Календарно-тематическое планирование по татарской литературе 8 класс
1 раз в неделю
№ | Тема урока | Цели | Д. З. | Дата (планир) | Дата (фактич.) |
1. | Устное народное творчество. Дастан | Знать: обр. природу искусства. Уметь: сост. тезисы, владеть пересказом | Прочитать дастан | ||
2. | Былина о Идегай | Знать: жанровые особенности былины. Уметь: воспринимать, анализировать былину. | Прочитать былину | ||
3. | Былина о Идегай | Образ Идегая | |||
4. | Анализ былины | Знать: содержание повести, причины возникновения патр. темы в древнерус. лит-ре Уметь: опред. жанры | Пересказ былины | ||
5. | Сочинение “Идегай – народный герой” | Знать: содержание и проблематику изученного произведения. Уметь: выбрать тему и жанр сочинения. Составить план; сформулировать идею; подобрать цитатный материал; аргументировать точку зрения; редактировать написанное. | |||
6. | Фатих Карим. Жизнь и творчество | Знать: основные факты жизни и творчества писателя. Уметь: определять род и жанр лит. про-я. Выразительно читать произведение. выражать свое отношение к прочитанному. | Пересказ статьи | ||
7. | Повесть: «Женитьба старика Салиха» | Знать: содержание изучаемого, прием «контраст». Уметь: находить изобр-выр-ные средства в тексте, сопоставлять эпизоды рассказа, участвовать в диалоге. | Прочитать повесть, пересказ | ||
8. | Повесть. Анализ | Знать: содержание рассказа, приемы, анализы текста. Уметь: сопоставлять эпизоды рассказа, выявлять авторскую позицию, выражать свое отношение | Конспект, анализ | ||
9. | Мирхайдар Файзы. Жизнь и творчество. | Знать: основные факты жизни и творчества писателя. Уметь: определять род и жанр лит. про-я. Выразительно читать произведение. выражать свое отношение к прочитанному. | Пересказ статьи о писателе | ||
10. | Драма “Галиябану” | Знать: основы сценического поведения, содержания комедии. Уметь: выразительно читать фрагменты, перевоплощаться в героев; характеризовать особенности сюжета и композиции. | Прочитать | ||
11. | Тема любви и разочарования в пьесе | Знать: особенности драм. про-я, лит. жанра, опред-я понятия «комедия».Уметь: составлять тезисы к лекции; выразительно читать фрагменты по ролям; владеть различными видами пересказа. | пересказ | ||
12. | Конфликт «Дети и родители» в драме. Подготовка к сочинению | Знать: содержание действий, позицию автора по отношению к каждому из героев. Уметь: составлять тезисы к статье; участвовать в диалоге по содержанию и сопоставлению характеров. Писать отзывы о прочитанном. | Записать тезисы к статье | ||
13. | Сочинение «Душевная красота человека» | Знать: содержание и проблематику изученного произведения. Уметь: выбрать тему и жанр сочинения. Составить план; сформулировать идею; подобрать цитатный материал; аргументировать точку зрения; редактировать написанное. | |||
14. | Шариф Камал. Жизнь и творчество | Знать: основные факты жизни и творчества писателя. Уметь: определять род и жанр лит. про-я. Выразительно читать произведение. выражать свое отношение к прочитанному. | Пересказ статьи о писателе | ||
15. | Повесть “Чайки” (“Акчарлаклар”) | Знать: содержание изучаемого, прием «контраст». Уметь: находить изобр-выр-ные средства в тексте, сопоставлять эпизоды, участвовать в диалоге. | Прочитать повесть | ||
16. | Анализ повести. | Знать: содержание рассказа, приемы, анализы текста. Уметь: сопоставлять эпизоды, выявлять авторскую позицию, выражать свое отношение. | Чтение наизусть отрывка | ||
17. | Гумар Баширов | Знать: основные факты жизни и творчества писателя. Уметь: определять род и жанр лит. про-я. Выразительно читать произведение. выражать свое отношение к прочитанному. | Пересказ статьи о писателе | ||
18. | Роман “Родина моя – колыбель моя” | Уметь: выделять и формулировать тему, идею, проблематику произведения; владеть различными видами пересказа. | Прочитать | ||
19. | Тема родного края в романе | Уметь: выразительно читать произведения, анализировать текст; формулировать тему, идею, проблематику; выражать свою точку зрения. | Пересказ, рисунок | ||
20. | Воспоминания о детстве | Знать: содержание рассказа, приемы, анализы текста. Уметь: сопоставлять эпизоды, выявлять авторскую позицию, выражать свое отношение. | Прочитать | ||
21. | Культура и быт татар в романе. Образы | Знать: содержание действий, позицию автора по отношению к каждому из героев. Уметь: составлять тезисы к статье; участвовать в диалоге по содержанию и сопоставлению характеров. Писать отзывы о прочитанном. | Письменный анализ героя | ||
22. | Сочинение “ Образ Родины в романе.” | Знать: содержание и проблематику изученного произведения. Уметь: выбрать тему и жанр сочинения. Составить план; сформулировать идею; подобрать цитатный материал; аргументировать точку зрения; редактировать написанное. | |||
23. | Сичинение “ Образ Родины в романе.” | ||||
24. | Муса Джамиль – поэт – герой | Знать: основные факты жизни и творчества Уметь: делать сообщения | Пересказ статьи о поэте | ||
25. | Джамиля “Серле йомгак” | Сформировать знания о новом течении; работа с критической литературой; совершенствовать навыки составления схем, выразительного чтения. Навык анализа лирического произведения | Выразит. чтение стихотворения | ||
26. | Баллада “Родник” | Навык анализа лирических произведений. Умение выразительно читать стихотворения | Чтение наизусть отрывка, рисунок | ||
27. | Туфан Миннулин. Жизнь и творчество | Знать: основные факты жизни и творчества писателя. Уметь: определять род и жанр лит. про-я. Выразительно читать произведение. выражать свое отношение к прочитанному. | Пересказ статьи о писателе | ||
28. | Миннулина «Счастливый зять» | Знать: содержание комедии, пути и приемы раскрытия образов комедии. Уметь: правильно и быстро подбирать нужные варианты ответа. Обобщать изученное по характерам героев; пользоваться цитатами; писать отзывы о героях. | Прочитать | ||
29. | Аяз Гыйляжев. Жизнь и творчество | Знать: основные факты жизни и творчества писателя. Уметь: определять род и жанр лит. про-я. Выразительно читать произведение. выражать свое отношение к прочитанному. | Пересказ статьи о писателе | ||
30. | Гыйляжева “Весенний караван” (“Язгы караваннар”) | Уметь: выделять и формулировать тему, идею, проблематику произведения; владеть различными видами пересказа. | Прочитать | ||
31. | Характеристика образам романа | Знать: содержание и проблематику изученного произведения. Уметь: выбрать тему и жанр сочинения. Составить план; сформулировать идею; подобрать цитатный материал; аргументировать точку зрения; редактировать написанное | Письменный анализ героя | ||
32. | Сочинение «Дарить радость людям – это счастье» | Знать: содержание и проблематику изученного произведения. Уметь: выбрать тему и жанр сочинения. Составить план; сформулировать идею; подобрать цитатный материал; аргументировать точку зрения; редактировать написанное. | |||
33. | Сажида Сулейманова. Жизнь и творчество | Знать: основные факты жизни и творчества поэта. Уметь: определять род и жанр лит. про-я. Выразительно читать произведение. выражать свое отношение к прочитанному. | Пересказ статьи о поэте | ||
34. | Сулеймановой | понятие о поэтическом языке; помощь в осмыслении почитанного; развитие навыка выразительного чтения, анализа поэтического текста. | Выразит. чтение стихотворения | ||
35. | Заключительный урок |
