Воспитательский час «Будь природе другом»
Цель: Воспитание любви к родной природе и бережного отношения к ней.
Задачи:
1. Обогащение индивидуальных эстетических отношений с природой.
2. Научить детей наблюдать за окружающей красотой.
3. Развитие речи и мышления.
Оборудование: Оформляется выставка: рисунки о родном крае, подборка книг писателей севера. Музыкальное сопровождение. Слайды, фотографии о природе, подручный материал для игр.
Ход воспитательского часа.
Слово воспитателя в сопровождении слайдов с видами природы.
Ребята, сегодня наш воспитательский час посвящен экологии. Мы будем говорить об окружающей нас природе. Посмотрите, как многообразен окружающий мир, как красивы горы, безбрежное море, которое некоторые из вас наблюдали лежа на теплом песке в летние каникулы. Но природа севера ничем не уступает по красоте. Про тундру, про северный лес принято говорить, «суровый север», «ледяной край», «суровая природа». Посмотрите на фотографии, сделанные на территории нашего района. В природе севера нет ничего лишнего, все в ней хорошо, и все на своем месте.
Дети исполняют стихи : Леонида Лапцуя, Юрия Леонтьева.
Песочный домик Брусника
Я построил из песка Спелая брусника
Сказочный свой домик, В побережной зоне
У речного бережка, Бисером краснеет
Когда капал дождик. На осеннем фоне.
Сыплется в ладони
Заселил в песочный дом Утренней прохладой,
Всяких насекомых, Обжигает губы
Может, я сошел с ума Сладкою отрадой.
Для своих знакомых.
Муравей съел червяка,
А паук съел мошку.
И рассыпался мой дом
От солнца понемножку.
Ребята, из нашего прекрасного северного леса пришли к нам в гости два лесовика
(звучит веселая музыка, появляются лесовики)
1-й лесовик: Лесовик я не простой,
С умной шибко головой.
Расскажу вам о природе,
О зверях и о природе.
2-й лесовик: Вас, прекрасные друзья,
Приглашаю в гости я,
В мир загадочной природы,
В мир животных и погоды!
1-й лесовик: Только в мире этом надо
Отгадать чуть - чуть загадок.
На вопросы отвечать,
В игры весело играть
2-й лесовик: Все готовы с нами в путь?
Только знание не забудь.
Будь внимателен и смел, чтоб везде со мной поспел.
Ну молодцы лесовики, как вы думаете наши ребята дружат с природой (Да, Да)
А вот это сейчас мы и проверим. Внимательно слушайте наши загадки и дружно отвечайте.
Игровая ситуация «Загадки лесовиков»
Летит орлица по синему небу-
Крылья распластала,
Солнышко застала. (Туча)
Кто всю ночь по крыше бьет
Да постукивает,
И бормочет, и поет,
Убаюкивает? (Дождь)
Он стоит как часовой
Прямо у дорожки,
В красной шапке набекрень
И на белой ножке? (Подосиновик)
Поднимайтесь на бугор,
Перед вами чудо:
Гриб красавец – (мухомор),
Брать его не будем!
Почему? Ответ простой:
Ядовитый он такой!
Маслянистый он с пелёнок
Называется (маслёнок)
Очень вкусен он с картошкой
Если подсолить немножко!
На лесной опушке рыжая семейка
Это гриб – (волнушка)
Собирай скорей – ка!
Если посетит вас грусть,
Отправляйтесь в лес вы
Северный найдите груздь
Вкусный и полезный!
Вырос под берёзою,
Славный (подберёзовик),
В шляпочке коричневой
Очень симпатичный он.
Вот стоит грибной старик –
Это белый – (боровик),
Самый ценный, самый главный,
Самым первым быть привык!
Ну молодцы лесовики. Теперь я вас приглашаю поиграть в одну веселую игру
а вы лесовики помогите мне.
Игра “Весёлый грибники”
Учащиеся делятся на две команды: “грибы” и “грибники”. “Грибники” по парам рассаживаются на стульях около оформленной стены или в центре зала. “ Грибы”
расходятся по всему залу и присаживаются на корточки. Во главе с ведущим (лесовиком) дети – “грибы” исполняют считалку:
Меж еловых мягких лап
Дождик кап, кап, кап.
(“Грибы” – ребята хлопают в ладоши.)
Где сучок давно засох,
Серый мох, мох, мох.
(Потирают в ладоши)
Где листок к листку прилип,
Вырос гриб, гриб, гриб.
(Ребята поднимаются)
Ведущий (лесовик): Кто нашел его друзья?
Грибники (ученики, судящие на стульях):
Это я, я, я!
(“Грибники” ловят “грибы” парами, взявшись за руки, как бы помещая их в корзинку.)
Игра повторяется дважды.
Лесовик: А сейчас давайте посоревнуемся. Игра «Кто умнее». Детей разделить на 2 команды, победит та команда, которая ответит на все вопросы правильно. 1)Почему листья с верхушек
деревьев опадают последними?
(Они самые молодые, дольше живут)
2)Какую пользу приносят дятлы?
(Они очищают лес от вредителей)
3)Какие лекарственные растения
растут в вашей местности?
(Клюква, брусника)
4)Как в лесу без компаса можно
определить стороны света?
(Мхи и лишайники на деревьях
растут с северной стороны)
1)Почему сосна и ель остаются
круглый год зелеными?
(У них очень незначительное
испарение воды)
2)Какое растение одновременно
названо мужским и женским именем?
(Иван – да – Марья)
3)Привести примеры народных примет.
(Предсказать погоду какая будет зима)
4)Морское млекопитающее
с собственным фонтаном?
(Кит, дельфин, акула, касатки)
Конкурс «Дизайнеры»
Проблема отходов загрязнения окружающей среды стала одной из самых злободневных в современном мире. Поэтому, когда вы отдыхаете, на природе, никогда не забывайте убирать после себя мусор. Давайте подойдём к проблеме отходов творчески. За 10 минут из пустых пластиковых бутылок попытаться сделать что – не будь полезное в быту(задание можно несколько изменить, предложив придумать модели одежд из отходов).
На последок давайте устроим веселый привал, вспомним песни о природе (дети вспоминаю и поют куплеты песен).
Используемая литература:
1. А. Шалыгин «Сборник стихотворений», М. «Просвещение», 1997г.
2. Журнал «Педсовет», №9 2004г.
3. Урока Л, С,Колмагоровой 3 класс.
4. Н, Д,Дик «Классные часы в 3-4 классах» Ростов-на-Дону 2006г.
5. Г, Г,Кулинич «Сценарии общешкольных и клубных мероприятий» М.»Вако»2006г.
