Конспект интегрированного занятия

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида № 84»

КОНСПЕКТ

ИНТЕГРИРОВАННОГО ЗАНЯТИЯ

подготовила:

воспитатель I кв. категория

Братск 2012г.

Тема: «Путешествие в страну Здоровья»

Цель: Формировать начальные представления о здоровом образе жизни.

Воспитывать привычку здорового образа жизни.

Задачи:

Образовательная область: «Здоровье»

Закреплять знания детей о влиянии на здоровье двигательной активности, закаливания, питания, свежего воздуха.

Продолжать обогащать представления о том, что такое здоровье, как поддерживать, укреплять и сохранять его.

Образовательная область: «Коммуникация»

- развивать связную речь, продолжать работу по обогащению словаря;

- совершенствовать артикуляционную моторику;

- отрабатывать дикцию: развивать умение внятно и отчетливо произносить слова с естественными интонациями.

Образовательная область: «Музыка»

Развивать чувство ритма, менять движения в соответствии с музыкальными фразами. Формировать навыки исполнения танцевальных, образных движений.

Образовательная область: «Физическая культура»

Развивать общую моторику и координацию движений.

Образовательная область: «Познание»

Развивать познавательный интерес к изучению своего здоровья.

Материал и оборудование: видеозапись (ребенок рассказывает о своем самочувствии), дидактическая игра «Подбери одежду по погоде», магнитная доска, макет дерева, зубные щетки, мыло, расчески, зубная паста, полотенце, муляжи фруктов и овощей, следы красного и белого цвета.

Предварительная работа:

Просмотр мультфильмов:

o  Митя и микробус,

o  Мультсериал «Смешарики»: «Руки», «ОРЗ», «Ежик и здоровье»

o  Мультсериал «Лунтик»: «Невидимая грязь»

Беседы:

o  Откуда берутся болезни,

o  Как победить простуду,

o  Зачем делать зарядку,

o  Для чего чистить зубы.

Ход :

Дети входят в зал и здороваются с гостями.

Организационный момент:

- Ребята, давайте начнем наше занятие с добрых слов. Посмотрите друг на друга, улыбнитесь и пожелайте доброго здоровья.

Ребята, у меня есть знакомая девочка, которая попала в плен к королеве Простуде и ей плохо и грустно.

Видеозапись: (девочка) Я заболела гриппом, у меня высокая температура, болит горло, насморк, я сильно кашляю, потеряла аппетит и мне ничего не хочется – ни кушать, ни играть. Я потеряла книгу «Полезных советов» как стать здоровой и не болеть. Королева Простуда сказала, что без этих советов, ты всегда будешь болеть и оставаться в моем плену. Не поможете мне найти эти «полезные советы».

Воспитатель: Вы хотите помочь девочке и спасти ее из плена королевы Простуды?

Дети: Да.

Воспитатель: Тогда я предлагаю вам отправиться в очень интересное путешествие в Страну Здоровья и собрать «Книгу полезных советов для здоровья» нашей девочки, чтобы она быстрее поправилась!

(воспитатель предлагает взять переплет книги для полезных советов, куда ребята будут вставлять найденные странички)

Воспитатель: Как весело, как весело
Отправиться с друзьями
В загадочное путешествие
Пойдемте вместе с нами!

Воспитатель и дети подходят к дорожке. На ней белые и красные следы.

Воспитатель: Что это за следы?

Дети: Следы. Белые. Красные.

Воспитатель: Как вы думаете, чьи это красные, горячие следы?

Дети: Это оставила Простуда. Это высокая температура.

Воспитатель: А когда бывает высокая температура?

Дети: Когда болит голова. Когда человек болеет. Заразился, простыл. Когда не закаляются.

Воспитатель: Все верно. И когда человек болеет, то у него плохое настроение и нет сил. Вы хотите быть сильными, как богатыри? Тогда давайте все вместе сделаем зарядку.

Физкультминутка «Богатырская сила» (в исполнении ансамбля «Песняры» композитор А. Пахмутова)

Воспитатель: Молодцы, посмотрите, что это за страничка? (дети находят первую страничку для книги «Полезные советы здоровья» на ней первый совет и картинка «Делай утреннюю зарядку каждый день!»)

Воспитатель: Ну что ребята, по каким следам отправимся в Страну здоровья – по красным следам или белым – по следам здоровья? Конечно, по белым!

Дети переменным шагом идут по белым следам.

Воспитатель: Ой! Куда это мы с вами попали? Что это за избушка? Кто в ней живет? Давайте постучим, но сначала сделаем гимнастику для пальчиков.

Пальчиковая гимнастика: «Мышки и пышки»

Десять очень славных мышек

Показать десять пальцев

Десять взять решили пышек ладонями изобразить «пирожок»

Печь горячую открыли показать, как открывается дверца

К сковородке подскочили пальцы «бегут» по столу

Лапки все пообжигали пошевелить пальчиками

В норку к маме побежали неплотно сжатый кулак левой руки – «норка», туда по очереди «забегают» пальцы правой руки, затем – наоборот)

Выходит Куталка.

Куталка: Здравствуйте, ребята! Ой! Как у вас тут холодно. Я – Куталка! Всегда одеваюсь тепло, но почему-то все время болею, мерзну. Как вы думаете: почему?

Дети: Ты очень тепло одета. Тебе жарко. Тебе неудобно ходить. Надо одеваться по погоде.

Куталка: Научите меня, пожалуйста, как нужно одевать правильно.

Дидактическая игра «Подбери одежду по погоде».

Дети берут на магнитной доске картинки – одежду и подбирают к явлениям погоды (мороз, жара, дождь, ветер) – одевая бумажных кукол.

Куталка: Спасибо ребята. Теперь я знаю, как надо одеваться, чтобы не болеть.

Воспитатель: Да, Куталка, одевайся по погоде и не болей.

(дети находят возле домика Куталки еще одну страничку из книги «Полезные советы для здоровья» на ней совет: «Всегда одевайся по погоде».

Воспитатель и дети подходят к «волшебному» дереву. На дереве висят зубные щетки, мыло, расчески, зубная паста, полотенце.

Воспитатель: Ребята, какое необычное дерево? Что это на нем растет?

Дети: Зубные щетки, мыло, расчески, полотенце.

Воспитатель: Для чего нужны все эти предметы? Для чего нужно мыло?

Дети: Чтобы мыть руки.

Воспитатель: Когда нужно мыть руки?

Дети: Перед едой, после прогулки, после туалета, после рисования и лепки.

Воспитатель: Для чего нужно полотенце?

Дети: Чтобы вытирать руки после мытья.

Воспитатель: Для чего нужна расческа?

Дети: Чтобы расчесывать волосы, быть красивыми, аккуратными.

Воспитатель: Для чего нужна зубная паста и зубные щетки?

Дети: Чтобы чистить зубы. Чтобы зубы были чистыми и здоровыми. Чтобы хорошо жевать.

Воспитатель: И язычок тоже нужно чистить, чтобы на нем не скапливались микробы. Ой, кто это бежит к нам навстречу?

Звучит бодрая музыка. Появляется Королева Здоровья

Королева Здоровья: Здравствуйте ребята! Я – Королева Здоровья, услышала, что кто-то произнес слово язычок! Я умею делать зарядку для языка. Хотите и вас научу.

Дети выполняют артикуляционную гимнастику.

Наши детки рано встали	- Рот приоткрыт в улыбке,
Чистить зубки побежали	- «почистить» языком за н/зубами и в/зубами (4-5 раз)
Вправо – влево, вправо – влево
Чистим зубки мы умело!
Пополощем с вами ротик.	- Имитация полоскания рта.
Владик наш расческу взял	- Закусить язык зубами.
И причесываться стал.	- Движения языком вперед-назад.
Мы за ним не отстаем:
Все покажем язычком.	- Открыть рот. Язык за н/зубы,
Дальше по порядку	- Выгнуть «спинку» и удержать под счет до 5.
Делаем зарядку!
А теперь играем в мяч,	- Рот закрыт. Язык с напряжением упирается то в одну, то в другую щеку.
Начинай футбольный матч!
Вот и завтракать пора:	- Рот открыть. Широкий язык положить на н/губу и удержать под счет до 5.
Повар нам испек блинок.
Со сметанкою он	- Рот открыть. Облизывать н/губу и в/губу по очереди.
Оближи скорее ротик.

Королева Здоровья: Дети! Чтобы быть крепкими, сильными, не болеть, нужно еще правильно дышать. Давайте я вас научу.

Точечный массаж с элементами дыхательной гимнастики.

Греем наши ручки	- Соединить ладони, потереть ими до нагрева.
Греем кончик носа.	- Слегка подергать кончик носа.
Тонкий носик.	- Указательными пальцами слегка потянуть нос.
Греем ушки.	- Указательным и большим пальцами по ушной раковине проводим сверху вниз.
Лебединая шейка.	- Поглаживаем шею рука от грудного отдела до подбородка.
Носик, дыши!	- Вдох через правую ноздрю выдох – через левую. Затем наоборот. - Вдох через правую ноздрю выдох – через левую. Затем наоборот.
Сдуем снежинку.	- Вдох через нос, выдох через рот (2-3 раза).

Воспитатель и дети благодарят Королеву Здоровья и она дарит им еще две странички из книги «Полезные советы для здоровья» (на одной совет: «Умывайся с мылом, чисти зубы каждый день», на другой: «Правильно дыши через нос, не гуляй с открытым ртом»)

Воспитатель и дети благодарят Королеву Здоровья и прощаются.

Навстречу идет принц Апчхи и громко чихает.

Воспитатель: Смотрите дети, принц Апчхи хочет нас заразить. Он послал на нас целую тучу микробов.

Принц Апчхи (чихает): Мои любимые микробы налетайте, детей скорее заражайте…

Подвижная игра «Микробы».

Принц Апчхи кидает в детей «микробы» (комочки). В кого попадет, тот должен «чихнуть» и выбыть из игры.

Принц Апчхи собирает «микробы» и уходит грозя кулаком и говоря, что таких ловких и быстрых ребят микробы боятся.

Воспитатель хвалит ребят и они находят еще одну страничку из книги с советом: «Пользуйтесь носовым платком, при насморке и чихании!»

Воспитатель: Ребята, смотрите какая впереди интересная дорога

Ходьба по массажным дорожкам (профилактика плоскостопия)

Переступи через ручей (приставной шаг с кочки на кочку)

Ходьба по массажной змейке

Дети находят еще одну страничку с советом: «Больше гуляй и двигайся на свежем воздухе»

Воспитатель: Какие вы молодцы! Смотрите, мы с вами попали на огород. Что же здесь растет?

Дети: овощи и фрукты

Воспитатель: Кто –то здесь все перепутал, давайте наведем порядок

Игра – эстафета «Соберем урожай».

Дети сортируют под музыку муляжи овощей и фруктов, собирая их в корзинки

Воспитатель, похвалив детей, предлагает им сесть на полянке и отдохнуть.

Воспитатель: А вы умеете отгадывать загадки?

Просмотр презентации «Угадай-ка» (загадки про фрукты-овощи).

Дети находят еще одну страничку из книги «Полезные советы для здоровья» (совет: «Употребляй в пищу больше овощей и фруктов, в них много витаминов, они помогают укреплять наш иммунитет»)

Контрастотермия.

Дети подходят к стойке с тазиками: 1-с холодной водой ; 2 – с горячей водой. (в холодной воде лежат фрукты, дети достают их и моют в горячей. Вымытые фрукты выкладывают на тарелочку.

Воспитатель: Часть фруктов мы отправим нашей девочке. А из остальных будем готовить «фруктовый шашлычок»

Приготовление «фруктового шашлычка».

Воспитатель: Ребята, посмотрите, а ведь мы с вами собрали целую книгу «Полезных советов здоровья», теперь мы поможем нашей девочке. Пора отправлять посылку, пойдем ее готовить (дети уходят в группу).