Тема урока: «Моделирование прямой юбки и расчёт количества ткани на её изготовление»
Цель:
F расширение знаний о моделировании одежды и его приёмах;
F обучение технике раздвижки на расклёшивание и складки, расчёту количества ткани на юбку;
F воспитание аккуратности в работе, эстетического вкуса;
F развитие творческого процесса к процессу моделирования, умение наблюдать, сравнивать, делать выводы.
Наглядные пособия, оборудование, инструменты, приспособления:
1. Таблицы «Конструирование и моделирование швейных изделий»
2. Образцы юбок различных фасонов, лекала прямой юбки, образцы выполнения практической работы в альбоме, журналы мод, цветная бумага, шаблоны деталей прямой юбки в М 1:4, калька, ножницы.
3. Примерные раскладки лекал юбки на ткани.
Ход урока:
I. Организационный момент:
Определение темы урока, формулировка целей урока, знакомство с планом проведения урока.
1. Выбор фасона юбки.
2. Моделирование юбок
3. Определение расхода ткани на изделие.
4. Итоги урока, выставление оценок.
II. Изучение нового материала:
Занятие по моделированию носит творческий характер и при умелой его организации вызывает интерес учащихся. Как правило, оно проводится с большим числом наглядных пособий и технических средств обучения.
Работу по моделированию юбки следует проводить в определённой последовательности. Начать можно с ознакомления с фасонами юбок. Учащиеся устанавливают, что юбки, как правило, имеют расширение к низу, отличаются числом и расположением складок, рельефов, отделок (отделочных деталей, строчек, фурнитуры).
Затем нужно рассказать о способах изменения выкройки, показать способы расширения юбки книзу (по линии бока и за счёт полного или частичного закрытия вытачек), а потом познакомить с правилами раздвижки деталей юбки на складки и расклёшивание.
Учащиеся выполняют элементы моделирования в своих тетрадях с помощь шаблонов деталей юбки в М 1:4. Они выполняют эскиз клиньевой юбки спереди и сзади, делают описание внешнего вида (фасона) юбки с учётом её назначения, особенностей фасона, отделки, ткани. По шаблонам обводят клин юбки и цветным карандашом обводят новые линии фасона. Затем с помощью кальки и цветной бумаги выполняют изменение деталей.
Изменённые детали юбки, вырезанные из цветной бумаги, наклеивают на второй лист тетради и надписывают название и число деталей, название срезов, указывают припуски на швы по всем срезам, сгиб ткани, направление долевой нити (стрелкой).
Далее можно предложить учащимся сделать раскладку деталей юбки в М 1:4 на ткани шириной 80…90 см и 140…150 см (тоже в масштабе). Таким образом, они научатся определять расход ткани для изготовления юбок.
Последний этап работы на этом занятии – подготовка выкройки юбки, выполненной по своим меркам, к раскрою. В заключении учащиеся рассчитывают количество ткани для изготовления своей юбки.
III. Закрепление материала:
Для закрепления материала предложить самостоятельную работу по
разработке фасона юбки: по рисунку из журнала сделать описание фасона и выполнить разработку модели.
Ответить на вопросы:
1. Как можно расширить юбку к низу?
2. Какие припуски на швы делают в деталях юбки?
3. Что можно изменить в фасоне юбки?
4. Какие надписи делают на лекалах юбки?
IV. Итог урока:
V. Домашнее задание:
Учащимся даётся задание выполнить эскиз юбки, провести моделирование выкройки основы юбки в натуральную величину и подготовить выкройку к раскрою – нанести все надписи.
