Контрольная работа по дисциплине «Педагогика», Специальность «Иностранный язык», 4 курс, 1семестр

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

по дисциплине «Педагогика»

Специальность «Иностранный язык»

4 курс 1семестр

Методические рекомендации по выполнению контрольной работы

Выполнение контрольной работы – один из видов учебной деятельности студента. При написании контрольной работы формируется умение самостоятельно ориентироваться, анализировать и излагать основные положения науки. Работу следует начинать с подбора литературы по теме контрольной работы, затем следует составить план изложения материала: введение §1,2,3… вывод. Работа должна быть написана логически последовательно, литературным языком. Не следует употреблять как излишне пространных, и сложно построенных предложений, так и чрезмерно кратких, лаконичных фраз слабо между собой связанных, допускающих двойное толкование. Следует соблюдать единство стиля изложения, орфографическую, синтаксическую и стилистическую грамотность в соответствии с нормами современного русского языка. В контрольной работе необходимо раскрыть основные научные понятия по теме. При использовании цитат, выдержек ит. д. необходимо делать сноску на источник и автора. В конце работы обязательно должен быть список использованной литературы

Вариант 1

1.  Общая характеристика педагогической профессии. Гуманистическая природа педагогической деятельности.

2.  Современные требования к уроку.

Вариант 2

1.  Взаимосвязь общей и профессиональной культуры педагога.

2.  Проверка и оценка знаний и умений учащихся.

Вариант 3

1.  Педагогические ценности: общечеловеческие, духовные, практические, личностные.

2.  Домашняя работа учащихся.

Вариант 4

1.  Понятие профессиональной компетентности педагога.

2.  Дидактическая игра как важнейшее средство обучения.

Вариант 5

1.  Профессионально-личностное становление и развитие педагога.

2.  Урок - основная форма организации обучения.

Вариант 6

1.  Педагогика как общественная наука.

2.  Формирование познавательного интереса у младших школьников.

Вариант 7

1.  Категориальный аппарат педагогики.

2.  Методы стимулирования и мотивации.

Вариант 8

1.  Сущность образования как общественного явления.

2.  Методы организации осуществления учебно-познавательной деятельности.

Вариант 9

1.  Сущность педагогического процесса, его движущие силы.

2.  Тенденции реорганизации содержания современного школьного образования.

Вариант 10

1.  Характеристика методов педагогического исследования.

2.  Методические основания дидактики.

ЛИТЕРАТУРА

1.  Педагогика/под ред. / Москва, 1998.

2.  Педагогика/под ред. / Москва, 1999.

3.  Педагогика/под ред. / Москва, 1999.

4.  История педагогики/под ред. / Москва, 1999.

5.  Скаткин современной дидактики. Москва, 1980.

6.  «Педагогика», «Начальное образование», «Дошкольное воспитание», «Воспитание школьника» - журналы.