Создание модели деятельности редакции правовой газеты в школе
В мае 2006 – июне 2007 гг. Центр гражданского образования выполнил проект, направленный на создание модели деятельности редакции школьной газеты, посвященной проблемам правового пространства школы. Проект предусматривал информационную, теоретическую, методическую, организационную и материальную поддержку деятельности редакций газет о школьном правовом пространстве в шести образовательных учреждениях области (три – в Перми, а также в Бершети, Нытве и Краснокамске).
Замысел проекта вытекал из гипотезы, что деятельность редакций школьных правовых газет будет способствовать не только широкому распространению информации о возможностях школьной демократии, инструментах регулирования справедливого уклада школьной жизни среди педагогов, учащихся и их родителей, но и практическому продвижению участников образовательного процесса конкретных ОУ к формированию демократического уклада школьной жизни, созданию атмосферы творчества, толерантности, сотрудничества.
Для участия в проекте были отобраны 6 школ из Пермского края: три из г. Перми (№2 с углубленным изучением предметов гуманитарного профиля, №77 с углубленным изучением английского языка, школа№99), Бершетская средняя общеобразовательная школа, Краснокамский профессиональный лицей №32, Гимназия г. Нытвы. В этих школах уже был опыт создания газеты, но тематику защиты прав участников образовательного процесса и развития школьной демократии эти газеты не поднимали.
Работы с редакциями выстраивалась через тьютеров-учителей, которые были организующим началом в своих школах. Один раз в три месяца тьюторы встречались на семинаре для того, чтобы обсудить дальнейшие направления развития своей редакции. На этих семинарах проходили стратегическое планирование, текущий мониторинг деятельности редакции, обмен опытом между участниками проекта.
В рамках проекта также проведено три обучающих семинара для школьников – членов редакций. Все занятия были организованы в активной форме. Лекций было очень немного. Все занятия вели профессиональные журналисты, специалисты в области прав человека. Также с группами работал профессиональный психолог.
Конечная задача проекта состояла в том, чтобы создать свободные школьные СМИ, которые бы способствовали развитию правового пространства школы. Учащихся обучали тому, как найти материал для газеты, какой это должен быть материал, о чем нельзя писать в газете и т. д. На семинарах вся деятельность была организована в активных методиках, что способствовало актуализации опыта, присваиванию информации, «примеривание» ее на свое образовательное учреждение.
Появление газеты о демократии правах человека, школьных проблемах и необходимости их решения, безусловно, может стать источником многочисленных школьных конфликтов. Поэтому еще одними проблемно целевыми группами стали родители и учителя школ, в которых выпускались правовые газеты. Чтобы предотвратить конфликты сотрудники нашего Центра провели во всех школах проблемно-целевые семинары с педагогическими коллективами, на которых обсуждались вопросы защиты прав ребенка и место газеты в пространстве школы. Также во всех школах были организованы родительские собрания «Правовое пространство школы и школьная правовая газета» для школьного актива родителей. Все эти тематические семинары также проводились в активной форме.
Во всех образовательных учреждениях, участвовавших в проекте, было издано по шесть выпусков школьных газет. Работа над ними сопровождалась решением проблем разного плана.
В ноябре 2006 г. был объявлен конкурс на лучшую газету о правовом пространстве школы. Конкурс проходил по нескольким номинациям: «Лучшая газета о правовом пространстве школы», «лучшая статья на правовую тематику», «самая профессиональная газета». В течение всего проекта принимались газеты от образовательных учреждений со всего Пермского края, и в результате в апреле были подведены итоги конкурса. Победителями в номинации «лучшая статья о правах человека» стала статья из газеты «Паритет» (Школа №44 г. Перми) «Встать суд идет». Лучшей тематической газетой была признана газета Школы №2 г. Перми.
В апреле 2007 г. была организована Конференция «Школьные СМИ и правовое пространство школы». Все участники конференции были единодушны в том, что опыт работы в школьной редакции газеты, есть проявление гражданской активности молодых людей. Эту активность необходимо поддерживать иначе она не развивается. Но механизмов развития газет, поднимающих школьные проблемы, пока недостаточно. Ученикам необходимы развлекательные сюжеты учителям учебные, родителям поучительные и т. д. В итоге, большинство школьных СМИ или предлагают развлекательный вариант школьного гламура, или поучают учеников как им надо жить. Права человека, свобода, самостоятельность, ответственность – вот те ценности, которые могут и оказаться стержнем газеты и изменить ее.
Весной 2007 г. была подготовлена и издана брошюра «Правовое пространство школы и школьная правовая газета», обобщившая опыт выполненного проекта. Брошюра распространялась в образовательных учреждениях Пермского края и размещена на сайте Центра.
Подводя итоги проекта, можно сказать, что, конечно же, проблемы в деятельности школьных редакций будут периодическими: школьный коллектив сменяемый, в редакциях активно работают ученики старших 8-11 классов, преимущественно, начиная с девятого. Чтобы редакция работала постоянно, необходимо готовить смену на будущее. Этот год для школ-участников проекта стал годом появления традиции создания газеты о школьных проблемах, обсуждения в СМИ того, как сделать школу лучше. Традиция такой газеты должна еще укорениться и развиваться дальше.
