Работа социальной службы
ГБОУ Центра образования № 000
Профессиональная деятельность представителей социальной службы ЦО представляет собой комплекс мероприятий по сохранению здоровья, воспитанию, образованию, развитию и социальной защите личности в школе и по месту жительства обучающихся.
Работа социальной службы в учебном году осуществлялась по следующим направлениям:
1. Координация деятельности всех соответствующих служб школы по повышению успеваемости и социальной адаптации детей и подростков с привлечением социальных структур округа и города.
2. Сохранение и укрепление здоровья обучающихся в ГБОУ ЦО. Формирование у учащихся адекватного представления о здоровом образе жизни, профилактика утомляемости школьников в процессе учебного года.
3. Организация и контроль питания обучающихся в ГОУ ЦО.
4. Социальная защита детей из многодетных семей, социально-незащищенных семей и детей, находящихся под опекой, детей-сирот.
5. Профилактика правонарушений среди подростков.
6. Профилактика травматизма среди учащихся.
7. Организация целевого досуга учащихся.
8. Профилактика дорожно-транспортных происшествий среди обучающихся.
9. Помощь в организации отдыха детям льготных категорий.
10. Деятельность по правовому обучению. Защита прав ребёнка.
Социальный паспорт Центра образования № 000.
Социализация обучающихся.
В начале учебного года были составлены социальные паспорта 1 -11 классов. На основе этих данных был составлен паспорт школы:
1.Учебно-воспитательная работа (учет посещаемости, успеваемости).
Главные задачи данной работы:
- Отслеживание, предупреждение и анализ нарушения учебной дисциплины, режимных моментов и основных норм поведения учащихся;
- Создание банка данных «трудных» детей и детей с девиантным поведением;
- Систематический контроль за посещаемостью и успеваемостью учащихся.
Учет в отделении по делам несовершеннолетних ().
На начало учебного года | Поставлены в течение учебного года | Сняты в течение учебного года | На конец учебного года |
2 | 0 | 2 | 0 |
Учет в комиссии по делам несовершеннолетних (КДН и ЗП).
На начало учебного года | Поставлены в течение учебного года | Сняты в течение учебного года | На конец учебного года |
2 | 0 | 2 | 0 |
К детям и подросткам «группы риска» относят детей с различными формами психической и социальной дезадаптации, выражающейся в поведении, не адекватном нормам и требованиям ближайшего окружения.
Одной из задач, которая решалась в этом учебном году в ЦО, является создание условий для психолого-педагогической, правовой поддержки и реабилитации детей и подростков, в том числе с девиантным поведением, а также имеющих аномалии в психическом развитии.
Работа с учащимися, состоящими на внутришкольном учете (7 человек), велась планомерно и систематически. В течение учебного года проводились:
· индивидуальные беседы с учащимися, состоящими на внутришкольном учете
· беседы с учащимися в присутствии родителей;
· беседы с родителями; психологические тренинги; профилактическая работа совместно с инспектором ПДН, работниками КДН и социального центрам;
· совместно с классными руководителями, заместителем директором по социальной защите, родительскими комитетами проводились заседания социальной службы школы, на которых выяснялись и устранялись причины нарушений;
· проводились обследования жилищно-бытовых условий, в которых находятся несовершеннолетние;
· периодически посещались уроки в классах, где обучаются учащиеся, состоящие на внутришкольном учете, с целью проверки готовности учащихся к учебному процессу;
· учащиеся вовлекались в участие в различных интеллектуальных и спортивных мероприятиях, как в учебное (внеурочное), так и в каникулярное время;
· в рамках реализации программы «Каникулы» особо отслеживалась занятость детей, стоящих на внутришкольном учете.
· большую социализирующую роль играла музейно - экскурсионная работа, направленная на формирование личности высокой общечеловеческой культуры, удовлетворение социальных и культурных потребностей подростков.
· совместно с Муниципалитетом принимали участие в районных мероприятиях (День города (сентябрь), антинаркотическая акция «Вместе мы сила» (октябрь).
Применялись специальные методики:
- изучение мотивационной сферы;
- социометрический опрос;
- изучение потребностей и интересов;
- составление карты наблюдений;
- изучение состояния тревожности;
- изучение самоотношения;
- диагностика социально психологической адаптации;
- изучение склонности к отклоняющему и агрессивному поведению.
В ходе работы и по решениям Советов по профилактике с внутришкольного учета в течение учебного года были сняты 5 учащихся.
Профилактическая работа с детьми по всем направлениям начинается ещё в начальной школе.
В 2011 – 2012 учебном году в школе первой ступени ГБОУ ЦО
№ 000 было 26 классов, 731 учащийся.
93 ученика из многодетных семей. В сентябре была собрана информация о детях, об условиях их проживания. Проведена диагностика вновь зачисленных учащихся.
На протяжении всего учебного года особое место в работе было уделено профилактике по оздоровлению детей и формированию здорового образа жизни:
- установлены дезинфекционные лампы (для очистки воздуха);
- систематически проводятся подвижные, динамические паузы,
физминутки;
- гимнастика для глаз;
(особенно строгий контроль был в первых классах в связи с введением ФГОС).
- ежедневно проводилась утренняя зарядка по разработанному комплексу упражнений в соответствии возраста;
- соблюдение санитарного состояния классных комнат;
- соблюдение режима проветривания;
- дети всех классов приняли участие в ежегодно проводимом спортивном празднике «Весёлые старты»;
- особое место уделено организации и проведению приёма пищи;
- соблюдение норм домашнего задания;
- состояние прогулочных площадок по обеспечению безопасности
жизнедеятельности учащихся;
- организация и проведение прогулок в ГПД;
- проведены беседы о профилактике гриппа и ОРВИ;
- посещение детьми школьных секций и кружков.
На классных часах проводились беседы по профилактике травматизма, по соблюдению правил дорожного движения и правил поведения в общественных местах.
Перед каникулами инспектора по пропаганде ГИБДД проводили беседы, занятия с учащимися в каждом классе.
В процессе социального воспитания были запланированы и проведены экскурсии совместно с родителями, организованы походы, субботники.
В целях воспитания доброты и милосердия проведены беседы об оказании помощи детям сиротам.
Проведена акция, в процессе которой учащиеся с желанием откликнулись и собрали для детей – сирот подарки.
В целях патриотического воспитания традиционно проведён смотр строя и песни, посвященный «Дню защитника Отечества», художественная инсценировка военной песни «Солдаты победы», конкурс рисунков « Мир без войны», конкурс чтецов «Строки, опаленные войной». Был проведён конкурс рисунков и стихов «Моя семья», посвященный Международному Дню семьи.
Ко Дню рождения школы каждый учащийся принял участие в
конкурсе рисунков, стихов, сочинений.
Большая работа проводится по организации с одарёнными детьми.
В работе Академии « Начало» принимают участие одарённые дети.
Подготовлены и защищены проектно - исследовательские работы учащимися. Многие стали призёрами и лауреатами районных, городских и Международных конкурсов.
Проектно – исследовательская работа «Что надо кушать, чтобы стать президентом?», подготовлена учащимися 2 «Я» класса заняла
на городском конкурсе «Молодость. Здоровье. Жизнь» призовое место. Учащиеся награждены грамотами школы и округа.
В раздел «Работы с многодетными детьми» включены:
- организация досуга детей,
- разъяснение родителям вреда физического наказания и его последствий;
- информирование о работе различных служб (медицинские учреждения, правоохранительные органы образовательные и воспитательные и другие);
- профилактические беседы по борьбе с наркоманией и курением;
- индивидуальные беседы и социально – психологические консультации для родителей и учащихся;
- организация зимнего и летнего отдыха детей.
Систематически проводились консультации – беседы с родителями, совместно с психологами грамотно решались возникающие проблемы. Под постоянным контролем находился учёт посещаемости учащихся, выявлялись причины пропусков.
Показатели | уч. год. | уч. год. | уч. год | Результат (снижение, сдерживание, увеличение, уменьшение, без изменений, стабильно, активизация) |
1. Количество обучающихся в школе | 1208 | 1421 | 1479 | увеличение |
2. Количество классов | 46 | 50 | 53 | увеличение |
3. Количество учащихся состоящих на учете в школе | 2 | 7 | 2 конец уч. года | снижение |
4. Количество учащихся, состоящих на учете в ПДН | - | 2 | - | снижение |
5. Количество учащихся группы риска | - | 2 | - | снижение |
6.Случаи ухода детей из дома | - | - | - | стабильно |
7. Розыск учащихся или их родителей через органы законодательной и исполнительной власти | - | - | - | стабильно |
8. Количество асоциальных семей | - | - | - | стабильно |
9. Количество учащихся проведенных через КДН | - | 2 | - | уменьшение |
10. Количество многодетных семей | 126 | 138 | 146 | увеличение |
11. Количество социально не защищенных семей (состоящих на учете в отделе социальной защите) | - | - | - | стабильно |
12. Количество учащихся обеспеченных бесплатным питанием в школе. | 662 (завтраки 1-4 классы + льготные категории) | 764 (завтраки 1-4 классы + льготные категории) | 807 (завтраки 1-4 классы + льготные категории) | увеличение |
13. Количество детей находящихся под опекой или попечении | - | - | - | стабильно |
14. Количество учащихся, занятых в системе дополнительного образования | 1150 | 1405 | 1468 | увеличение |
15. Содействие в обеспечении путевками учащихся на летний период | 1чел. Летний лагерь соц. центра «Хорошевский» | 30 чел. летний городской лагерь «Полиглоты» | 55 чел. летний городской лагерь «Полиглоты» | увеличение |
16. Количество учащихся – инвалидов | 3 | 2 | 5 | увеличение |
17. Количество учреждений и организаций, с которыми установлено взаимодействие для решения социальных проблем. | 5 | 6 | 8 | увеличение |
В ходе работы выяснилось проблемы, которые предстоит решать
в следующем учебном году:
1) продолжить работу с классными руководителями по овладению методами работы с «трудными» детьми;
2) разъяснять педагогам и родителям истинные причины трудностей в учебе и нарушения поведения. Важность этого определяется тем, что часто стойкие формы школьной неуспеваемости развиваются как вторичные нарушения, вследствие неверной интерпретации учителями их индивидуально-психологических свойств. Характер проблем и определяет направленность мер социально-педагогической помощи и поддержки:
- разрешение конфликтной ситуации;
- оптимизация воспитательных мер со стороны педагогов, родителей;
- восполнение выявленных пробелов в знаниях и способах их применения;
- психологическая и педагогическая работа по формированию адекватной самооценки;
- прояснение искаженных представлений о себе, об окружающих, о собственных жизненных целях;
3) более активно привлекать к работе с «трудными учащимися» дисциплинарно-правовой комитет школьной ученической Думы;
4) продолжить сотрудничество с «Хорошевский» с целью проведения правового всеобуча для учащихся школы и их родителей.
2. Организация питания обучающихся.
Режим питания.
Для организации питания обучающихся школа располагает:
ü столовая-доготовочная;
ü новое, современное оборудование пищеблока;
ü зал обеденный на 270 посадочных мест.
На основании Приказа СОУО Департамента образования г. Москвы от 01.01.2001г. № 4 «Об организации питания обучающихся, воспитанников государственных образовательных учреждений Северного административного округа города Москвы в 2012 году» и приказа директора ГБОУ ЦО № 000 № 01-18/12-11 от 01.01.2001г. «Об организации питания обучающихся ГБОУ ЦО № 000 САО г. Москвы в 2012 году» во втором полугодии учебного года в школе было организовано:
· бесплатное одноразовое питание всех обучающихся 1 – 4 классов (завтрак);
· бесплатное двухразовое питание детей из многодетных семей (завтрак и обед).
На 25.05.2012г. охвачено бесплатным питанием 731 учащийся начальной школы и 76 учащихся из многодетных семей средней школы, 807 человек, что составляет 54% от общего количества учащихся.
Всего в 2011 году было израсходовано бюджетных средств на организацию бесплатного горячего питания: 2 581 240рублей 58 копеек.
Обслуживание школьной столовой с 01.01.2012г. осуществлялось ГУП «Социальное питание «Север».
Для учёта питающихся за счёт бюджетных средств ведутся журналы:
- учёта питания детей из многодетных семей,
- учёта питания детей из резервного списка,
- учёта замены питания.
Здоровье человека закладывается смолоду, когда процессы развития организма протекают наиболее интенсивно, и одним из важнейших факторов является рациональное питание. При разнообразном и рациональном питании, включающем овощи, фрукты, организм ребенка получает необходимый набор и количество витаминов. Недостаток питания у детей и подростков часто приводит к задержке физического развития. Поэтому в течение 1 учебной четверти школа старалась охватить как можно больше учащихся горячим питанием.
Охват учащихся бесплатным питанием на 25.05.2012г.
№ п/п | Количество учащихся в школе | Количество учащихся, питающихся в школе | |||
1 – 4 кл. | 5 – 11 кл. | 1 – 4 кл. | 5 – 11 кл. | ||
1. | Всего учащихся | 731 | 763 | 731 | 76 |
2. | Бесплатные завтраки (без многодетных и социально незащищенных) | 638 | - | 638 | - |
3. | Бесплатные завтраки и обеды: - многодетных, - социально незащищенных | 93 0 | 76 0 | 93 0 | 76 0 |
731+76 = 807 учащихся всего получало бесплатное питание, что составляет 54% от общего количества учащихся.
Из таблицы видно, что все учащиеся из многодетных семей охвачены двухразовым питанием. Отказавшихся от бесплатного питания учащихся из многодетных семей нет.
Для учащихся, не получающих бесплатное питание, было организовано платное питание:
Охват учащихся платным питанием на 25.05.2012г.
№ п/п | 1-4 кл. | 5-11 кл. | Итого | |
1. | Завтраки за счет компенсаций | - | - | - |
2. | Завтраки за родительские средства | - | 30 | 30 |
3. | Обеды за родительские средства | 120 | 40 | 190 |
За счёт средств родителей питалось 190 человек (120 - ГПД,кл), что составляет 13% от общего количества учащихся.
Всего бесплатным и платным горячим питанием было охвачено 997 человек, что составляет 66% от общего количества учащихся школы.
С 01.01.2012г. питание в школьной столовой осуществлялось ГУП «Социальное питание «Север». Комиссией по контролю за организацией и качеством питания (пр. № 01-18/11-60 от 01.01.2001г.) проводились регулярные проверки работы столовой с фиксированием в справках. Проверялось качество приготовленной пищи, температурный режим, условия транспортировки, проводилось контрольное взвешивание продукции. Технология приготовления блюд соблюдалась. Санитарное состояние пищеблока соответствовало санитарно-гигиеническим нормам. Замечания комиссии по санитарному состоянию пищеблока и обеденного зала своевременно исправлялись. Режим питания соблюдался. При контрольном взвешивании отпущенной продукции нарушения не были зафиксированы. Были выявлены недопоставки продукции, о чем сообщалось в ГУП «Социальное питание «Север». Недостающую продукцию довозили на следующий день. Со всеми справками ознакомлена зав. производством .
Качество получаемой сырой и готовой продукции проверяла бракеражная комиссия (пр. № 01-18/11-58 от 01.01.2001г.). Без бракеража реализация пищи детям не допускалась.
С 14.09.2011г. работает буфет, у детей есть возможность приобрести горячий чай, соки, свежую выпечку, бутерброды. Регулярно соблюдался питьевой режим учащихся.
Задачи на новый учебный год:
Исходя из вышеизложенного, в учебном году необходимо:
- продолжать работу по контролю за соблюдением санитарно-гигиенических норм и правил,
- стремиться увеличить охват организованным горячим питанием большого числа учащихся,
- шире привлекать родительскую общественность к вопросам организации питания.
3. Организация медицинского обслуживания.
Взаимодействие ГБОУ ЦО № 000 с государственными
и общественными организациями:
Организация | Совместные мероприятия | Участники |
Детская городская поликлиника № 39 | Оказание медицинской помощи обучающемуся детскому населению и подросткам в целях предупреждения и снижения заболеваемости. | Шульгина Е. С. – медсестра - главврач. |
Городская поликлиника № 000 УЗ САО | Проведение предварительных и периодических медицинских осмотров, проведение дополнительной диспансеризации. | Специалисты поликлиники. |
Детская стоматологическая поликлиника № 10 УЗ САО | Оказание медицинской помощи, профилактика стоматологических заболеваний. | – врач-стоматолог – гигиенист стоматологический, –главврач |
РГМУ им. Пирогова | Совместная организация, совершенствование, обеспечение профилактической медицинской помощи детскому населению, направленных на улучшение здоровья, развитию гигиенических навыков. | Студенты стоматологического факультета под руководством преподавателей кафедры терапевтической стоматологии. |
МГПИ | Разработка и внедрение системы здоровьесбережения в образовании, направленной на формирование культуры здоровья современного школьника. | Лаборатория развития ребенка и здоровьесберегающей деятельности в образовании Ле- |
НИИ гигиены и охраны здоровья детей НЦЗД РАМН | Сотрудничество в развитии программы «Здоровье школьника», проведение цикла лекций. | – директор информационного центра НИИ ГиОЗДиП |
ü Заключён договор с детской поликлиникой № 39. Составлен план работы медперсонала, согласованный с главным врачом и утвержденный директором ЦО, в котором определены виды работ и сроки их проведения.
ü Заключен договор с Детской стоматологической поликлиникой № 10. Составлен план работ стоматолога и гигиениста, согласован с главным врачом и утвержден директором ЦО, в котором определены виды работ и сроки их проведения.
ü Заключен договор о сотрудничестве с Российским Государственным Медицинским Университетом. Проведены программы профилактики стоматологических заболеваний у детей по снижению интенсивности кариеса.
ü Заключение договора с поликлиникой № 000 на проведение предварительных и периодических медицинских осмотров. Составлен план проведения дополнительной диспансеризации сотрудников и обучающихся 9-11 классов.
ü Заключен договор с НИИ гигиены и охраны здоровья детей НЦЗД РАМН на осуществление образовательной программы «Здоровье школьника». Проведен цикл лекций для обучающихся и родителей «Физиология и гигиена в переходном возрасте», «Уход за собой», «Путешествие в мир правильного питания», «Инфекционные заболевания».
ü Обновлен банк данных о заболеваемости учеников. Проведён анализ заболеваний обучающихся и их динамика.
ü Составлен индивидуальный учебный план для учащихся с ограниченными возможностями, которые обучаются на дому.
ü Оформлены листки здоровья в классных журналах.
ü Проведена плановая вакцинация учащихся и вакцинация против гриппа.
ü Проведена плановая диспансеризация обучающихся 1-11 классов.
ü Проведено флюорографическое обследование обучающихся 9-11 классов.
ü Проведен плановый осмотр ЭКГ учащихся 6-8 классов.
ü Диагностика изменения групп здоровья детей по возрасту.
ü Организована и проведена диагностика зрения, с подбором оправ и линз для сотрудников ЦО.
Мероприятия по профилактике заболеваемости среди детей.
ü Проведены ограничительные санитарно-противоэпидемиологические мероприятия с целью предупреждения, распространения инфекционных заболеваний.
ü Осуществлялся контроль по соблюдению в школе санитарно-гигиенических условий (проветривание, влажная уборка…).
ü Осуществлялся контроль проведения утренней зарядки, динамических пауз.
ü Осуществлялся контроль санитарно-гигиенического режима столовой и буфета.
ü Созданы отряды «Здоровья».
ü Принимали участие в практико-ориентированных семинарах по вопросам организации здоровьесберегающей деятельности в образовательном процессе.
ü Принимали участие в городском проекте государственно-общественного управления процессом развития здоровьесберегающей среды - «Парадигма здоровья: родитель-педагог-ребенок».
ü Принимали участие в окружном фестивале детских видеоклипов «Киновитамин»-2012 с видеорепортажем о вреде курения.
ü Приняли участие и стали призерами в окружном фестивале здорового образа жизни «Молодость. Здоровье, Жизнь».
ü Осуществлялся контроль качества пищи.
ü Обновлялась актуальная информация в уголках здоровья.
ü Проведены классные часы «Отрядом Здоровья» в начальной школе на тему здорового образа жизни.
ü Проведен школьный конкурс проектных работ «Гриппу – нет!» 4-8 классы.
ü Проведен конкурс стенгазет «1409 – территория здоровья».
ü Проводились подвижные перемены отрядом «Здоровья» в начальной школе.
ü Проведены классные часы 18 ноября – Международный день отказа от курения.
ü Проведен конкурс фотоколлажей «Мы и спорт – друзья!», «День здоровья в моей семье».
ü Проведен месячник здоровья с викторинами, конкурсами, лекториями, спортивными соревнованиями, выступлениями школьных агитбригад «Здоровье-это круто! Здоровье-это драйв! Здоровый образ жизни скорее выбирай!»
ü Проведен конкурс на лучшую эмблему «Олимпиада – прошлое, настоящее, будущее».
ü Создан цикл уроков здоровья с презентациями.
ü Участвовали и победили в городском конкурсе «Здоровье в имидже современного педагога».
ü Проводились рейды по проверке внешнего вида и наличие сменной обуви.
ü Создана «Книги здоровья» совместно с психологической службой.
ü В рамках проекта «Энциклопедия Здоровья» проведены экспериментальные занятия с использованием «Книги Здоровья», которые помогли детям проанализировать состояние собственного здоровья.
ü Проведен конкурс рисунков «Что такое здоровье?», «О спорт – ты мир!», «Полезные привычки и вредные привычки», «Путешествие в сказочную страну здоровья», «Мы здоровое поколение 21 века».
ü Приняли участие в весеннем педагогическом совете на тему «Здоровье участников УВП и здоровьесберегающие технологии в школе» - проведены круглые столы, занятия по физической подготовке, мастер классы, дегустация кислородных коктейлей, смузи, молочных коктейлей и фиточая.
ü 7 апреля проведено общешкольное театрализованное мероприятие посвященное Всемирному дню здоровья.
4. Данные о состоянии здоровья обучающихся (в динамике по группам здоровья).
ГРУППЫ ЗДОРОВЬЯ
Год |
уч. год |
уч. год |
уч. год |
Количество обучающихся | 1208 | 1421 | 1479 |
I группа. | 218 чел. 18,05 % | 243чел. 17,10 % | 231 чел. 15,62% |
II группа. | 893 73,92% | 1039 73,12 % | 1095 чел. 74,04% |
III группа | 94 7,78% | 135 9,50% | 148 чел. 10,01% |
IV группа. | 3чел. 0,25% | 4чел. 0,28% | 5 чел. 0,33 |
Хронические заболевания обучающихся.
№ | ЗАБОЛЕВАНИЕ |
|
|
|
1. | Количество учащихся | 1208 | 1421 | 1479 |
2. | Заболевания ОДА | 449 37,17% | 592 41,66% | 604 40,84% |
3. | Зрение | 370 30,63% | 396 27,87% | 308 20,82% |
4. | Почки | 22 1,82% | 32 2,25% | 27 1,83% |
5. | ЖКТ | 21 1,74% | 39 2,74% | 41 2,77% |
6. | Органы дыхания (бронх. астма) | 21 1,74% | 26 1,83% | 34 2,30% |
7. | Эндокринные заболевания | 14 1,16% | 19 1,34% | 32 2,16% |
8. | Заболевания сердца | 6 0,50% | 7 0,49% | 14 0,95% |
9. | Неврологические заболевания | 11 0,91% | 16 1,12% | 16 1,08% |
10. | Лорпатология | 16 1,32% | 18 1,27% | 33 2,23% |
11. | Диспансерный учет | 297 24,59% | 348 24,49% | 352 23,79% |
Анализ хронических заболеваний обучающихся
Среди хронических заболеваний у учащихся лидируют опорно - двигательные заболевания и нарушение зрения.
В этом году среди обучающихся были зарегистрированы единичные случаи инфекционных заболеваний: ветряная оспа, инфекционный мононуклиоз, скарлатина, гастроэтерит, энтеробиоз.
Анализ пропущенных уроков в средней и старшей школе говорит о том, что ОРЗ и ОРВИ держат первенство среди заболеваний наших детей.
Детский травматизм
Количество травм в ГБОУ ЦО за учеб. год | Кол-во травм зафиксированных в медучреждениях (по выверкам) | Кол-во травм, в связи с ДТП | Мероприятия проводимые для профилактики травматизма | Анализ травматизма за учебный год |
1 | 1 | нет | - Комиссия по расследованию и профилактике несчастных случаев с обучающимися. - Проведение инструктажей по технике безопасности, правилам внутреннего распорядка и поведения обучающихся. - Проведение внеплановых инструктажей по технике безопасности. | стабильность |
4.Условия для обучения учащихся с ограниченными возможностями здоровья.
Архитектурные условия: | - Входной пандус. - Лифт. - Внутренний пандус. - Санузел для колясочников. |
Специальное оборудование: | - Мультимедийные доски. - FM-cистемы для индивидуальной и групповой работы. |
Специальные средства обучения: | - Средства альтернативной коммуникации, в т. ч. планшеты-коммуникаторы. - Оборудование для альтернативного управления компьютером. - Звуковые говорящие устройства. |
Дидактические материалы: | - Аудиокниги. |
Кадры, работающие с детьми - инвалидами: | 12 педагогов-предметников 6 педагогов-психологов 2 логопеда 2 социальных педагога. |
Формы обучения детей с ограниченными возможностями
В классах, совместно со здоровыми сверстниками | На дому, на основе заключения ПМПК по медицинским показаниям |
3 | 2 (из них 1 ребёнок - дистанционное обучение) |
5.Работа комиссий.
Целью производственного контроля является обеспечение безопасности образовательной среды путем должного выполнения санитарных правил, профилактических мероприятий организации и осуществления контроля за:
- социальной защитой учащихся,
- организацией питания учащихся;
- осуществлением профилактики травматизма среди обучающихся;
- организацией медицинских осмотров, наличием медицинских книжек сотрудников;
- ведением учета питания льготных категорий обучающихся и финансовой отчетности.
- выполнением санитарных правил.
Работа социальной защиты невозможна без контрольно-аналитической деятельности.
В этом учебном году были проведены проверки:
- работы с трудными детьми классных руководителей;
- посещение учащихся. Все отсутствия отмечаются в специальном журнале, принимаются меры по предупреждению прогулов, учащиеся «группы риска» взяты на учет;
- 1 раз в четверть проверяется санитарно-гигиеническое состояние классов и школьных помещений;
- неоднократно проверялась работа групп продленного дня: режим, организация досуга, спортивно-оздоровительная работа, самоподготовка. Организация работы групп продленного дня, ликвидация безнадзорности, вовлечение детей в кружки и секции школы – основные задачи социальной защиты;
Ответственная за питание обучающихся Дроздова Н.М. осуществляла ежедневный контроль за:
- целевым использованием продуктов питания и готовой продукцией в соответствии с предварительным заказом;
- соответствием рациона питания утвержденному меню;
- качеством поставляемой готовой продукции;
- ведением бракеражного журнала готовой и сырой продукции;
- санитарным состоянием пищеблока;
- выполнением графика поставок продуктов и готовой продукции, сроками их хранения и использования;
- организацией приема пищи обучающихся, соблюдением ими правил личной гигиены и наличием для этого необходимых условий;
- соблюдением графика работы столовой.
Комиссией были осуществлены тематические проверки пищеблока:
- готовность пищеблока к новому учебному году;
- поверка качества сырой и готовой продукции, поступающей на пищеблок, условий их хранения, соблюдения сроков реализации;
- норм раздачи готовой продукции;
- технического состояния пищеблока и оснащения инвентарем.
В течение года проводились рейды:
- по санитарно-гигиеническому состоянию школы и классов;
- по проверке дежурства учителей на этажах;
- по проветриванию классов не перемене и проведение физкультминуток;
- по проверке т/б в кабинетах и другие.
Задачи на учебный год.
Исходя из вышеизложенного в следующем году необходимо:
1. Продолжить создание банка данных по всем категориям нуждающихся в социальной защите.
2. Совместно с психологом школы продолжать оказывать помощь семьям, учащимся, нуждающимся в психолого-педагогической помощи.
3. Совместно с «Хорошевский», КДН и ЗП принимать участие в рейдах по обследованию жилищно-бытовых условий учащихся из неблагополучных семей.
4. Совместно с классными руководителями провести обследование жилищно-бытовых условий детей, находящихся под опекой.
5. Вовлекать педагогически запущенных детей в кружки по интересам, спортивные секции.
6. Обеспечить сохранность контингента учащихся, не допускать отклонения от учебы, пропусков уроков без уважительной причины.
7. Совместно с медицинской сестрой школы продолжить работу по соблюдения санитарно-гигиенических норм и правил. Следить за состоянием здоровья школьников, нормами питания.
8. Совместно с медицинской сестрой вести работу по профилактике детского травматизма.
9. Вести пропаганду здорового образа жизни с использованием средств информации.
10.Совершенствовать организацию питания детей. Увеличить охват организованным горячим питанием большего числа учащихся.
11. Вести борьбу за чистоту и порядок в школьной столовой, за общую высокую культуру во время приема пищи.
12. Соблюдать питьевой режим учащихся.
13.Совместно с классными руководителями и замдиректора по воспитательной работе работать по привитию культуры поведения учащихся в школе.
14.Своевременно проверять книгу движения учащихся (прибывшие-выбывшие) для правильного учета компенсаций на их питание.
15. Ежемесячно размещать информацию по здоровому питанию на сайте школы.
16. Более активно привлекать родительскую общественность к вопросам социальной защиты учащихся.
