Организация работы по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних в условиях школы-интерната
, заместитель директора ГКС (К) ОУ РМ «Инсарская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида»
Восточная мудрость гласит: «Если ты думаешь на год вперед – посади семя. Если ты думаешь на десятилетия вперед – посади дерево. Если ты думаешь на век вперед – воспитай человека».
Одно из важнейших направлений воспитательной работы школы-интерната – профилактика правонарушений.
Проблема помощи детям с отклоняющимся поведением обозначена в нашем обществе особенно остро. Сегодня каждое одиннадцатое преступление совершает подросток. Особое внимание обращает на себя возрастающее число обучающихся с патологией репродуктивной системы, нуждающихся в психолого-педагогической и медицинско-социологической помощи.
Все чаще наблюдается демонстративное и вызывающее по отношению к взрослым поведение, часто проявляется жестокость и агрессивность поведения воспитанников. Большой процент нарушенного поведения воспитанников с ограниченными возможностями здоровья. Девиантное поведение, то есть противоречащее принятым в обществе правовым нормам проявляется в конфликтности, воровстве, попрошайничестве, гиперсексуальности.
Так называемые трудные дети есть в любом из возрастных периодов. Это дети, педагогически запущенные в результате неправильного воспитания в семье или нездоровых отношений в ней. Детей проживающих в нашем интернате тоже можно назвать трудными. Это обусловлено влиянием биологических и социальных факторов.
Так как практически все дети – сироты у нас с диагнозом «Олигофрения в легкой степени дебильности», то у каждого из них наблюдаются отчетливо выраженные отклонения во всех видах психической деятельности, особенно в сфере познавательных процессов, а так же недоразвитие эмоционально-волевой сферы, это нужно учитывать при организации специального педагогического воздействия.
Социальные факторы – это ближайшее окружение ребенка – семья в которой он живет, взрослые и дети, с которыми он общается и проводит время и конечно же школа. Так как дети с ограниченными возможностями здоровья в силу особенностей их развития не могут самостоятельно приобретать знания и умения, у них меньше возможности общения с окружающим миром, а участие семьи в воспитании этих детей ничтожно мало, возрастает необходимость усиленного педагогического руководства поведения и деятельности воспитанника.
В школе-интернате созданы условия нормального воспитания и развития личности ребенка:
· Гуманный стиль отношений между всеми участниками образовательного процесса.
· Разумная дисциплина и порядок, как условие защищенности ребенка и взрослого в образовательном пространстве.
· Возможность проявления детских инициатив и их поддержка со стороны взрослых.
Работа администрации, педагогического коллектива по вопросам профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних воспитанников строится на основе межведомственного взаимодействия в соответствии с Федеральным законом РФ № 000 от 01.01.2001г. Налажена тесная работа с КДН, органами опеки, социальной защитой, паспортно-визовой службой, , судебными приставами, Пенсионным фондом, управлением образования, прокуратурой, органами здравоохранения, подразделением по делам несовершеннолетних при районном отделении полиции. Результатом активного взаимодействия стало за последнее время отсутствие в школе-интернате самовольных уходов и правонарушений. В школе действует система наставничества, организовано индивидуальное шефство над детьми «группы риска». На ряду с педагогами для работы с детьми привлечены священнослужители, студенты МГПИ им. Евсевьева факультета коррекционной педагогики, сотрудники полиции и многие другие.
В школе создан Совет по профилактике правонарушений. Планируется и организуется индивидуальная профилактическая работа с воспитанниками «группы риска», состоящими на профилактическом учете в школе-интернате, органах внутренних дел, комиссиях по делам несовершеннолетних и защите их прав.
Постоянно изучается и анализируется состояние правонарушений среди воспитанников, состояние воспитательной и профилактической работы, направленной на их предупреждение. Планируется и организуется проведение лекций, диспутов, массовых мероприятий, разъяснительных бесед с несовершеннолетними других групповых и индивидуальных мероприятий, направленных на профилактику безнадзорности, правонарушений и преступлений несовершеннолетних с привлечением представителей правоохранительных органов, других заинтересованных ведомств.
Рассматриваются персональные дела воспитанников, требующих особого воспитательно-педагогического внимания. Осуществляется контроль за поведением подростков, состоящих на внутришкольном учете, на учете в подразделениях по делам несовершеннолетних, в комиссии по делам несовершеннолетних.
Организована работа по вовлечению воспитанников «группы риска», в спортивные секции, кружки художественной самодеятельности, прикладного и технического творчества. Чем больше воспитанник будет задействован во внеурочной деятельности, тем меньше у него останется времени на совершение правонарушений.
В школе-интернате разработан план мероприятий по профилактике наркомании, алкоголя и табакокурения. Систематически проводятся лекционно-практические занятия: «Возраст, с которого наступает уголовная ответственность», «Мои вредные привычки», «Здоровый образ жизни». В школьной библиотеке организована постоянно действующая выставка по антинаркотической и антиалкогольной пропаганде. В течение года проводятся конкурсы рисунков, просмотры видеофильмов по профилактике правонарушений. Проводятся акции «День борьбы с вредными привычками.
На педагогических советах заслушиваются классные руководители, воспитатели о состоянии работы по укреплению дисциплины и профилактике безнадзорности, правонарушений и преступлений среди воспитанников. Выносятся проблемные вопросы на обсуждение педсовета и для принятия решения руководством школы; принимаются решения о снятии исправившихся воспитанников с внутришкольного контроля.
Администрация школы ходатайствует перед подразделением по делам несовершеннолетних при отделе полиции и комиссией по делам несовершеннолетних о снятии с учета исправившихся воспитанников. Не реже одного раза в год председатель Совета по профилактике отчитывается о проводимой работе и ее результатах перед педагогическим коллективом.
Ведется оформление социального паспорта класса, а потом школы. Эффективны месячники профилактики правонарушений. В их организации участвуют сотрудники ППС, представители КДН, правоохранительные органы, врачи и психологи.
Благодаря систематической работе педагогического коллектива по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних за последние годы уменьшилось количество детей состоящих на учете в ПДН на 90%. Снято с учета КДН – 3 человека, снято с внутришкольного учета – 6 человек.
Основа всей воспитательной работы с детьми в коррекционной школе – соблюдение принципов безусловного приятия. Это означает, что воспитатель не выбирает своих воспитанников, он принимает их такими, какие они есть. Ведь основная человеческая потребность – это потребность в любви, в нужности другому. Наши воспитанники зачастую обделены лаской, заботой с рождения. А для нормального развития ребенок должен знать, что он нужен, важен, что он просто хороший. Сохранить теплоту при внешней сдержанности и принципиальности, ласковое и заинтересованное внимание и уважение к человеческим слабостям ребенка и помощь в стремлении ребенка избавиться от всего негативного. Вот основа построения воспитательной работы в школе.
