Рабочая программа (стр. 3 )

1.  , , Сайко . Киев, 2000.

2.  , . Технология. Конспекты уроков 5-9 классы изд-во «5 за знания», 2006 г. Москва.

3.  Воспитание и обучение детей во вспомогательной школе / Под ред. . – М.: Школа-пресс, 1999.

4.  Гнатюк выпускников вспомогательной школы к профессиональному труду. // Дефектология. 1996. N6.

5.  Дульнев трудового обучения во вспомогательной школе. - М.: Просвещение, 1999.

6.  Дурасов мотивы русской народной вышивки [Текст] / . – М.: изд-во «Феникс», 1993. – 312 с.

7.  Егорова шить. М.: Просвещение, 2001.

8.  , , Белова платье. Санкт-Петербург: Из-во «Лениздат», 1999.

9.  Иванова учащихся на уроках технологии [Текст] / // Школа и производство. – 2006. - № 4. – С. 62-24.

10.  , Мозговая дело. 5 кл. (учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М.: Просвещение, 2010.

11.  Кройка и шитьё. Под ред. М. АСТ, 2002.

12.  Кругликов преподавания технологии с практикумом: Учебное пособие для студ. высш. пед. учебных заведений [Текст] / . – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 480 с.

13.  Крылов индивидуальных особенностей учащихся в организации инструктажа на уроках трудового обучения во вспомогательной школе.// Дефектология. 1993. N5.

14.  Мирский профессионально-трудового обучения во вспомогательной школе. - М.: Просвещение, 2000.

15.  Мирский подход к учащимся вспомогательной школы в трудовом обучении. - М.: Педагогика, 1990.

16.  Мирский направленность трудового обучения во вспомогательных школах. // Дефектология. 1986. N1.

17.  Муравьёв основы методики преподавания технологии. [Текст] / ёв, . – Брянск. : - 2000. – 195 с.

18.  Перова по курсу «Технология» 5-9 класс (девочки); изд-во «5 за знания», 2010 г. Москва

19.  Рукоделие. Популярная энциклопедия. Под ред. М.: Большая Российская энциклопедия, 2002

20.  «Технология» Учебник для 5-9 класса общеобразовательных учреждений/ , . М.: Просвещение, 2003 год.

21.  Федосов обучение в 9 классе вспомогательной школы с учетом технологии базового предприятия. //Дефектология. 1997. N4.

22.  Чернякова обработки ткани. 6-9 класс. М.: Просвещение, 2001.

23.  Чижик от безделья [Схемы] / , . – Ростов н/Д.: изд-во «Феникс», 2004. – 315 с.

24.  О развитии элементов конструктивной деятельности у учащихся вспомогательной школы на уроках труда. // Дефектология. 2002. N2.

Список литературы для обучающихся:

1.  , Мозговая дело. 5 кл. (учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М.: Просвещение, 2010.

2.  , Мозговая дело. 5 кл. (Рабочая тетрадь для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М.: Просвещение, 2010.

РАССМОТРЕНО	СОГЛАСОВАНО	УТВЕРЖДАЮ
на заседании ШМО	Зам. директора по УВР	Директор МБОУ «СОШ №1»
протокол от ___________ 201____№_____	_________________________ «______»______________________2012 г.	__________________ «______»______________________2012 г.

Календарно-тематическое планирование
уроков по технологии
  предмет

Класс: 5(СК)

Учитель:

Количество часов: 170

в неделю:____5_____часов

Плановых контрольных работ __

Планирование составлено на основе:

Адаптированной программы специальных коррекционных классов VIII вида МБОУ «СОШ № 1» по технологии (девочки) для 5-9 классов. Автор программы , , 2009 год. Решение ГЭС; протокол от 01.01.2001. Рецензия кафедры коррекционно-развивающего обучения ИПКРО; протокол от 01.01.2001. 

Календарно-тематическое планирование составлено для учащихся 5-9 специальных (коррекционных) классов VIII вида. На основании изменений в учебном плане на учебный год в специальных (коррекционных) классах увеличено количество недельных часов по предмету технология: 5 класс – 5 часов в неделю; 6 класс – 5 часов в неделю; 7 класс-7 часов в неделю; 8 класс – 9 часов в неделю; 9 класс – 9 часов в неделю.

Календарно-тематическое планирование составлено в соответствии с Адаптированной программой специальных коррекционных классов VIII вида МБОУ «СОШ № 1» по технологии (девочки) для 5-9 классов.

Данная программа разработана в полном соответствии с проектом федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования Министерства образования РФ, разработана на основе программ «Домоводство» под ред. , 2003 г. М. «Просвещение» и «Швейное дело», разработка института коррекционной педагогики Российской Академии образования под ред. , 2001 г. М. «Владос», для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида.

Цель данной программы: научить учащихся правилам ведения семейного хозяйства, практическим умениям, связанным с самообслуживанием и обслуживанием членов семьи и подготовить их к самостоятельной жизни и деятельности в области надомного труда, ремесленной мастерской или в условиях швейного производства. Знания и умения прописаны в программе после каждого раздела для каждой параллели. Так же в программе прописаны теоретические знания и практические работы на каждый подраздел. Программа состоит из: пояснительной записки, содержания, тематического планирования и списка литературы. В программе предусмотрено 2 раздела: «Домоводство» и «Швейное дело».

Введение в программу раздела «Домоводство» позволяет комплексно решать основные задачи коррекции (выравнивания) личностного развития умственно отсталого подростка, практически подготавливает его к самостоятельной жизни.

Обучение швейному делу развивает мышление, способность к пространственному анализу, мелкую и крупную моторики у аномальных детей. Кроме того, выполнение швейных работ формирует у них эстетические представления, благотворно сказывается на становлении их личностей, способствует их социальной адаптации и обеспечивает им в определенной степени самостоятельность в быту.

Программное и учебно-методическое оснащение учебного плана.

Класс	Количество часов в неделю согласно учебному плану школы	Реквизиты программы	УМК обучающихся	УМК учителя
Федерадьный компонент Федеральный компонент	Региональный компонент	Школьный компонент
5	5	5	5	Адаптированная программа «Профессионально-трудовое обучение» специальных коррекционных классов VIII вида МБОУ «СОШ № 1» для детей с ограниченными возможностями здоровья по технологии (девочки) для 5 классов. Автор программы , , 2009 год. Решение ГЭС; протокол от 01.01.2001. Рецензия кафедры коррекционно-развивающего обучения ИПКРО; протокол от 01.01.2001.	, «Технология. Швейное дело» Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида _ _ М.: Просвещение, 2010 год.	1., «Технология. Швейное дело» Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида _ М.: Просвещение, 2010 год. 2.  Технология 5 класс (девочки) Поурочные планы по учебнику «Технология 5 класс» ; изд-во «Учитель АСТ», 2010 г. Волгоград. 3. Уроки по курсу «Технология» 5-9 класс (девочки); изд-во «5 за знания», 2009 г. Москва. 4. , . Технология. Конспекты уроков 5-9 классы изд-во «5 за знания», 2010 г. Москва.

Тематическое планирование

5 класс

№ Урока	Тема	Дата	Количество часов	Форма контроля	Название практических, лабораторных, творческих работ	Д/з
1	2	3	4	5	6	7
Домоводство -90 часов ученик должен знать: состав своей семьи, имена, отчества, фамилии родителей; места работы родителей; домашний адрес, основные названия помещений в жилом доме, в городской квартире; назначение коммунальных удобств; правила общежития; правила и последовательность проведения сухой и влажной уборки; санитарно-гигиенические требования и правила безопасности при работе с бытовыми электроприборами; правила пользования пылесосом; правила обращения со стеклянными и зеркальными предметами; различные химические препараты для чистки изделий из стекла; особенности бытовых насекомых, грызунов; правила ухода за одеждой, обувью, бельем; правила сушки одежды и обуви; правила хранения и чистки кожаной, валяной, текстильной и другой обуви. уметь: пользоваться мусоропроводом, лифтом, почтовым ящиком; вызывать службы помощи при пожаре и несчастных случаях; производить сухую и влажную уборку помещений; чистить ковры, мягкую мебель, книжные полки, батареи; ухаживать за полом в зависимости от видов покрытия, используя безопасные чистящие (моющие) средства; утеплять окна к зиме; пользоваться химическими препаратами для очистки изделий из стекла; применять безопасные способы профилактики и борьбы с насекомыми и грызунами; ухаживать за домашними животными с учётом санитарно-гигиенических требований: ухаживать за комнатными растениями; подбирать одежду и обувь по сезону; чистить верхнее и лёгкое платье.
1	Понятие о доме, семье, семейных обязанностях.		2	ответы на вопросы		конспект
2	Семейные традиции.		2	фронтальный устный опрос		Составить небольшой рассказ о традициях своей семьи.
3	Убранство и быт русского дома.		1	контроль за выполнением практической работы	Игра: «Строим дом».	конспект
4	Предмет «Домоводство», его связь с другими предметами.		2	ответы на вопросы		конспект
5	Семья, члены семьи. Ролевые обязанности в семье.		2	контроль за выполнением практической работы	Ролевая игра: «Наша семья».	Рассказ о составе своей семьи, имена, отчества, фамилии родителей, близких родственников, места работы родителей, домашний адрес.
6	Уклад семьи в прошлом. Современная семья.		1	ответы на вопросы		конспект
7	Городское и сельское жилище. Размещение семьи в квартире, в доме.		2	ответы на вопросы		Нарисовать план своего дома (квартиры).
8	Коммунальные удобства, их назначение: водоснабжение, электроснабжение и газоснабжение.		2	фронтальный устный опрос		конспект
9	Коммунальные удобства, их назначение: канализация, мусоропровод, радиотрансляция.		1	фронтальный устный опрос		конспект
10	Коммунальные удобства, их назначение: телефонизация, сигнализация, лифт домофон.		2	фронтальный устный опрос		конспект
11	Правила пользования почтовым ящиком, кодовым замком.		2	ответы на вопросы		конспект
12	Правила гигиены на лестницах, лестничных площадках.		1	фронтальный устный опрос		конспект
13	Пожар в доме.		2	ответы на вопросы		Правила пожарной безопасности.
14	Назначение жилых комнат.		2	фронтальный устный опрос		Рссказ-описание «Наша квартира».
15	Убранство гостиной, спальни, других жилых помещений.		1	ответы на вопросы		Составить рассказ о том, какая мебель находится в вашей спальне.
16	Инвентарь для уборки квартиры. Моющие средства, их виды.		2	контроль за выполнением практической работы	Пр. раб: Влажная уборка класса.	Выполнить уборку своей комнаты.
17	Первая помощи при ожоге, отравлении химическими препаратами.		2	ответы на вопросы		конспект
18	Повседневная и генеральная уборка.		1	ответы на вопросы		конспект
19	Газовая или электрическая плита.		2	ответы на вопросы		Правила охраны труда при пользовании плитой.
20	Пылесос.		2	ответы на вопросы		Правила охраны труда при пользовании пылесосом.
21	Электрический утюг.		1	контроль за выполнением практической работы	Пр. раб: Работа с электрическим утюгом.	Правила охраны труда при пользовании утюгом.
22	Холодильник.		2	ответы на вопросы		Правила охраны труда при пользовании холодильником.
23	Кондиционер и электрочайник.		2	контроль за выполнением практической работы	Пр. раб: Правила пользования электрочайником.	Правила охраны труда при пользовании кондиционером и электрочайником.
24	Предметы мебели. Виды мебели.		1	фронтальный устный опрос		Экскурсия в мебельный магазин.
25	Правила ухода за мебелью.		2	ответы на вопросы		Подбор чистящих средств для ухода за мягкой мебелью.
26	Мягкая мебель.		2	контроль за выполнением практической работы	Пр. раб: Чистка мягкой мебели.	Чистка мягкой мебели.
27	Ковровые изделия.		1	контроль за выполнением практической работы	Пр. раб: Чистка ковров.	Чистка ковров.
28	История стекла и зеркала.		2	заслушивание сообщений		Приготовить сообщения об истории стекла.
29	Светильники в доме.		2	фронтальный устный опрос		Записать в тетрадь, какие светильники есть у вас в доме.
30	Средства для чистки стёкол, зеркал, зеркальных покрытий.		1	контроль за выполнением практической работы	Пр. раб: Мытьё стёкол. Приёмы безопасной работы.	Подготовить сообщение: «Применение народных средств для очистки стеклянных изделий».
31	Мыши, крысы.		2	ответы на вопросы		конспект
32	Тараканы, домашние муравьи.		2	ответы на вопросы		конспект
33	Кровососущие насекомые.		1	ответы на вопросы		конспект
34	Кто съел шубу, шапки, свитера?		2	ответы на вопросы		конспект
35	Правила безопасного обращения с ядохимикатами, аэрозолями, препаратами профилактических средств.		2	фронтальный письменный опрос		конспект
36	Первая помощи при отравлениях.		1	контроль за выполнением практической работы	Пр. раб: Оказание первой помощи при отравлениях.	конспект
37	Животные в доме. Собака в доме.		2	заслушивание сообщений		Составить рассказ о своей собаке.
38	Кошка в доме.		2	заслушивание сообщений		Составить рассказ о своей кошке.
39	Птицы и рыбы в доме.		1	ответы на вопросы		конспект
40	Животные и здоровье людей.		2	ответы на вопросы		конспект
41	Как человек приручил диких животных.		2	заслушивание сообщений		Нарисовать одного из домашних животных.
42	Уход за домашними животными в деревне.		1	ответы на вопросы		конспект
43	Домашние птицы.		2	ответы на вопросы		конспект
44	Чем болеют животные.		2	ответы на вопросы		конспект
45	Виды одежды, их назначение.		1	фронтальный устный опрос		Экскурсия в магазин одежды.
46	Приобретение и хранение одежды.		2	ответы на вопросы		конспект
47	Сезонная одежда.		2	фронтальный письменный опрос	Деловая игра: «Собираем чемоданы к морю».	Составьте список одежды, которую вы носите зимой.
48	Назначение одежды.		1	фронтальный письменный опрос	Деловая игра: «Необходимые и важные вещи в гардеробе».	конспект
49	Виды обуви, их назначение. Приобретение и хранение обуви.		2	ответы на вопросы		Экскурсия в обувной магазин.
50	Сезонная обувь. Уход за обувью.		2	контроль за выполнением практической работы	Пр. раб: Чистка обуви.	Подбор обуви по сезону.
51	Белье, его виды и назначение. Ткани для белья.		1	ответы на вопросы		конспект
52	Гигиенические и эстетические требования к выбору белья.		2	ответы на вопросы		конспект
53	Стирка, кипячение и сушение белья.		2	контроль за выполнением практической работы	Пр. раб: Ручная стирка белья.	стр. 151.
54	Глажение, хранение и ремонт белья.		1	контроль за выполнением практической работы	Пр. раб: Ремонт белья.	стр. 153.
Швейное дело – 80 часов. учащиеся должны знать: принцип изготовления пряжи, нитей и тканей, классификацию текстильных волокон, структуру полотняного переплетения, свойства нитей основы и утка, свойства тканей из натуральных растительных волокон; технические характеристики, назначение основных узлов универсальной швейной машины, виды приводов швейной машины, правила подготовки универсальной швейной машины к работе; виды пуговиц, способы пришивания, подготовку белья и одежды к ремонту; правила безопасности при работе с иглой и ножницами, электроутюгом и на швейной машине; организацию ручного и машинного рабочего места; линии для выполнения чертежей выкройки швейного изделия; правила оформления чертежей; устройство утюга, правила безопасности при пользовании утюгом; способы определения долевой нити; технологию выполнения двойного шва; фасоны сумок, размеры сумок, швы, применяемые для изготовления сумок; технологию выполнения накладного шва. уметь: выбирать вид ткани для определённых типов швейных изделий; включать и отключать маховое колесо от механизма машины, наматывать нитки на шпульку, заправлять верхнюю и нижнюю нити, запускать швейную машину и регулировать её скорость, выполнять машинные строчки (по прямой, по кривой, с поворотом на определенный угол с подъёмом прижимной лапки), регулировать длину стежка; пришивать пуговицы, обмётывать срез ткани; выполнять стачной шов, продёргивать тесьму; строить чертеж, раскраивать изделие; определять долевую и уточную нити; выполнять двойной шов; строить чертёж прямоугольного изделия по заданным размерам; применять двойной и накладной швы; изготавливать хозяйственные сумки.
55	Классификация текстильных волокон.		2	ответы на вопросы		§ 1 стр. 7
56	Натуральные волокна растительного происхождения.		2	фронтальный устный опрос		§ 1 стр. 7
57	Свойства хлопка и льна.		1	контроль за выполнением практической работы	Пр. раб: Изучение волокон хлопка и льна.	стр. 10
58	Понятие о пряже и прядении, ткани и ткачестве.		2	ответы на вопросы, распознание вида ткани	Лаб. раб: «Определение долевой нити в ткани, определение лицевой и изнаночной сторон ткани.»	§ 2 стр. 11 принести лоскуты х/б и льняной ткани
59	Ассортимент хлопчатобумажных и льняных тканей.		2	словарный диктант		принести лоскуты ткани
60	Организация рабочего места. Правила охраны труда.		1	фронтальный устный опрос		§ 9 стр. 41
61	Виды приводов швейной машины.		2	контроль за выполнением практической работы	Пр. Раб. № 8: Знакомство с бытовой швейной машиной и её составными частями.	§ 8 стр. 38
62	Регулятор строчки. Машинная закрепка.		2	контроль за выполнением практической работы	Пр. раб: «Выполнение машинной закрепки».	стр. 47
63	Машинная игла.		1	контроль за выполнением практической работы	Пр. раб: Установка машинной иглы.	принести лоскуты ткани
64	Подготовка швейной машины к работе.		2	контроль за выполнением практической работы	Пр. раб № 9: Подготовка швейной машины к работе и выполнение машинных строчек.	стр. 43 (таблица 8)
65	Терминология, применяемая при выполнении машинных работ.		2	терминологический диктант	Пр. раб. № 10: Знакомство с терминологией, применяемой при выполнении машинных работ.	§ 10 стр. 48 принести лоскуты ткани
66	Виды машинных швов.		1	контроль за выполнением практической работы	Пр. раб. № 11: Выполнение машинных швов	§ 11 стр. 50
67	Ткани, используемые для изготовления носового платка.		2	ответы на вопросы		принести лоскуты ткани, нитки, ножницы
68	Раскрой изделия. Заметывание срезов.		2	контроль за выполнением практической работы	Пр. раб: Раскрой носового платка. Заметывание срезов.	принести ткань, ножницы, ручную иглу, нитки х/б.
69	Застрачивание подогнутых краев платка.		1	контроль за выполнением практической работы	Пр. раб: Обработка срезов платка швом вподгибку с закрытым срезом.	принести детали кроя, ножницы, ручную иглу, нитки х/б.
70	Виды пуговиц.		2	ответы на вопросы, контроль за выполнением практической работы	Пр. раб: Пришивание пуговиц.	принести пуговицы со сквозными отверстиями и с ушком.
71	Швы, применяемые для ремонта белья и одежды.		2	контроль за выполнением практической работы	Пр. раб: Выполнение образцов швов, применяемых для ремонта белья и одежды.	оформить образцы в альбом.
72	Нитки для ремонта одежды.		1	ответы на вопросы		конспект
73	Подготовка белья и одежды к ремонту.		2	контроль за выполнением практической работы	Пр. раб: Подготовка белья и одежды к ремонту».	конспект
74	Стачивание распоровшегося шва ручными стачными стежками.		2	контроль за выполнением практической работы	Пр. раб: Стачивание распоровшегося шва ручными стачными стежками.	принести ножницы, ручную иглу, нитки х/б.
75	Обметывание срезов разрыва частыми косыми стежками.		1	контроль за выполнением практической работы	Пр. раб: Обметывание срезов разрыва частыми косыми стежками.	принести ножницы, ручную иглу, нитки х/б.
76	Вешалка к одежде.		2	контроль за выполнением практической работы	Пр. раб: Изготовление вешалки.	принести ножницы, ручную иглу, нитки х/б.
77	Заплата в виде аппликации.		2	ответы на вопросы		принести ножницы, ручную иглу, нитки х/б.
78	Раскрой заплаты. Заметывание срезов заплаты.		1	контроль за выполнением практической работы	Пр. раб: Раскрой заплаты. Заметывание срезов заплаты.	принести ножницы, ручную иглу, нитки х/б.
79	Наметывание заплаты. ВТО места ремонта.		2	контроль за выполнением практической работы	Пр. раб: Наметывание заплаты. Прикрепление заплаты петельными стежками. ВТО места ремонта.	оформить образец в альбом.
80	Ткани для пошива изделий.		2	фронтальный устный опрос		конспект
81	Раскрой мешочка. Отделка мешочка.		1	контроль за выполнением практической работы	Пр. раб: Раскрой мешочка. Отделка мешочка аппликацией.	принести ножницы, ручную иглу, нитки х/б.
82	Обработка боковых швов.		2	контроль за выполнением практической работы	Пр. раб: Обработка боковых срезов мешочка стачным швом.	обметать срез стачивания.
83	Обработка верхнего среза мешочка.		2	контроль за выполнением практической работы	Пр. раб: Обработка верхнего среза мешочка краевым швом вподгибку с закрытым срезом.	принести ножницы, ручную иглу, нитки х/б.
84	Раскрой повязки для дежурного. Сметывание деталей.		1	контроль за выполнением практической работы	Пр. раб: Раскрой повязки. Сметывание деталей.	принести ножницы, ручную иглу, нитки х/б.
85	Обтачивание деталей.		2	контроль за выполнением практической работы	Пр. раб: Обтачивание деталей.	принести ножницы, ручную иглу, нитки х/б.
86	Построение чертежа салфетки. Чтение чертежа.		2	контроль за выполнением практической работы, чтение чертежа	Пр. раб: Построение чертежа салфетки.	принести линейку, угольник, карандаш
87	Ткани, применяемые для изготовления салфеток.		1	ответы на вопросы		подобрать ткань для салфетки.
88	Раскрой салфетки. Обработка края салфетки.		2	контроль за выполнением практической работы	Пр. раб: Раскрой салфетки. Обработка края салфетки швом вподгибку с закрытым срезом.	принести ножницы, ручную иглу, нитки х/б.
89	Двойной шов: конструкция и применение.		2	контроль за выполнением практической работы	Пр. раб: Выполнение образца двойного шва.	оформить образец в альбом.
90	Построение чертежа наволочки. Раскрой наволочки.		1	контроль за выполнением практической работы	Пр. раб: Построение чертежа наволочки. Раскрой наволочки.	принести линейку, угольник, карандаш
91	Обработка поперечных срезов наволочки.		2	контроль за выполнением практической работы	Пр. раб: Обработка поперечных срезов наволочки швом вподгибку с закрытым срезом.	принести ножницы, ручную иглу, нитки х/б.
92	Обработка боковых швов наволочки.		2	контроль за выполнением практической работы	Пр. раб: Обработка боковых швов наволочки двойным швом.	принести ножницы, ручную иглу, нитки х/б.
93	Накладной шов.		1	контроль за выполнением практической работы	Пр. раб: Выполнение образца накладного шва.	оформление образца в альбом.
94	Сумки: фасоны, размеры, швы.		2	ответы на вопросы		нарисовать эскиз сумки.
95	Построение чертежа сумки. Расчёт расхода ткани.		2	контроль за выполнением практической работы, чтение чертежа	Пр. раб: Построение чертежа сумки.	принести ткань для сумки.
96	Раскрой сумки.		1	контроль за выполнением практической работы	Пр. раб: Раскрой сумки.	принести ножницы, ручную иглу, нитки х/б.
97	Обработка боковых срезов.		2	контроль за выполнением практической работы	Пр. раб: Обработка боковых срезов.	принести ножницы, ручную иглу, нитки х/б.
98	Обработка ручек.		2	контроль за выполнением практической работы	Пр. раб: Обработка ручек.	принести ножницы, ручную иглу, нитки х/б.
99	Обработка верхнего среза сумки. Притачивание ручек.		1	контроль за выполнением практической работы	Пр. раб: Обработка верхнего среза сумки. Притачивание ручек.	принести ножницы, ручную иглу, нитки х/б.
100	Обработка дна сумки. Отделка сумки.		2	контроль за выполнением практической работы	Пр. раб: Обработка дна сумки. Отделка сумки.	принести ножницы, ручную иглу, нитки х/б.
101	Утюжка сумки.		2	контроль за выполнением практической работы	Пр. раб: Утюжка сумки.	изделие
102	Подведение итогов года. Выставление оценок.		1	демонстрация работ