Приложение 4.2
к ОПОП ППО (интернатура)
специальность – ДЕТСКАЯ ХИРУРГИЯ
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Астраханская государственная медицинская академия»
Министерства здравоохранения и социального развития
Российской Федерации
Кафедра детской хирургии
Рабочая программа (модуль 15)
дисциплины по выбору интерна
амбулаторная хирургия детского возраста
ОД. И.04.02
Основная образовательная программа подготовки в интернатуре
специальность Детская хирургия
г. Астрахань 2012
Программа составлена профессором кафедры к. м.н., доцентом , доцентом кафедры д. м.н., доцентом , доцентом кафедры к. м.н. , ассистентом кафедры к. м.н. , ассистентом кафедры , заведующим кафедрой − д. м.н., профессором в соответствии с требованиями Приказа Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 5.12.2011 г. № 000н «Об утверждении федеральных государственных требований к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (интернатура)», приложением к Приказу Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 5.12.2011 г. № 000н «Федеральные государственные требования к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (интернатура)
1. Цель, задачи и место цикла амбулаторной хирургии детского возраста в структуре ОПОП. В системе здравоохранения Российской Федерации ведущее место занимает внебольничные лечебные учреждения. Основными задачами их являются оказание высококвалифицированной специализированной лечебной помощи населению на поликлиническом приеме и на дому, организация и проведение профилактических мероприятий по предупреждению и снижению заболеваемости, инвалидности и смертности. Большинство больных с хирургическими заболеваниями первично обращаются в поликлинику, где получают первую врачебную помощь, а многие и последующее лечение. Полноценная медицинская помощь на догоспитальном этапе может сделать ненужным пребывание больного в хирургическом стационаре. Хирург занимает особое положение среди других врачей потому, что, в результате его работы у больного могут наступить серьезные осложнения. Цель: научить слушателей основным классическим методикам исследования хирургического больного: правильно проводить объективный осмотр, перкуссию, пальпацию, аускультацию; правильно проводить дифференциальную диагностику хирургических заболеваний; правильно формулировать диагноз согласно существующим классификациям; определять лечебную тактику в условиях поликлиники.
2. Место дисциплины в структуре последипломного образования. Цикл амбулаторная хирургия детского возраста входит в состав дисциплин по выбору интерна, которую изучают в интернатуре по специальности «Детская хирургия».
3. Требования к результатам освоения дисциплины. Цикл имеет практическую направленность и позволяет слушателям научиться навыкам клинического обследования и лечения хирургического больного на поликлиническом этапе, применение которых совместно с определением основных симптомов заболевания позволят поставить больному правильный клинический диагноз и определить тактику лечения.
4. В результате изучения цикла слушатель должен:
Знать:
· Знать принципы организации работы хирургического отделения в поликлинике.
· Знать принципы организации работы хирургического кабинета в поликлинике.
· Знать принципы работы с первичной медицинской документацией.
· Знать особенности сбора жалоб, анамнеза заболевания, объективного осмотра больного на амбулаторном хирургическом приеме.
· Знать основную хирургическую патологию, лечение которой возможно в условиях поликлиники.
· Знать принципы направления больного на обследование в условиях поликлиники.
· Знать принципы назначения лечения амбулаторной хирургической патологии.
Уметь:
· Уметь придать правильное положение больному для объективного осмотра.
· Уметь проводить основные физические методы обследования больного (осмотр, пальпация, перкуссия, аускультация).
· Уметь назначать основные инструментальные методы обследования больного (рентгенологические, эндоскопические, ультразвуковые).
· Уметь назначать лабораторные методы обследования для подтверждения диагноза (анализы крови, мочи, кала, бактериологические и серологические исследования, цитологические исследования соскобов, пунктатов, промывных вод).
· Уметь проводить первичную хирургическую обработку раны в условиях перевязочной.
· Уметь проводить дифференциальную диагностику хирургических заболеваний.
· Уметь направлять больных на экстренную или плановую госпитализацию больного в стационар
5. Объем и вид учебной работы (учебно-тематический план)
Темы | Часы по видам занятий | ||||
Аудиторные | Самостоятель-ная работа | Всего | |||
Лекции | Семинары | Практ. занятия | |||
Структура детской городской поликлиники. Основные функции и задачи городской поликлиники. Учетная медицинская документация поликлиники. Приказы. | 9 | 18 | 9 | 36 | |
Хирургическое отделение поликлиники: структура, подразделения. | 9 | 18 | 9 | 36 | |
Итого | 72 часов – 2 зет |
5.1. Темы и содержание теоретических занятий.
№ п/п | Темы лекций | |
1. | Структура детской городской поликлиники. Основные функции и задачи городской поликлиники. Учетная медицинская документация поликлиники. Приказы. |
|
2. | Хирургическое отделение поликлиники: структура, подразделения. |
|
3. | Хирургические операции в поликлинике: плановые операции, неотложные операции и манипуляции. Показания к экстренной госпитализации. Плановая госпитализация. Диспансеризация. |
|
5.2 Темы и содержание практических занятий.
№ п/п | Темы практических занятий и содержание |
1. | Структура детской городской поликлиники. Основные функции и задачи городской поликлиники. Учетная медицинская документация поликлиники. Приказы. |
2. | Хирургическое отделение поликлиники: структура, подразделения. |
3. | Хирургические операции в поликлинике: плановые операции, неотложные операции и манипуляции. Показания к экстренной госпитализации. Плановая госпитализация. Диспансеризация. |
6. Лабораторных работ в учебном плане не предусмотрено
7. Темы учебно-исследовательских работ не предусмотрено
8.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
8.1. Основная литература
8.1.1. Монографии и учебники:
· Национальное руководство по детской хирургии.
· Хирургические болезни детского возраста: Учеб.: В 2 т./ Под. ред. . – М.: ГЭОТАР-МЕД, 2004.
· - Хирургические болезни у детей. Электронная версия учебника 1999 г.
· , Лопухин хирургия и топографическая анатомия детского возраста: Учеб. – М.: Медицина, 1989.
· , Холдер хирургия: Рук.: В 3 т. – С. Пб.; Хардфорд, .
· , Рошаль хирургия у детей. Руководство для врачей. – Л.: Медицина, 1991.
· Баиров хирургия у детей. Руководство для врачей. – С. Пб.: Питер, 1997.
· , , Дронов -кишечные кровотечения у детей. – М. – «Медицина» - 1998. – 208 с.
· , , Красовская хирургия у детей. Руководство для врачей. – М.:Медицина, 1988.
· Ленюшкин колопроктология. – М.: Медицина, 1990.
· , , – Острый аппендицит у детей. М. 1964.
· , – Острый аппендицит у детей раннего возраста. М. 1974.
8.2. Дополнительная литература:
· и др. “Осложненный аппендицит у детей”.-М.-1982.
· – Ошибки и опасности в хирургии детского возраста. Л., 1986.
· , , – Очерки гнойной хирургии у детей. М. 1973.
· , Белобородова у детей. – М.: Медицина, 2001.
· Баиров травматология. – С.-Пб.: Питер, 2000.
· , – Детская хирургия. М. 1978.
Электронные источники:
· -Стандарты медицинской помощи: http://www. *****/index. php? mod1=standarts3&mod2=db1
· - Протоколы ведения больных: http://www. *****/index. php? mod1=protocols3&mod2=db1
· - Государственный реестр лекарственных средств: http://www. *****/Bases/WebReestrQuery. asp
Электронные версии журналов:
· «Consilium medicum» - http://www. с/media/consilium
· «Русский медицинский журнал» - http://www. *****
· «Трудный пациент» - http://www. *****
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Кабинет детского хирурга ГБУЗ АО «ОДКБ им. Консультативная поликлиника», тестовые задания для ординаторов, лекции, учебники, методические разработки, методические пособия.
