игрушки из яичной скорлупы, развивть эстетический вкус, воспитывать акк-ть и терпение	3 1 1	комбинированный	Фронтальная и индивидуальная работа	Практич. работа Сам-ая работа	принестискорлупу
27	Работа с поролоном “Смешной зайка” (Поролон белән эш Куян)	Изучить свойства поролона, закрепить приемы разметки по месту, изготовить игрушку “Смешной зайка”, развивать мелкую моторику рук, восп-ть акк-ть и терпение	1	комбинированный	Фронтальная и индивидуальная работа	Сам-я работа	Принести ткань
28 29	Работа с тканью Мягкая игрушка “Котенок” (Йомшак уенчык тегү) (Йомшак уенчык тегү)	Знакомство выполне-нием мягкой игруш-ки, научить выполнятьи увелечить выкройки, подбирать материалы для работы. Научить уч-ся выкроить мягкую игрушку при помощи шаблона, ознакомить со швом”через край”, соединять детали. Вос-ть уседчивость, терпе-ние, внимание	2 1 1	комбинированный	Фронтальная и индивидуальная работа	Сам-ое вып-е шаблона Практич. работа
31	Работа с полуфа-брикатами. Моделирование из спичечного короб-ка “Пес Барбос” (Шырпы тартмасы белән эш)	Научитҗ размечатҗ выкройку для коробка, показатҗ какие поделки моңно сделатҗ из полуфабрикатов, обтянуть коробок бума-гой, развивать глазомер, воспитывать трудолюбие и акк-ть	1	комбинированный	Фронтальная и индивидуальная работа	Сам-я работа
32 33 34	С/Х труд Работа на участке А/Х хезмәте Участокта язгы эшләр Җир эшкәртү Түтәлләр ясау Орлыклар чәчү, суган утыртү.	Укучыларны тәҗрибә участогындагы язгы эшләр белән таныш-тыру. Туфракны йомшарту, ваклау алымнарын өйрәтү, Көрәк, тырма белән эшләү алымнары белән танышу. КК белән таныштырып куллар куйдыру. Укучыларны тигез һәм матур итеп түтәлләр ясарга өйрәтү. Аларның күз үлчәмнәрен үстерү әзер түтәлләргә укы-тучы ярдәме белән кишер, чөгендер, кыяр, кабак орлыклары чәчү. Суган - утырту. Укучы-ларда хезмәткә мә-хәббәт тәрбияләү .	3 1 1 1	Применения ЗУН Применения ЗУН Применения ЗУН	Фронтальная и Групповая работа Фронтальная и Групповая работа Фронтальная и Групповая работа	Практическа работа Практическа ра Практическа работа	Принести перчатка