Программа дисциплины «Академическая скульптура и пластическое моделирование»

Правительство Российской Федерации

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
"Национальный исследовательский университет
"Высшая школа экономики"

Отделение дизайна

Программа дисциплины «Академическая скульптура и пластическое моделирование»

для направления 072500.62 «Дизайн» профиль «WEB-дизайн» подготовки бакалавра

Автор программы:

, доцент.

член РСХ, МОСХ России, МСХ.

*****@***ru

Рекомендована секцией УМС [Введите название секции УМС] «___»____________ 20 г

Председатель [Введите ]

Утверждена УС отделения дизайна МИЭМ НИУ ВШЭ «___»_____________20 г.

Ученый секретарь [Введите ] ________________________ [подпись]

Москва, 2012

Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы.

Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.

Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки для направления 072500.62 «Дизайн» по профилю «WEB-дизайн» изучающих дисциплину «Академическая скульптура и пластическое моделирование» на первом курсе обучения.

Программа разработана в соответствии с:

·  ФГОС 072500.62 "Дизайн"

·  Образовательных программ для направления 072500.62 «Дизайн» «WEB-дизайн»

·  Рабочим учебным планом университета по направлению подготовки для направления 072500.62 "Дизайн" профиля подготовки «WEB-дизайн» утвержденным в 2012г.

2  Цели освоения дисциплины

Главной целью изучения данной дисциплины является формирование у студентов объемного видения и пространственного мышления основанного не только на интуитивном, чувственном восприятии, но и логическом анализе. Студенты, занимаясь созданием материального (реального объема), изучают принципы его построения влияния внутренней структуры на внешнюю форму и пластику, то есть взаимосвязь структуры с художественным образом. Применение полученных знаний позволяет студентам уверенней чувствовать себя в других дисциплинах, в частности, в проектировании и рисунке.

3  Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен:

·  Знать

- основной особенности работы с объемными телами;

- принципы анализа формы объемных элементов и тел;

- разнообразные скульптурные техники

·  Уметь

- ориентироваться в различных формальных и структурных построениях объемных тел;

- последовательно выполнять работу по созданию пластических произведений (от анализа предложенной постановки, до законченной скульптурной копии)

·  Иметь навыки (приобрести опыт)

- анализа структуры и форм объектов окружающей действительности;

- создания скульптурно-пластических произведений с различной степенью глубины объема и уровнем пластики;

- создание скульптурных произведений в техниках «круглого объема»;

- анализа качества выполнения собственной работы в скульптурно-пластических техниках, предложения и реализации путей улучшения эстетических и структурных качеств объекта.

В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:

Компетенция	Код по ФГОС/ НИУ	Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата)	Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения	ОК-1	Дает определения основным структурным элементам объемных тел; распознает гармоничное строение объемно-пространственных форм, тел и композиций; анализирует и планирует методы создания пластических произведений в различных техниках	Лекции, практические занятия
владеет элементарными профессиональными навыками скульптора	ПК-2	Знает принципы создания скульптурно-пластических произведений логику формирования различных объемных форм и тел. Умеет создавать гармоничные скульптурные произведения в различных техниках. Владеет приемами объемно-пространственного обобщения формы, усиления визуальной глубины объема. Понимает различные пластические особенности разнообразных материалов, и их влияние на форму объекта.	Лекции, практические занятия

4  Место дисциплины в структуре образовательной программы

Настоящая дисциплина относится к циклу обще - профессиональных дисциплин и блоку дисциплин, обеспечивающих базовую общепрофессиональную подготовку.

Дисциплина предназначена для профиля подготовки «WEB-дизайн», настоящая дисциплина является базовой.

Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах:

·  Рисунок

Для освоения учебной дисциплины, студенты должны владеть следующими знаниями и компетенциями:

- знать принципы изображения объемных предметов на плоскости;

- знать базовые приемы работы с пластическими материалами на уровне программы средней общеобразовательной школы;

- уметь анализировать форму объемно-пространственных тел.

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:

·  Академический Рисунок;

·  Академическая живопись;

·  Основы производственного мастерства;

·  Проектирование.

5  Тематический план учебной дисциплины (1-ый курс)

№	Название раздела	Всего часов	Аудиторные часы	Самостоя­тельная работа
Лекции	Семинары	Практические занятия
Раздел 1. Архитектурный рельеф
1	Рельеф гипсовой архитектурной розетки	19			7	12
2	Рельеф живого листа	19			7	12
Раздел 2. Горельеф
1	Горельеф драпировки	22			8	14
2	Горельеф натюрморта	22			8	14
Раздел 3. Объемные тела
1	Череп человека	24			10	14
2	Маска гипсовой головы человека	34			14	20
3	Гипсовая голова человека	40			16	24
	Итого	180			70	110

6  Формы контроля знаний студентов

Тип контроля	Форма контроля	1 год	Параметры **
1	2	3	4
Текущий (неделя)	Контрольная работа
Эссе
Реферат
Коллоквиум
Домашнее задание	4	4	4	4	Выполнение пластических работ по темам занятий: рельеф гипсовой архитектурной розетки, рельеф живого листа, горельеф драпировки, горельеф натюрморта, череп человека, маска гипсовой головы человека, гипсовая голова человека.
Промежу­точный	Зачет		*		*	Просмотр выполненных работ по темам занятий.
Экзамен				*	Просмотр выполненных работ по темам занятий.
Итоговый	Зачет

6.1  Критерии оценки знаний, навыков

При выполнении текущего контроля на 4-ой неделе модуля необходимо предоставить пластические работы по темам рельеф гипсовой архитектурной розетки, рельеф живого листа, горельеф драпировки, горельеф натюрморта, череп человека, маска гипсовой головы человека, гипсовая голова человека, в количестве 1 шт. по каждой теме, формат работ – модель из скульптурного пластилина в натуральную величину или в половину натуральной величины.

Домашнее задание. При выполнении домашнего задания студент должен продемонстрировать знания и умения по созданию пластической скульптурной модели, точно соответствующей размерам (или грамотно масштабированным) исходной модели, и правильно отражающий пропорции как общей структуры, так и отдельных деталей объемного тела. Оценивание проходит в результате просмотра выполненного задания. Формат представляемых работ модель из скульптурного пластилина в натуральную величину или в половину натуральной величины, количество – 1 шт.

Зачет. На зачете студент должен продемонстрировать знание базовых понятий данной дисциплины, ее основных разделов и направлений, основных методов создания различных объемных тел и композиций, продемонстрировать навыки скульптурной создания пластики в различных техниках. Зачет проходит в форме просмотра выполненных работ по темам занятий. Формат работ – модель из скульптурного пластилина в натуральную величину или в половину натуральной величины.

В процессе оценивания рассматриваются знания и умения студента об основных элементах скульптурной композиции, приемах создания различных видов пластики (обобщение формы, увеличение глубины объема), умение создавать грамотные с точки зрения пропорций и верных размеров копии скульптурных объектов.

Экзамен. На зачете студент должен продемонстрировать знание базовых понятий данной дисциплины, ее основных разделов и направлений, основных методов создания различных объемных тел и композиций, продемонстрировать навыки скульптурной создания пластики в различных техниках. Зачет проходит в форме просмотра выполненных работ по темам занятий. Формат работ – модель из скульптурного пластилина в натуральную величину или в половину натуральной величины.

В процессе оценивания рассматриваются знания и умения студента об основных элементах скульптурной композиции, приемах создания различных видов пластики (обобщение формы, увеличение глубины объема), умение создавать грамотные с точки зрения пропорций и верных размеров копии скульптурных объектов.

Оценки по всем формам текущего контроля выставляются по 10-ти балльной шкале.

6.2  Порядок формирования оценок по дисциплине

Итоговая оценка по дисциплине складывается из суммы оценок за промежуточный контроль и итоговый.

Итоговая оценка по учебной дисциплине складывается из следующих элементов:

1.  Просмотр домашнего задания на 4ой неделе модуля

2.  Просмотр работ на экзамене.

На итоговый просмотр предоставляются работы по всем заданиям курса.

На просмотрах оценивается: качество выполненных работ; наличие всех заданий и полнота их выполнения; грамотность итоговой компоновки развески.

Итоговая оценка выводится по формуле средней взвешенной с учетом введенных весов.

В ведомость проставляется итоговая оценка.

Вес зачета в итоговой оценке – 0,6 (k); самостоятельная работа (промежуточный контроль по выполнению домашнего задания) - 0,4 (k1).

Оценку за самостоятельную работу студента преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Накопленная оценка по 10-ти балльной шкале за самостоятельную работу определяется перед промежуточным контролем – Онакопл.

Оценка за зачет выставляется в результате итогового просмотра - Оэкз/зач.

Таким образом, итоговая оценка рассчитывается по формуле

Орезульт = k1* Онакопл + k *·Оэкз/зач

Например, оценка за зачет - 8 баллов; за самостоятельную работу - 6, тогда итоговая оценка (ИО) складывается следующим образом:

ИО = 6*0,4 + 8*0,6 = 2,4+ 4,8 = 7,2 – округляем по правилам округления чисел и получаем итоговую оценку –7.

В ведомость проставляем итоговую оценку – 7.

На пересдаче студенту не предоставляется возможность получить дополнительный балл для компенсации оценки за текущий контроль.

Оценка за итоговый контроль блокирующая, при неудовлетворительной итоговой оценке она равна результирующей.

7  Содержание дисциплины

Раздел 1. Архитектурный рельеф

Тема 1. Рельеф гипсовой розетки

Количество часов аудиторной работы – 7 часов

Самостоятельная работа – 12 часов

На основе готового стилизованного архитектурного рельефа познакомиться с основными принципами рельефа: плановостью построения объема на плоскости, превращению рисунка в объемный объект, методом постепенного набора объема, начиная с дальнего плана и конечного выхода на первый план. Выявляется контраст грани и сложномоделированной поверхности и взаимосвязь с плоскостью фона.

Материал – пластилин. Натуральная величина

В результате работы студенты должны знать принципы построения рельефа и уметь вылепить рельеф. Создать художественный образ.

Задание 1. построение рельефа на плоскости.

Тема 2. Рельеф живого листа

Количество часов аудиторной работы – 7 часов

Самостоятельная работа – 12 часов

В задании выявляются характерные особенности конкретного листа в рисунке. Анализируются особенности конструктивного строения, пластики и фактуры данного листа. Проводится анализ плановости построения основного объема, случайные элементы формы, образовавшиеся в результате сушки листа и природные дефекты. Превращение натурального объема в условный методом обобщения, но в то же время, не теряя характерных особенностей конкретного листа. Создание собственной системы плановости построения объема на плоскости. Набор объема начинается с дальнего (ближнего к фону) плана, постепенно выходя на первый.

Материал – пластилин. Размер натуральная величина.

В результате, студенты должны знать принципы пластики живого листа и уметь вылепить лист дерева. Создать художественный образ

Задание 1. построение рельефа на плоскости.

Литература по разделу:

Базовый учебник

1. Лепка – М.: Шевчук, 2006 – 336с., ил.

Основная литература

2. Голубкина слов о ремесле скульптора. – М.: Гос. Третьяковская галерея, 2004 – 52 с., ил.

Дополнительная литература

3. Трактат по скульптуре. – Румыния: Меридиан, 1963

4. Построение рельефа на плоскости. – М.: Просвещение, 1962

Основные учебные технологии, используемые при изучении раздела: изучение теоретического материала, выполнение практических работ по заданным темам, разбор домашних заданий.

Раздел 2. Горельеф

Тема 1. Горельеф драпировки

Количество часов аудиторной работы – 8 часов

Самостоятельная работа – 14 часов

Изучение принципов формообразования складок. Построение сложной, многоплановой рельефной структуры, имеющей собственное внутреннее пространство, образованное взаимодействием объемов складок между собой и расположением их по отношению к плоскости фона. Превращение рисунка в объемное изображение, прослеживается пластика каждой складки, соблюдая общую плановую систему.

Материал – пластилин. Размер натуральная величина

В результате работы, студенты должны знать принципы построения складок и уметь вылепить драпировку. Создать художественный образ.

Задание 1. горельеф драпировки в пластилине – размер натуральная величина.

Тема 2. Горельеф натюрморта

Количество часов аудиторной работы – 8 часов

Самостоятельная работа – 14 часов

Задание предполагает использование всех полученных знаний. Путем логических построений решается проблема создания плоскостной композиции, представляющей собой трансформированную модель реальной пространственной композиции. Применяются знания горельефа и круглой скульптуры. Соблюдаются плановость построения и соотношение глубин и высот горельефа.

Материал – пластилин. Размер натуральная величина.

В результате работы, студенты должны знать принципы преобразования реального пространства и объема в условные, и уметь вылепить сложный пространственный горельеф. Создать художественный образ.

Задание 1. представление горельефа натюрморта в пластилине ½ натуральной величины.

Литература по разделу:

Базовый учебник

1. Лепка – М.: Шевчук, 2006 – 336с., ил.

Основная литература

2. Голубкина слов о ремесле скульптора. – М.: Гос. Третьяковская галерея, 2004 – 52 с., ил.

Дополнительная литература

Джоржио Вазари. Жизнеописания наиболее знаменитых живописцев, ваятелей и зодчих. – М.: Искусство, 1956 . Ремесло скульптора. - Москва 2002 Алексеева . – М.: Просвещение, 1964

Основные учебные технологии, используемые при изучении раздела: изучение теоретического материала, выполнение практических работ по заданным темам, разбор домашних заданий.

Раздел 3. Объемные тела

Тема 1. Череп человека

Количество часов аудиторной работы – 10 часов

Самостоятельная работа – 14 часов

Изучение анатомического строения костей черепа, соотношения частей лицевой и мозговой. Представление о черепе, как о сложной форме, состоящей из нескольких объемов: черепной коробки (мозговой череп), блока верхней и нижней челюстей, объединенных скуловыми костями (лицевой череп). Выявление мест перелома формы объема и рассмотрение его, как образованного множеством плоскостей. Вводиться понятие верха, низа и бока объема, весового соотношения частей. Акцентируется внимание на местах соединения объемов, вставок одного объема в другой.

Материал – пластилин. Размер натуральная величина..

В результате работы, студенты должны знать анатомические и пластические законы строения черепа и уметь вылепить череп.

Задание 1. череп человека в пластилине натуральной величины.

Тема 2. Маска гипсовой головы человека

Количество часов аудиторной работы – 14 часов

Самостоятельная работа – 20 часов

Изучение анатомического строения лицевой части головы. Изучение конструктивного строения головы, как состоящей из множества объемов. Выявляется взаимосвязь конструктивного строения костей лицевой части головы и пластической лепки лица. Акцентируется внимание на местах вставок объемов: глаз, носа, губ.

Материал – пластилин. Размер натуральная величина.

В результате работы, студенты должны знать строение лицевой части

головы и уметь вылепить маску гипсовой головы. Создать художественный образ.

Задание 1. представление модели маски головы в пластилине – размер натуральная величина.

Тема 3. Гипсовая голова человека

Количество часов аудиторной работы – 16 часов

Самостоятельная работа – 24 часа

Изучение анатомического строения головы человека. Изучение головы, как конструктивного объема, состоящего из нескольких простых геометрических. Рассматривается общий объем головы, как приближенный к простой геометрической форме. Рассматривается пластика головы в зависимости от строения костей. Определяются весовые соотношения частей. Рассматриваются места перелома плоскостей формы и места соединения объемов. Определяется отношение мелкой детали к общей форме.

Материал – пластилин. Размер ½ натуральной величины.

В результате работы, студенты должны знать строение головы человека и уметь вылепить гипсовую голову человека. Создать художественный образ.

Задание 1. представление модели головы в пластилине – размер ½ натуральной величины.

Литература по разделу:

Базовый учебник

1. Лепка – М.: Шевчук, 2006 – 336с., ил.

Основная литература

2. Голубкина слов о ремесле скульптора. – М.: Гос. Третьяковская галерея, 2004 – 52 с., ил.

Дополнительная литература

3. Трактат по скульптуре. – Румыния: Меридиан, 1963

4. Писаревский головы человека. – М.: Просвещение, 1968.

5. Алексеева . – М.: Просвещение, 1964

Основные учебные технологии, используемые при изучении раздела: изучение теоретического материала, выполнение практических работ по заданным темам, разбор домашних заданий.

8  Образовательные технологии

При реализации учебной работы предусмотрены следующие формы проведения занятий: изучение теоретического материала по дисциплине (знакомство с основными терминами и понятиями); выполнение практических заданий по разделам дисциплины; разбор практических задач.

9  Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента

9.1  Тематика заданий текущего контроля

Текущий контроль осуществляется в виде просмотров выполненных работ по темам дисциплины. В ходе данного контроля оценивается качество и количество работ, выполненных студентом.

Темы заданий соответствуют темам практических занятий:

1. Рельеф гипсовой архитектурной розетки

2. Рельеф живого листа

3. Горельеф драпировки

4. Горельеф натюрморта

5. Череп человека

6. Маска гипсовой головы человека

7. Гипсовая голова человека

9.2  Вопросы для оценки качества освоения дисциплины

Самопроверка студентов может быть осуществлена по следующим вопросам:

1. Какие виды скульптуры Вы знаете?

2. Назовите основные особенности пластики в различных материалах?

3. Что такое внутренняя структура объемных тел, приведите примеры?

4. Какие Вы знаете средства упрощения объема?

5. Какие вы знаете средства визуального увеличения глубины объема?

10  Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

10.1  Базовый учебник

1.  Лепка – М.: Шевчук, 2006 – 336с., ил.

Основная литература

2. Голубкина слов о ремесле скульптора. – М.: Гос. Третьяковская галерея, 2004 – 52 с., ил.

10.2  Дополнительная литература

1.   

2.   

Джоржио Вазари. Жизнеописания наиболее знаменитых живописцев, ваятелей и зодчих. – М.: Искусство, 1956 . Ремесло скульптора. - Москва 2002 Трактат по скульптуре. – Румыния: Меридиан, 1963 Писаревский головы человека. – М.: Просвещение, 1968. Алексеева . – М.: Просвещение, 1964

10.3  Справочники, словари, энциклопедии

Пластическая анатомия: Сборник. – М.: АСТ: Астрель, 2003.

11  Материально-техническое обеспечение дисциплины

Для проведения дисциплины необходима стандартно оборудованная мастерская для скульптурных работ, а также для демонстрации образцов работ, компьютер РС, видеопроектор и экран настенный.