Анализ
деятельности ресурсного Центра дистанционного обучения
за 2010 год.
Целью работы ресурсного Центра дистанционного обучения является обеспечение реализации прав педагогических работников на повышение квалификации в области информационных технологий на основе интеграции современных информационных технологий учебного, методического и научного назначения в условиях дистанционного обучения.
В 2010 году перед ресурсным Центром дистанционного обучения были поставлены следующие задачи:
1. Формирование и модернизация технической основы муниципальной системы образования не менее чем на 15% .
2. Поддержка единого информационно-образовательного пространства образования города.
3. Формирование информационной и технологической культуры педагогов города.
4. Проведение обучения, направленного на внедрение ИКТ в образовательный процесс, в том числе с использованием технологий дистанционного обучения (особенно работников дополнительного и дошкольного образования).
5. Систематизация работы с программой «1С:ХроноГраф Школа 2,5», создание нормативной базы по работы с данным программным комплексом.
6.Оказание консультативно-методической помощи по вопросам использования современных информационных технологий в организации учебно-воспитательного процесса и самообразования.
7.Формирование новых и развитие существующих образовательных технологий муниципальной системы образования (СМС-дневник, дистанционное обучение учащихся с ограниченными возможностями и т. д.).
8.Обеспечение условий сетевого взаимодействия работников образования на муниципальном, региональном и федеральном уровнях.
9. Использование информационных возможностей в управленческом аспекте.
10.Использование в учебно-воспитательном процессе и управленческой деятельности только лицензионного ПО.
Для решения поставленных задач Центром велась целенаправленная работа.
1. Формирование и модернизация технической основы муниципальной системы образования не менее чем на 15%.
В 2010 году закуплено 26 ПК для ОУ, 1 ноутбук, 1 мобильный класс. По сравнению с 2009 годом в 2010 году компьютерный парк в образовательных учреждениях города обновился на 8,3 %. В 2010 году 85% ПК использовались в образовательном процессе, из них только 60 %подключены к сети Интернет.
Уровень оснащенности общеобразовательных учреждений учебной компьютерной техникой (количество учащихся на один современный персональный компьютер) составил:
В настоящее время информационные технологии настолько прочно вошли в образовательный процесс школ города Бузулука, что не приходится никого убеждать в преимуществах их применения. Использование интерактивного оборудования на уроках позволяет значительно повысить качество применения информационных технологий, расширяет возможности работы учителя. Для организации образовательного процесса в школах имеется:
- 7 интерактивных досок;
- 8 интерактивных планшетов Simpodium;
- интерактивных комплексов (ПК+интеракивная доска+мультимедиапроектор) – 6;
- 9 документ-камер;
-7 проекторов с возможностью интерактивной доски;
- мультимедиапроекторов с экранами – 43;
- цифторовых фотоаапратов – 19;
- принтеров черно-белых – 72;
- принтеров цветных – 22;
- веб-камер – 1;
-цифровых видеокамер – 11;
- мобильных классов - 6;
- 38 МФУ;
- сканеров – 44;
- копировальных аппаратов – 23;
- лингафонный кабинет – 1;
- плазменных панелей – 3;
- в каждой школе установлен факс.
Данное оборудование использовалось в образовательном процессе в образовательных учреждениях города Бузулука с целью повышения качества образования, оптимизации образовательного процесса.
2. С целью построения единого информационно-образовательного пространства образования города в 2010 году
- поддерживался документооборот через ftp сервер между УО, школами и центрами дополнительного образования, что делает удобной и оперативной связь с учреждениями;
- регулярно используется и электронный документооборот между всеми школами и Управлением образования города, между Управлением образования и Министерством образования, органами управления образованием других городов и районов, учащимися образовательных учреждений, ССУЗов, ВУЗов;
- решена проблема некачественной работы локальной сети в школе №8: настроена и дополнительно смонтирована локальная сеть. В течение года велись работы по коррекции, настройке работы локальных сетей внутри образовательных учреждений. Смонтирована локальная сеть в Вечерней школе.
Сайт позволяет решить проблему «открытости информационной среды, в которой идет образовательный процесс…- открытости для родителей, учащихся, всего общества… Информация о жизни всей школы (расписание уроков, кружков, планы работы, публичный отчет и многое другое). Во всех образовательных учреждениях, центрах дополнительного образования, центре диагностики и консультирования, трех детских садах действуют сайты, которые распложены на сервере Управления образования, на ucozе.
В 2010 году продолжено использование в учебно-воспитательном процессе образовательными учреждениями сети Интернет, используя круглосуточный доступ к территориальным, региональным и федеральным образовательным ресурсам. Скорость работы сети интернет в 2010 году был улучшен до 512 Килобит/сек, что способствовало более интенсивному качественному использованию интернет-ресурсов.
В соответствии с приказом Министерства образования №01/05-177 от15.02.2007 в образовательных учреждениях города приняты меры по исключению доступа к ресурсам сети Интернет не в образовательных целях. Во всех школах создана нормативная база, установлена программа HandiCash, позволяющая контролировать трафик и вести полный контроль за посещением сайтов с каждого компьютера локальной сети только в образовательных целях. В каждой школе настроена работа системы контентной фильтрации (СКФ), настроена работа белых и черных списков. Кроме того провайдер установил фильтр с разграничение доступа для учителей и учеников, что позволило исключить доступ учащихся к ресурсам не в образовательных целях. Учащиеся пользуются интернетом, используя белые списки.
В каждом образовательном учреждении имеется журнал пользователя Интернет, в котором регистрируется сам пользователь (учитель или ученик), сайт на который он выходил и цель использования Интернет ресурсов.
Выявлен процент педагогов, систематически использующих ресурсы сети Интернет:
76,5 % педагогов на конец 2010 года используют в своей работе ресурсы сети Интернет, что на 11,4% меньше, чем в 2009 году. В школах № 1,гимназия,8,10,11,12 снизилось количество педагогических работников, регулярно использующих ресурсы сети интернет. Особую тревогу вызывают школы № 8,10,12,13.
3. С целью формирования информационной и технологической культуры педагогов города организованы и проведены городские семинары на базе гимназии № 1, школы №6,8:
· Работа площадки по подготовке учащихся к сдаче ЕГЭ» (на базе шк.6)
· «Внедрение ПСПО в школах. Проблемы и перспективы» (на базе гимназии №1)
· «Информационная компетентность – ключевая компетентность человека XXI века» (на базе МОУ «СОШ №8»
· «Современные взгляды на преподавание информатики и ИКТ в школе» (на базе ресурсного центра)
· Приняли участие в зональном и областном семинаре для выпускников программы Intel «Обучение для будущего» с конкурсом учебных проектов для выпускников программы Intel» «Обучение для будущего» (в зональном конкурсе заняли первое, второе и третье место)
Традиционно проведены городские конкурсы:
- городской конкурс Лучший интернет-сайт»;
- конкурс проектов для выпускников программы Intel «Обучение для будущего»;
- «Информашка-2010»(учителями и подготовлены команды для участия в областном конкурсе «Информашка 2010»).
Учителя образовательных учреждений имеют достижения в городских, областных и всероссийских конкурсах по применению информационных технологий в образовательном процессе, например заместитель директора МОУ «Гимназия «1» с учащимся Перепечо Георгием заняли 3 место в номинации «Программирование» в XI Областной конкурс творческих работ учащихся по информатике и информационным технологиям "ОренИнфо - 2010" (г. Оренбург).
4. Проведение обучения, направленного на внедрение ИКТ в образовательный процесс, в том числе с использованием технологий дистанционного обучения.
Важным условием эффективного применения современных технологий является осознанное отношение учителя к компьютеру, к возможностям его применения. Формирование и дальнейшее развитие информационной компетентности, компьютерной грамотности педагогов является важной задачей управления образования.
В 2010 году организовано обучение педагогических работников образовательных учреждений по следующим направлениям:
1. Использование новых технологий в деятельности педагога – 59 человек
2. Основы применения ИКТ в профессиональной деятельности педагога (декабрь2009-ферраль 2010) -22 педагога
3. Основы применения ИКТ в профессиональной деятельности педагога – 44 педагога
4. Современные компьютерные технологии – 17 педагогов
5. Основы использования свободного программного обеспечения в профессиональной деятельности – 13 педагогов
6. Тренинг по программе Intel»Путь к успеху» - 1 педагог
7. Сетевые образовательные сообщества как средство профессионального развития – 1 педагог
8. ИКТ в управлении образовательным учреждением – 1 педагог
В 2010 году уровень владения учителями ИКТ в образовательных учреждениях города составляет 79,6%, что ниже областного уровня.
Количество педагогов, умеющих пользоваться ПК | Количество педагогов, владеющих ИКТ | Количество педагогов, применяющих ПК в образовательном процессе | ||||
2009 | 2010 | 2009 | 2010 | 2009 | 2010 | |
МОУ «СОШ №1» | 41 | 41 | 24 | 27 | 41 | 41 |
МОУ «СОШ №3» | 50 | 50 | 50 | 50 | 50 | 50 |
МОУ «СОШ №4» | 21 | 26 | 18 | 18 | 21 | 26 |
МОУ «ООШ №5» | 31 | 38 | 31 | 38 | 31 | 38 |
МОУ «СОШ №6» | 42 | 42 | 42 | 38 | 42 | 38 |
МОУ«Гимн. №1» | 52 | 51 | 52 | 51 | 52 | 51 |
МОУ «СОШ №8» | 50 | 50 | 35 | 40 | 37 | 47 |
МОУ «СОШ №9» | 17 | 17 | 14 | 14 | 17 | 17 |
МОУ «СОШ №10» | 39 | 46 | 39 | 46 | 39 | 46 |
МОУ «ООШ №11» | 16 | 14 | 16 | 14 | 16 | 14 |
МОУ «СОШ №12» | 40 | 40 | 31 | 31 | 19 | 19 |
МОУ «СОШ №13» | 30 | 33 | 23 | 29 | 21 | 27 |
Количество | 429 | 407 | 375 | 396 | 386 | 414 |
% | 86,8 | 79,6 | 75,9 | 77,5 | 78,1 | 81 |
5. Систематизация работы с программным продуктом "1С: ХроноГраф Школа 2.5 ПРОФ" и "1С: ХроноГраф Мастер 3.0".
На основании приказа Министерства образования № 01/05-35 от 01.01.2001 года, приказа Управления образования администрации города Бузулука от 15.01.07 № 23 в образовательных учреждениях города внедряется программные продукты 1С: Хронограф «Школа 2.5».
В рамках реализации мероприятий по оснащению компьютерной техникой в каждое образовательное учреждение города поступил учебно-методический комплекс программного обеспечения «1С:Хронограф Школа2,5», разработанный Национальным фондом подготовки кадров совместно с по заказу Министерства образования и науки РФ и рекомендованный для использования в работе по автоматизации деятельности образовательных учреждений.
Данный программный комплекс позволяет организовать многопользовательскую сетевую работу в области решения задач автоматизации базовых производственных процессов, включая:
- пополнение базы данных образовательных учреждений (5 раз в год);
- автоматизацию кадровой работы;
- автоматизацию финансовой и хозяйственной деятельности и др.
Три образовательных учреждения г. Бузулука в текущем году продолжили участие в реализации проекта «Электронная учительская» - МОУ «СОШ №1», МОУ «Гимназия №1», МОУ «СОШ №10».
В остальных школах работа велась «1С:Хронограф Школа 2,5» по локальной сети, при помощи мобильной программы «Электронный журнал».
Программный комплекс «1С:Хронограф Школа2,5» позволяет автоматизировать планирование и организацию учебного процесса в школе, а родителям в перспективе с домашнего компьютера – не только контролировать обучение ребенка, но и помогать ему в учебе во взаимодействии с педагогами. Наличие подобных программных комплексов наглядно доказывает преимущество применения информационных технологий с точки зрения использования ресурса времени, экономического и социального эффекта.
Для оптимально эффективной работы педагогов с классным журналом в раках работы с программой «1С:Хронограф Школа2,5» во всех школах работа с журналом ведется при помощи программы «Электронный журнал». С ноября 2010 года во всех школах начато сотрудничество с родителями через интернет-дневник, что позволяет родителям получать оперативную информации по успеваемости и посещаемости уроков своего ребенка.
На 01.12.2010 года из базы данных 1С: Хронограф «Школа 2.5» во всех школах сформированы списки сотрудников, учащихся, список учащихся по классам на 95-100%, на 90 % ведется работа с электронным классным журналом, используется программа «электронный журнал».
Все образовательные учреждения производят выгрузку базы данных из ОУ для муниципалитета 5 раз в год согласно приказа Управления образования № 01-07/28 от 01.01.2001 года.
В Управлении образования установлена программа «1С: ХроноГраф Кадры для Управления образования» и «1С: ХроноГраф Контингент для Управления образования». Систематически производится загрузка баз данных школ, учреждений дошкольного образования и учреждений дополнительного образования. Сформированы пробные отчеты по Кадрам и Контингенту, что упрощает процесс сбора информации от образовательных учреждений по сотрудникам и учащимся и формирование необходимых отчетов. Ответственные сотрудники Управления образования в 2010 года имели доступ к сформированной базе данных.
6. В течение 2009 года педагогам города оказывалась консультативно-методическая помощь, техническая поддержка по вопросам использования современных информационных технологий в организации учебно-воспитательного процесса и самообразования, работы с программой «1С:Хронограф Школа 2,5», структуре сайтов и выгрузке на сервер, организации участия в конкурсах и т. д.. Производилась рассылка с предложения для участия в конкурсам областного и всероссийского значения. Этому же способствовали и организованные и проведенные семинары, информационные письма, инструкции.
Организована работа пункта первичной обработки информации в период проведения ЕГЭ. Производилась техническая поддержка городских, зональных мероприятий. Организованно участие выпускников 11 классов в диагностическом тестировании по математике.
7. Формирование новых и развитие существующих образовательных технологий муниципальной системы образования.
При подготовке и проведении уроков педагогами активно используются готовые обучающие программы, электронные учебники, ресурсы сети Интернет. Применение на уроках компьютера, мульмедиапроектора стало нормой.
На конец 2010 года 76,5 % педагогов регулярно используют в своей работе современные технические средства. Уроки стали эффективнее (увеличилась плотность урока, изменились формы контроля и самоконтроля учащихся, появился интерес у учащихся к самостоятельному поиску нужной информации).
В урочной деятельности педагогами школ применяется метод проектов, как один из самых эффективных творческих методов, направляющих учащихся на самостоятельный поиск, анализ и систематизацию полученных знаний.
Образовательным учреждениям МОУ «СОШ №10» и МОУ «Гимназии №1» с 2006 года присвоен статус областных экспериментальных площадок по реализации международного проекта «Учимся с Intel». Успешно реализуют данную программу 13 педагогов образовательных учреждений города. За учебный год обучено около 440 учащихся по программе Intel «Путь к успеху».
В течение года все школы использовали отправку сообщений родителям об успеваемости учащихся непосредственно из программы «1С:ХроноГраф Школа 2,5». А с ноября 2010 года начал работать электронный дневник. 9 образовательных учреждений города в течение года использовали в учебно-воспитательном процессе программный комплекс «КМ Школа».
С 2009 года образовательные учреждения участвуют в реализации проекта «Создание форм дистанционного обучения для детей с ограниченными возможностями, не посещающих учебные заведения по состоянию здоровья». На конец 2010 года 8 таких учащихся дополнительно к общеобразовательной программе получают обучение в дистанционной форме, что на 3 ребенка больше, чем в предыдущем году.
8. Обеспечение условий сетевого взаимодействия работников образования на муниципальном, региональном и федеральном уровнях.
В 2010 году образовательные учреждения города принимали участие во всероссийских и федеральных, муниципальных форумах, чатах. Взаимодействие между образовательными учреждениями, между образовательными учреждениями и Управлением образования, Региональным центром развития образования осуществлялось через ISQ, mail агент, Skype, что делало общение оперативным и интерактивным.
9. Анализируя использование информационных возможностей в управленческом аспекте можно отметить, что образовательными учреждениями в административной деятельности не в полную меру использовался продукт «1С:Хронограф Школа 2,5», возможности единой локальной сети образовательного учреждения.
10. В школах вопрос использования лицензионного программного обеспечения решен.
Все школы в своей деятельности используют только лицензионное программное обеспечение. Произведена деинсталляция имеющегося нелицензионного и установка свободного программного обеспечения. На 2011 год заказано продление лицензий на 3 программных продукта (базовый пакет, антивирус Касперского и Fine Reader). В течение года организован городской семинар по использованию свободного программного обеспечения и мастер-классы в школах. Организовано обучение работе со свободным программным обеспечением. На конец 2010 года в городе 40 педагогов обучено работе со свободным программным обеспечением дистанционно, 3 очно в ГУ «Региональный центр развития образования», и 13 педагогов обучено тьюторов на базе ресурсного центра дистанционного обучения администрации города Бузулука.
Нерешенной остается проблема лицензионного программного обеспечения в центрах дополнительного образования, которую необходимо решить в 2011 году.
Но вместе с тем имеются и ряд проблем, сдерживающих дальнейшее развитие нформатизации муниципальной системы образования:
- недостаточный охват предметных кабинетов локальной сетью (школы №4,5,11,12,13), что затрудняет использование ресурсов сети Интернет, электронного документооборота в образовательных учреждениях
-недостаточная эффективность использования ИКТ в образовательном процессе (недостаточное количество технических средств для ежедневного систематического использование его на уроках и во внеурочной деятельности);
-старение компьютерного парка, требующего постоянного обновления;
-недостаточная работа с наполнением информацией школьных сайтов (школы № 3,4,5,9,11,13)
- недостатки в работе с данным программным продуктом 1С:ХроноГраф Школа 2,5:
-работа с электронными классными журналами в школах ведется не на 100% и периодичность заполнения не регламентирована локальным актом;
-имеют место быть факты работы с данным программным продуктом только одним специалистом;
-недостаточное использование данного программного продукта в управленческой деятельности.
Задачи на 2011 год:
1. Разработка программы по информатизации образования на год.
2. Обновление компьютерного парка не менее, чем на 20%, приобретение проекторов для учебно-воспитательного процесса.
3. Формирование информационной и технологической культуры педагогов города. Организация городских семинаров и мастер-классов по использованию ИКТ, свободного программного обеспечения на 2011 год.
4. Организация обучения педагогических работников новым информационным технологиям, сетевому взаимодействию, работе со свободным программным обеспечением, стимулировать педагогов для участия в дистанционной форме обучения.
5. Активизировать педагогических работников школ № 8,10,12, 13 на использование в профессиональной деятельности ресурсов сети Интернет, школ № 1,6,8,9,11,12,13 на использование ИКТ в учебно-воспитательном процессе. Улучшение скорости работы сети Интернет до 1 Мбита/сек.
6. Систематизация работы с программой «1С:ХроноГраф Школа 2,5», создание нормативной базы по работе с электронным журналом, электронным дневником.
7. Оказание консультативно-методической помощи по вопросам использования современных информационных технологий в организации учебно-воспитательного процесса и самообразования.
8. Формирование новых и развитие существующих образовательных технологий муниципальной системы образования (электронный дневник, КМ-Школа, дистанционное обучение педагогов, учащихся, учащихся с ограниченными возможностями и т. д.).
9. Обеспечение условий сетевого взаимодействия работников образования на муниципальном, региональном и федеральном уровнях.
10. Организация результативного участия педагогов и учащихся школ города в региональных, всероссийских конкурсах.
11. Организация использования ИКТ в управленческой деятельности образовательных учреждений.
