Формы рабочей программы дисциплины

Приложение 17.1

Формы рабочей программы дисциплины

Базовая рабочая программа (разрабатывается при проектировании новых ООП на все годы обучения преподавателем, которого руководитель ООП назначил ответственным за разработку содержания данной дисциплины / корректируется при модернизации реализуемых ООП / хранится в ИПК «Фонд ООП»)

Рабочая программа на учебный год (разрабатывается на текущий (последующий) учебный год на основе базовой рабочей программы преподавателем, обеспечивающим дисциплину / хранится в ИПК «Информационный центр дисциплины» (после введения его в эксплуатацию))

Разделы рабочей программы	Базовая рабочая программа	Рабочая программа на учебный год
	Временной ресурс по форме обучения	для ОФ	для конкретного вида обучения
1	Цели освоения модуля (дисциплины)	+	+
2	Место модуля (дисциплины) в структуре ООП	+	+
3	Результаты освоения дисциплины (модуля)	+	+
4	Структура и содержание дисциплины	разделы, темы лаб. работ	разделы, темы лекций, лаб. работ, практик
5	Образовательные технологии	-	+
6	Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов	+ (ряд подразделов)	+
6.1	Виды и формы самостоятельной работы	+	+
6.2	Содержание самостоятельной работы по дисциплине	-	+
6.3	Контроль самостоятельной работы	+	+
7	Средства текущей и промежуточной оценки качества освоения дисциплины	+	+
8	Рейтинг качества освоения дисциплины (модуля)	+	+
9	Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины	+	+
10	Материально-техническое обеспечение дисциплины	+	+

УТВЕРЖДАЮ

Проректор-директор института

___________(ФИО)

«___»_____________201___ г.

БАЗОВАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА МОДУЛЯ (ДИСЦИПЛИНЫ)

___________________________________________________

Направление (специальность) ООП ______________________________

Номер кластера (для унифицированных дисциплин)_________________

Профиль(и) подготовки (специализация, программа) ___________________________________________________________

Квалификация (степень) ________________________

Базовый учебный план приема ________ г.

Курс_______ семестр ________

Количество кредитов ______

Код дисциплины________

Виды учебной деятельности	Временной ресурс по очной форме обучения
Лекции, ч
Практические занятия, ч
Лабораторные занятия, ч
Аудиторные занятия, ч
Самостоятельная работа, ч
ИТОГО, ч

Вид промежуточной аттестации ______________________

Обеспечивающее подразделение______________________

Заведующий кафедрой_____________ ___________________

(ФИО)

Руководитель ООП __________________ ___________________

(ФИО)

Преподаватель ___________________ ___________________

(ФИО)

201__г.

1. Цели освоения модуля (дисциплины)

Цели освоения дисциплины: формирование у обучающихся ….

(Указываются цели (1…N) освоения модуля (дисциплины) (далее - дисциплины) в области обучения, воспитания и развития, соответствующие целям ООП (по согласованию с РООП))

2. Место модуля (дисциплины) в структуре ООП

Дисциплина (модуль) «…» относится к циклу …

Указывается цикл (раздел) ООП, к которому относится дисциплина.

Дисциплине (модулю) «…» предшествует освоение дисциплин (ПРЕРЕКВИЗИТЫ):

·  …

·  …

Содержание разделов дисциплины (модуля) «…» согласовано с содержанием дисциплин, изучаемых параллельно (КОРЕКВИЗИТЫ):

·  …

·  …

(Дается описание взаимосвязей дисциплины с другими составляющими ООП. Формулируются требования к уровню подготовки к освоению дисциплины, в частности, к «входным» знаниям, умениям, опыту и компетенциям, необходимым для её успешного освоения. Указываются пререквизиты – модули (дисциплины), которые должны быть изучены до освоения данной дисциплины, и кореквизиты – модули (дисциплины), которые могут изучаться параллельно с данной дисциплиной.)

3. Результаты освоения дисциплины (модуля)

В соответствии с требованиями ООП освоение дисциплины (модуля) направлено на формирование у студентов следующих компетенций (результатов обучения), в т. ч. в соответствии с ФГОС:

Таблица 1

Составляющие результатов обучения, которые будут получены при изучении данной дисциплины

Результаты обучения (компетенции из ФГОС)	Составляющие результатов обучения
Код	Знания	Код	Умения	Код	Владение опытом
Р1 (ОК-i, …, ПК-j, …)	З1.1 З1.2 …	… … …	У1.1 У1.2 …	… … …	В1.1 В1.2 …	… … …
Р2 …	З2.1 З2.2 …	… … …	У2.1 У2.2 …	… … …	В2.1 В2.2 …	… … …

(Указываются планируемые результаты (1…n) освоения модуля (дисциплины) и их составляющие (знания, умения, опыт, компетенции), полученные в результате декомпозиции результатов обучения по основной образовательной программе (ООП, раздел 6, табл. 7) применительно к данной дисциплине)

В результате освоения дисциплины (модуля) «…» студентом должны быть достигнуты следующие результаты:

Таблица 2

Планируемые результаты освоения дисциплины (модуля)

№ п/п	Результат
РД1
РД2
…

(Формулируются преподавателем на основании таблицы 1)

4. Структура и содержание дисциплины

Раздел 1. Наименование

Аннотированное содержание раздела

Перечень лабораторных работ по разделу:

(названия лабораторных работ)

Раздел 2. Наименование

Аннотированное содержание раздела

Перечень лабораторных работ по разделу:

(названия лабораторных работ)

…

(Приводится структура дисциплины по разделам с аннотированным содержанием)

6. Организация и учебно-методическое обеспечение

самостоятельной работы студентов

6.1. Виды и формы самостоятельной работы

Самостоятельная работа студентов включает текущую и творческую проблемно-ориентированную самостоятельную работу (ТСР).

Текущая СРС направлена на углубление и закрепление знаний студента, развитие практических умений и включает[1]:

●  ...

●  …

Творческая самостоятельная работа включает[2]:

●  ...

●  …

6.3. Контроль самостоятельной работы

Оценка результатов самостоятельной работы организуется следующим образом:

●  ...

●  …

7. Средства текущей и промежуточной оценки качества освоения дисциплины

Оценка качества освоения дисциплины производится по результатам следующих контролирующих мероприятий:

Контролирующие мероприятия	Результаты обучения по дисциплине
…
…

(выполнение и защита лабораторных работ и практических заданий, защита индивидуальных заданий, презентации по тематике исследований во время проведения конференц-недели, результаты участия студентов в научной дискуссии, тестирование, экзамен и др.)

Для оценки качества освоения дисциплины при проведении контролирующих мероприятий предусмотрены следующие средства (фонд оценочных средств[3]) (с примерами):

…

…

8. Рейтинг качества освоения дисциплины (модуля)

Оценка качества освоения дисциплины в ходе текущей и промежуточной аттестации обучающихся осуществляется в соответствии с «Руководящими материалами по текущему контролю успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации студентов Томского политехнического университета», утвержденными приказом ректора № 77/од от 01.01.2001 г.

В соответствии с «Календарным планом изучения дисциплины»:

-  текущая аттестация (оценка качества усвоения теоретического материала (ответы на вопросы и др.) и результаты практической деятельности (решение задач, выполнение заданий, решение проблем и др.) производится в течение семестра (оценивается в баллах (максимально 60 баллов), к моменту завершения семестра студент должен набрать не менее 33 баллов);

-  промежуточная аттестация (экзамен, зачет) производится в конце семестра (оценивается в баллах (максимально 40 баллов), на экзамене (зачете) студент должен набрать не менее 22 баллов).

Итоговый рейтинг по дисциплине определяется суммированием баллов, полученных в ходе текущей и промежуточной аттестаций. Максимальный итоговый рейтинг соответствует 100 баллам.

В соответствии с «Календарным планом выполнения курсового проекта (работы)»:

-  текущая аттестация (оценка качества выполнения разделов и др.) производится в течение семестра (оценивается в баллах (максимально 40 баллов), к моменту завершения семестра студент должен набрать не менее 22 баллов);

-  промежуточная аттестация (защита проекта (работы)) производится в конце семестра (оценивается в баллах (максимально 60 баллов), по результатам защиты студент должен набрать не менее 33 баллов).

Итоговый рейтинг выполнения курсового проекта (работы) определяется суммированием баллов, полученных в ходе текущей и промежуточной аттестаций. Максимальный итоговый рейтинг соответствует 100 баллам.

(при наличии курсового проекта)

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Основная литература:

1.  …

2.  …

Дополнительная литература:

3.  …

4.  …

Internet–ресурсы (в т. ч. Перечень мировых библиотечных ресурсов):

1.  …

2.  …

Используемое программное обеспечение:

1.  …

2.  …

10. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Указывается материально-техническое обеспечение дисциплины: технические средства, лабораторное оборудование и др.

№ п/п	Наименование (компьютерные классы, учебные лаборатории, оборудование)	Корпус, ауд., количество установок
1
…

Программа составлена на основе Стандарта ООП ТПУ в соответствии с требованиями ФГОС по направлению и профилю подготовки …

Программа одобрена на заседании кафедры

________________________________

(протокол № ____ от «___» _______ 201__ г.).

Автор(ы) _____________________________

Рецензент(ы) __________________________

УТВЕРЖДАЮ

Проректор-директор института

___________(ФИО)

«___»_____________201___ г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА МОДУЛЯ (ДИСЦИПЛИНЫ)

НА УЧЕБНЫЙ ГОД

___________________________________________________

Направление (специальность) ООП ______________________________

Номер кластера (для унифицированных дисциплин)_________________

Профиль(и) подготовки (специализация, программа) ___________________________________________________________

Квалификация (степень) ________________________

Базовый учебный план приема ________ г.

Курс_______ семестр ________

Количество кредитов ______

Код дисциплины________

Виды учебной деятельности	Временной ресурс[4]
Лекции, ч
Практические занятия, ч
Лабораторные занятия, ч
Аудиторные занятия, ч
Самостоятельная работа, ч
ИТОГО, ч

Вид промежуточной аттестации ______________________

Обеспечивающее подразделение______________________

Заведующий кафедрой_____________ ___________________

(ФИО)

Руководитель ООП __________________ ___________________

(ФИО)

Преподаватель ___________________ ___________________

(ФИО)

201__г.

1. Цели освоения модуля (дисциплины)

Цели освоения дисциплины: формирование у обучающихся ….

(Указываются цели (1…N) освоения модуля (дисциплины) (далее - дисциплины) в области обучения, воспитания и развития, соответствующие целям ООП (по согласованию с РООП))

2. Место модуля (дисциплины) в структуре ООП

Дисциплина (модуль) «…» относится к циклу …

Указывается цикл (раздел) ООП, к которому относится дисциплина.

Дисциплине (модулю) «…» предшествует освоение дисциплин (ПРЕРЕКВИЗИТЫ):

·  …

·  …

Содержание разделов дисциплины (модуля) «…» согласовано с содержанием дисциплин, изучаемых параллельно (КОРЕКВИЗИТЫ):

·  …

·  …

(Дается описание взаимосвязей дисциплины с другими составляющими ООП. Формулируются требования к уровню подготовки к освоению дисциплины, в частности, к «входным» знаниям, умениям, опыту и компетенциям, необходимым для её успешного освоения. Указываются пререквизиты – модули (дисциплины), которые должны быть изучены до освоения данной дисциплины, и кореквизиты – модули (дисциплины), которые могут изучаться параллельно с данной дисциплиной.)

3. Результаты освоения дисциплины (модуля)

В соответствии с требованиями ООП освоение дисциплины (модуля) направлено на формирование у студентов следующих компетенций (результатов обучения), в т. ч. в соответствии с ФГОС:

Таблица 1

Составляющие результатов обучения, которые будут получены при изучении данной дисциплины

Результаты обучения (компетенции из ФГОС)	Составляющие результатов обучения
Код	Знания	Код	Умения	Код	Владение опытом
Р1 (ОК-i, …, ПК-j, …)	З1.1 З1.2 …	… … …	У1.1 У1.2 …	… … …	В1.1 В1.2 …	… … …
Р2 …	З2.1 З2.2 …	… … …	У2.1 У2.2 …	… … …	В2.1 В2.2 …	… … …

(Указываются планируемые результаты (1…n) освоения модуля (дисциплины) и их составляющие (знания, умения, опыт, компетенции), полученные в результате декомпозиции результатов обучения по основной образовательной программе (ООП, раздел 6, табл. 7) применительно к данной дисциплине)

В результате освоения дисциплины (модуля) «…» студентом должны быть достигнуты следующие результаты:

Таблица 2

Планируемые результаты освоения дисциплины (модуля)

№ п/п	Результат
РД1
РД2
…

(Формулируются преподавателем на основании таблицы 1)

4. Структура и содержание дисциплины

Раздел 1. Наименование

Аннотированное содержание раздела

Виды учебной деятельности:

Лекции:

…

(темы лекционных занятий)

Практические занятия:

…

(темы практических занятий)

Лабораторные работы:

…

(названия лабораторных работ)

Раздел 2. Наименование

Аннотированное содержание раздела

Виды учебной деятельности:

Лекции:

…

(темы лекционных занятий)

Практические занятия:

…

(темы практических занятий)

Лабораторные работы:

…

(названия лабораторных работ)

5. Образовательные технологии

При изучении дисциплины «…» следующие образовательные технологии:

Таблица 3

Методы и формы организации обучения

ФОО Методы	Лекц.	Лаб. раб.	Пр. зан./ сем.,	Тр.*, Мк**	СРС	К. пр.***
IT-методы
Работа в команде
Case-study
Игра
Методы проблемного обучения
Обучение на основе опыта
Опережающая самостоятельная работа
Проектный метод
Поисковый метод
Исследовательский метод
Другие методы

* – Тренинг, ** – мастер-класс, ***– командный проект

(Приводится описание образовательных технологий, обеспечивающих достижение планируемых результатов освоения дисциплины. Согласно ФГОС, доля интерактивных занятий должна составлять 20-30% временного ресурса дисциплины. Специфика сочетания методов и форм организации обучения отражается в матрице (табл. 3), которую преподаватель изменяет по своему усмотрению. Преподаватель указывает только используемые формы организации обучения для своей дисциплины из предложенных. Перечень методов обучения и форм организации обучения может быть изменен)

6. Организация и учебно-методическое обеспечение

самостоятельной работы студентов

6.1. Виды и формы самостоятельной работы

Самостоятельная работа студентов включает текущую и творческую проблемно-ориентированную самостоятельную работу (ТСР).

Текущая СРС направлена на углубление и закрепление знаний студента, развитие практических умений и включает[5]:

●  ...

●  …

Творческая самостоятельная работа включает[6]:

●  ...

●  …

6.2. Содержание самостоятельной работы по дисциплине

Темы индивидуальных заданий:

●  ...

●  …

Темы, выносимые на самостоятельную проработку:

●  ...

●  …

Темы курсовых проектов/работ:

●  ...

●  …

Темы, прорабатываемые с помощью Интернет-тренажеров:

●  ...

●  …

Другое

6.3. Контроль самостоятельной работы

Оценка результатов самостоятельной работы организуется следующим образом:

●  ...

●  …

При выполнении самостоятельной работы рекомендуется использовать:

-  материалы, размещенные на персональном сайте преподавателя:

http://portal. *****/SHARED/s/...

-  ресурсы в LMS Moodle …

-  …

(при наличии)

7. Средства текущей и промежуточной оценки качества освоения дисциплины

Оценка качества освоения дисциплины производится по результатам следующих контролирующих мероприятий:

Контролирующие мероприятия	Результаты обучения по дисциплине
…
…

(выполнение и защита лабораторных работ и практических заданий, защита индивидуальных заданий, презентации по тематике исследований во время проведения конференц-недели, результаты участия студентов в научной дискуссии, тестирование, экзамен и др.)

Для оценки качества освоения дисциплины при проведении контролирующих мероприятий предусмотрены следующие средства (фонд оценочных средств[7]) (с примерами):

…

…

8. Рейтинг качества освоения дисциплины (модуля)

Оценка качества освоения дисциплины в ходе текущей и промежуточной аттестации обучающихся осуществляется в соответствии с «Руководящими материалами по текущему контролю успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации студентов Томского политехнического университета», утвержденными приказом ректора № 77/од от 01.01.2001 г.

В соответствии с «Календарным планом изучения дисциплины»:

-  текущая аттестация (оценка качества усвоения теоретического материала (ответы на вопросы и др.) и результаты практической деятельности (решение задач, выполнение заданий, решение проблем и др.) производится в течение семестра (оценивается в баллах (максимально 60 баллов), к моменту завершения семестра студент должен набрать не менее 33 баллов);

-  промежуточная аттестация (экзамен, зачет) производится в конце семестра (оценивается в баллах (максимально 40 баллов), на экзамене (зачете) студент должен набрать не менее 22 баллов).

Итоговый рейтинг по дисциплине определяется суммированием баллов, полученных в ходе текущей и промежуточной аттестаций. Максимальный итоговый рейтинг соответствует 100 баллам.

В соответствии с «Календарным планом выполнения курсового проекта (работы)»:

-  текущая аттестация (оценка качества выполнения разделов и др.) производится в течение семестра (оценивается в баллах (максимально 40 баллов), к моменту завершения семестра студент должен набрать не менее 22 баллов);

-  промежуточная аттестация (защита проекта (работы)) производится в конце семестра (оценивается в баллах (максимально 60 баллов), по результатам защиты студент должен набрать не менее 33 баллов).

Итоговый рейтинг выполнения курсового проекта (работы) определяется суммированием баллов, полученных в ходе текущей и промежуточной аттестаций. Максимальный итоговый рейтинг соответствует 100 баллам.

(при наличии курсового проекта)

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Основная литература:

1.  …

2.  …

Дополнительная литература:

1.  …

2.  …

Internet–ресурсы (в т. ч. Перечень мировых библиотечных ресурсов):

1.  …

2.  …

Используемое программное обеспечение:

1.  …

2.  …

10. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Указывается материально-техническое обеспечение дисциплины: технические средства, лабораторное оборудование и др.

№ п/п	Наименование (компьютерные классы, учебные лаборатории, оборудование)	Корпус, ауд., количество установок
1
…

Программа составлена на основе Стандарта ООП ТПУ в соответствии с требованиями ФГОС по направлению и профилю подготовки …

Программа одобрена на заседании кафедры

________________________________

(протокол № ____ от «___» _______ 201__ г.).

Автор(ы) _____________________________

Рецензент(ы) __________________________

[1] Текущая самостоятельная работа может включать следующие виды работ:

−  работа с лекционным материалом, поиск и обзор литературы и электронных источников информации по индивидуально заданной проблеме курса;

−  выполнение домашних заданий, домашних контрольных работ;

−  опережающая самостоятельная работа;

−  перевод текстов с иностранных языков;

−  изучение тем, вынесенных на самостоятельную проработку;

−  подготовка к лабораторным работам, к практическим и семинарским занятиям;

−  подготовка к контрольной работе и коллоквиуму, к зачету, экзамену.

[2] Творческая самостоятельная работа может включать следующие виды работ по основным проблемам курса:

−  поиск, анализ, структурирование и презентация информации;

−  выполнение расчетно-графических работ;

−  выполнение курсовой работы или проекта, работа над междисциплинарным проектом;

−  исследовательская работа и участие в научных студенческих конференциях, семинарах и олимпиадах;

−  анализ научных публикаций по заранее определенной преподавателем теме;

−  анализ статистических и фактических материалов по заданной теме, проведение расчетов, составление схем и моделей на основе статистических материалов.

[3] Элементы фонда оценивающих средств:

-  вопросы входного контроля;

-  контрольные вопросы, задаваемых при выполнении и защитах лабораторных работ;

-  контрольные вопросы, задаваемые при проведении практических занятий,

-  вопросы для самоконтроля;

-  вопросы тестирований;

-  вопросы, выносимые на экзамены и зачеты и др.

[4] Для конкретной формы обучения (ОФ, ОЗФ, ЗФ)

[5] Текущая самостоятельная работа может включать следующие виды работ:

−  работа с лекционным материалом, поиск и обзор литературы и электронных источников информации по индивидуально заданной проблеме курса;

−  выполнение домашних заданий, домашних контрольных работ;

−  опережающая самостоятельная работа;

−  перевод текстов с иностранных языков;

−  изучение тем, вынесенных на самостоятельную проработку;

−  подготовка к лабораторным работам, к практическим и семинарским занятиям;

−  подготовка к контрольной работе и коллоквиуму, к зачету, экзамену.

[6] Творческая самостоятельная работа может включать следующие виды работ по основным проблемам курса:

−  поиск, анализ, структурирование и презентация информации;

−  выполнение расчетно-графических работ;

−  выполнение курсовой работы или проекта, работа над междисциплинарным проектом;

−  исследовательская работа и участие в научных студенческих конференциях, семинарах и олимпиадах;

−  анализ научных публикаций по заранее определенной преподавателем теме;

−  анализ статистических и фактических материалов по заданной теме, проведение расчетов, составление схем и моделей на основе статистических материалов.

[7] Элементы фонда оценивающих средств:

-  вопросы входного контроля;

-  контрольные вопросы, задаваемых при выполнении и защитах лабораторных работ;

-  контрольные вопросы, задаваемые при проведении практических занятий,

-  вопросы для самоконтроля;

-  вопросы тестирований;

-  вопросы, выносимые на экзамены и зачеты и др.