Интернет-сообщества для педагогов
№ | Интернет-сообщество | Адрес | Тематические группы |
1. |
| http://www. *****/ | ИКТ в начальной школе http://www. *****/communities. aspx? cat_no=5025&tmpl=com |
2. | Педагогическое сообщество Екатерины Пашковой | http://pedsovet. su/ | Начальные классы http://pedsovet. su/load/100 Классному руководителю http://pedsovet. su/load/10 |
3. | Сообщество «Начальная школа»
| http://www. /about | Учителям http://www. /uchitel Сетевые проекты http://www. /network_projects Мастерская http://www. /mastera |
4. | Новосибирская открытая образовательная сеть
| http://www. *****/ | Сообщество учителей, использующих интерактивную доску в учебном порцессе http://www. *****/node/25139 Сообщество учителей наачльных классов http://www. *****/node/29658 ФГОС http://www. *****/node/85616 |
5. |
| http://www. *****/ | Начальные классы http://www. *****/node/324 Дистанционные олимпиады, конкурсы, проекты http://www. *****/node/612 |
6. |
| http://www. *****/ | ИКТ в преподавании http://www. *****/club/canis/ Клуб учителей начальной школы http://www. *****/club/nachalniki/ Интерактивная доска в классе http://www. *****/club/ib/ Презентация и клип http://www. *****/club/prezentacija/ |
7. |
| http://metodsovet. su/ | Начальная школа http://metodsovet. su/load/nach_inoe/33 |
8. |
| http://*****/ | Начальная школа http://*****/m/groups/view/nachalnaya_shkola Икт в образовании http://*****/m/groups/view/ikt_v_obrazovanii |
9. |
| http://*****/ | Олимпимады, олимпиадные задания http://*****/category/olimp/ |
Тематические группы, посвященные образованию,
в Facebook, «Одноклассниках», «В контакте».
Группа | Адрес | |
| Система
| http:///id |
Вектор-успеха. рф | http:///public | |
Мы-занковцы | http:///zankovru | |
Центр «Снейл» - дистанционные конкурсы | http:///club | |
| Первый раз в первый класс
| http://www. *****/group/ |
Учителя в Одноклассниках
| http://www. *****/group/ | |
Ученье – свет!
| http://www. *****/group/ | |
Я – учитель!
| http://www. *****/group/ | |
Конкурсы для учителей в Интернете
| http://www. *****/group/ | |
| Глобальное образование
| http://www. /groups/globaleduintegration/ |
Cоциальные сервисы педагогического назначения.
Классификация социальных сервисов | Название соц. сервиса | Адрес |
Электронные газеты и журналы
|
| http://pedsovet. su/load/ |
| http://io. *****/ | |
| http://www. *****/ | |
Газета
| http://*****/ | |
Газета
| http://*****/index. php | |
Журнал
| http://*****/ | |
| http://www. *****/izdaniya/magazine/last. php | |
Официальные информационные порталы |
| http://standart. *****/ |
| http://www. *****/ | |
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
| http://school-collection. *****/catalog/pupil/?subject=11 | |
| http://window. *****/ | |
| http://*****/ | |
Национальный фонд подготовки кадров
| http://www. *****/ | |
| http://www. *****/ | |
Конкурсы для учителей
|
| http://planeta. *****/?ur=810 |
| http://www. *****/news/show/?nid=65 | |
| http://www. prodlenka. org/vserossiiskie-konkursy/vserossiiskii-tvorcheskii-konkurs-dlia-pedagogov-vek-zhivi-vek-uchis. html | |
Педагогический сайт
| http://*****/index. php? option=com_content&view=article&id=725&Itemid=161 | |
«О детстве»
| http://www. *****/ |
Хороший пароль
Пароль для использования в онлайн сервисе должен быть надёжным.
Признаки безопасного пароля:
- должен содержать специальные символы и цифры;
- должен содержать символы как верхнего, так и нижнего регистра;
- минимальная длина – 10 символов;
- не должен быть связан с личной информацией пользователя (дата рождения, почтовый индекс, номер телефона и т. д.)
Придумывая пароли, используйте свою фантазию и не думайте шаблонно.
Чтобы проверить пароль на надёжность можно воспользоваться онлайн сервисом http://www. /
Правила этикета при общении в форуме или группе
Всегда ведите себя в сети так, как бы вы хотели, чтобы вели себя с вами!
10 заповедей этикета в Интернета
1.Помните о человеке! Не забывайте, что даже через посредство Сети
вы общаетесь с живым человеком. А часто - со многими людьми одновременно... Не позволяйте одурманить себя атмосферой анонимности и вседозволенности - помните, что на другом конце провода такой же человек, как и вы... Сочиняя электронное послание,
представьте, что все это говорите человеку прямо в лицо - и старайтесь,
чтобы при этом вам не было стыдно за свои слова. Отсюда - второе правило:
2.Следуйте в Сети тем же правилам, которым вы следуете в реальной жизни.
Нарушение законов человеческого общения, моральных правил или норм
общественной жизни Сети, возможно, и пройдет для вас относительно
безнаказанным... Но будет ли при этом чиста ваша совесть? Однако не
забывайте при этом и о третьем правиле:
3.Помните, что вы находитесь в киберпространстве! Его границы куда шире,
чем границы привычного нам человеческого общества, и в разных его частях
могут действовать свои законы. Поэтому, сталкиваясь с новым для вас видом
общения в Сети, изучайте его законы и признавайте их приоритет. Скажем, в
любой группе новостей, форуме или даже канале IRC существуют собственные,
локальные правила (rules) - ознакомьтесь с ними, прежде, чем отправлять
свое первое сообщение! А главное - помните о неписаных правилах: например,
правиле четвертом:
4.Бережно относитесь ко времени и мнению других людей! Обращайтесь за
помощью только тогда, когда это действительно необходимо - и в этом случае
вы всегда можете рассчитывать на помощь и поддержку ваших коллег. Однако не
дергайте других пользователей по пустяками – иначе, в конце концов с вами
просто перестанут общаться. Помните, что сетевое время не только
ограничено, но и для многих весьма дорого! И, помимо ваших проблем, у ваших
собеседников могут быть еще и собственные... Однако этот принцип имеет и
оборотную сторону, зафиксированному в правиле пятом:
5.Старайтесь выглядеть достойно в глазах своих собеседников! Не экономьте
свое время на "условностях" типа правил хорошего тона или, скажем, правил
грамматики и орфографии. Даже комплименты теряют в весе и убедительности,
будучи воплощенными в такой вот форме.
Из этого правило вытекает и правило шестое:
6.Не пренебрегайте советами знатоков и делитесь своими знаниями с другими!
Будьте благодарны тем, кто тратит свое время, отвечая на ваши вопросы. Но и
сами, получив письмо с вопросом от другого пользователя, не спешите
отправлять это послание в мусорную корзину, каким бы нелепым и наивным оно
не казалось. Отсюда - правило седьмое:
7.Сдерживайте страсти. Вступать в дискуссии никакой этикет не запрещает,
однако не опускайтесь до брани и ругательств - пусть даже ваш визави
сознательно провоцирует вас на это.
8.Относитесь с уважением не только к своей, но и к чужой приватности! Если
вы по каким-то причинам хотите сохранять анонимность в Сети, признавайте
эти права и за вашим собеседником.
Побочное следствие из этого правила: не публикуйте информацию из ваших
приватных писем без согласия их отправителей, не копайтесь в чужих почтовых
ящиках и, в конечном итоге, в чужих компьютерах! Господа хакеры, это
относится непосредственно к вам... Как и следующее правило:
9.Не злоупотребляйте своей властью и влиянием в Сети! Завоевать доверие
трудно, а потерять - так легко!
И наконец - последнее, самое главное правило:
10.Будьте терпимы к недостаткам окружающих вас людей! Не смотрите на то,
соблюдают или нет ваши собеседники правила сетевого этикета, соблюдайте их
сами! В конце концов, предельно вежливо порекомендуйте собеседнику
ознакомиться с этими правилами...
OFF - обсуждение тем, не связанных с тематикой сайта.
6. Коннективизм и его принципы
Коннективизм - это теория о том, как происходит обучение в эпоху цифровых технологий.
Принципы коннективизма :
- Обучение и знания требуют разнообразия подходов и возможности выбрать оптимальный подход. Обучение - это процесс формирования сети подключения специализированных узлов и источников информации. Знание находится в сети. Знания могут существовать вне человека. Технологии помогают, способствуют нам в обучении Способность узнавать новое значит больше накопленных знаний. Способность расширяться важнее накопленного. Обучение и познание происходят постоянно - это всегда процесс и никогда состояние Ключевой навык сегодня - способность видеть связи, видеть смыслы между областями знаний, концепциями и идеями. Своевременность (точность, обновляемость знаний) необходимая черта современного обучения. Обучение является принятием решений. Сквозь призму меняющейся реальности нам постоянно приходится делать выбор того, чему учиться. Правильный выбор сегодня может оказаться ложным выбором завтра, потому что изменились условия, в которых принималось решение.
В развитии коннективизма активно участвует С. Доунс, который описывает теорию следующим образом: в сущности, обучение заключается в том, чтобы включить себя в сеть. Ученики продвигаются в своем образовании взаимодействуя с практиками, начиная с копирования моделей. Этот процесс копирования деятельности поддерживается рефлексией и корректируется другими участниками сообщества.
Обучение происходит в сообществах, где учебной практикой является участие в жизни общества. Обучение деятельности происходит в процессе общения ученика и других членов сообщества. Это общение в эпоху веб 2.0, состоит не только из слов, но и изображений, мультимедиа и многое другое. Это общение создает богатое разнообразие динамичных и взаимосвязанных ресурсов, которые создаются не только экспертами, но и всеми членами сообщества, включая учащихся.
Наверное, наибольшее заблуждение относительно учебных сообществ связано с тем, что сообщество является дополнением к учебному курсу. Т. е. предполагается, что у нас есть учебный курс и мы к нему добавляем средства, которые позволяют людям обсуждать учебные материалы. Это чрезвычайно распространенный подход, когда обсуждение и общение между людьми носит вторичный, дополнительный характер. Курс заканчивается - сообщество распадается. В реальности отношения должны быть другими - существующие ресурсы должны быть быть подчинены обсуждению. Сообщество имеет первостепенно значение. Ресурсы имеют второстепенное значение и существуют постольку поскольку существует сообщество. Учебная среда всегда является междисциплинарной. Учебная среда не может быть сконструирована специально для обучения геометрии или философии. Учебная среда воспроизводит приложение определенной научной дисциплины в реальном мире: постройку дома, управление самолетом, расследование преступления. Решение каждой из перечисленных проблем требует изучения нескольких дисциплин. Учебные возможности реализуются в форме взаимодействия с другими людьми, в форме изучения учебных объектов или в форме взаимодействия с преподавателем, но все эти возможности встроены в учебную оболочку.
Повышение репутации в сети
Вполне вероятно, даже если вы об этом не подозреваете, у вас уже сформирована определенная репутация в Интернете.
Прежде всего, она может складываться из сведений, которые вы публикуете в блогах, комментариев на форумах, сообщений в Twitter, загруженных вами видео, изображениях и т. п. Другие пользователи высказывают собственное мнение относительно этих материалов (отрицательное или положительное), что в итоге и формирует вашу репутацию.
Как улучшить свою профессиональную репутацию
Публикуйте положительные сведения о себе.
Оставляйте комментарии в профессиональных блогах, участвуйте в онлайн-дискуссиях и публикуйте отзывы на книги по предметам, в которых вы разбираетесь.
Откройте блог или зарегистрируйте веб-сайт с собственным именем.
· Продвигайте себя с помощью понятных публикаций, дизайна и качественных изображений.
· Регулярно пишите (по крайней мере, дважды в месяц) по темам, в которых вы разбираетесь.
· Побуждайте посетителей оставлять комментарии, чтобы завязать беседу.
Старайтесь разделить профессиональные и личные профили. Используйте различные адреса электронной почты, имена, блоги и веб-сайты для каждого профиля.
Не связывайте свое реальное имя (или конфиденциальные личные сведения, такие как домашний адрес, адрес электронной почты, номер телефона или фотографии) с другими создаваемыми профилями.
Личную информацию следует добавлять к профессиональному профилю с осторожностью и только в том случае, если это позволяет улучшить имидж.
Некоторые социальные сети позволяют создавать отдельные списки друзей: семья, спортивная команда, коллеги по работе и т. п. Это дает возможность управлять тем, какая информация в профиле будет доступна другим пользователям.
Обычно пункты «Настройки» или «Параметры», позволяют настроить, кто может просматривать ваш профиль или фотографии, как люди могут искать вас, кто может оставлять комментарии, а также блокировать нежелательный доступ для других пользователей.
Как восстановить свою репутацию в Интернете
Если вы нашли сведения о себе, которые могут испортить вашу репутацию, необходимо действовать быстро. Чем дольше эта информация будет находиться в общем доступе, тем больше шансов, что она будет распространяться дальше или попадет в какие-либо архивы.
Вежливо попросите человека, который опубликовал нежелательные сведения, удалить их или исправить ошибку. Если это поправки, попросите этого человека добавить рядом с исходным (неправильным) материалом соответствующее уведомление (ИСПРАВЛЕНИЕ или ОБНОВЛЕНО).
Если человек не отвечает или отказывается вам помочь, попросите администратора веб-сайта удалить неправильные данные.
Если вы считаете, что необходимо публичное признание ошибки, обратитесь к человеку вежливо и ясно изложите свою просьбу, не пытаясь его оскорблять.
