Анализ работы ДОУ

АНАЛИЗ РАБОТЫ ДОУ

за 2011 – 2012 г.

1. Полное название образовательного учреждения:

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 69 «МАРИНА» ПРИСМОТРА И ОЗДОРОВЛЕНИЯ КРАСНОГВАРДЕЙСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

СТРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ № 4

2. Лицензирование серия 78 № 06.12.2011г., бессрочно

3. Аккредитация серия ДД № 05.07.2010г., рег. \1238-р, категория вторая

4. Количество групп: ясли – 1 группа (14 человек);

сад – 2 группы (41 человек),

Количество детей – 55 человек.

Режим работы ДОУ – 12-часовой: с 07.00 до 19.00

№ п\п	Направления работы	Констатация результатов	Проблемы	Задачи на дальнейший период работы
1.	УКРЕПЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ ДОУ Административно- Хозяйственная деятельность	Проведены следующие работы: ·  Ремонт продуктовой кладовой (пол, стены выложены кафелем, установлен подвесной потолок и соотв. освещение) ·  Ремонт кабинета завхоза (замена линолеума, оклейка и покраса обоев, монтаж потолка) ·  Ремонт прививочного кабинета (отделка кафелем стен, установка раковины, настил линолеума) ·  Отделка части стены кафелем и установка раковины в процедурном кабинете - Проведена инвентаризация и списание имущества и оборудования, пришедшего в негодность.	Требуется ремонт пола и косметический ремонт в групповых помещениях первой младшей группы, установка окон ПВХ-окон в средней и старшей группах, ремонт пола в музыкальном зале, установка стеллажей в кладовых музыкального зала и групп, установка ширмы в изолятор, окраска стен в медицинском кабинете согласно требованиям СанПиН	Изыскать необходимые средства
	Укрепление и развитие материально-технической базы	1. Приобретено: ·  бытовая химия для уборки помещений; ·  хозяйственные товары; ·  канцелярия 2- стиральная машина, - мебель, - триммер, - стойка для бактерицидных ламп, - мебель и медицинское оборудование для мед. блока, - доска, - стулья детские 35 шт., - полотеничницы – 14 шт. (5-секц.), - горшечница	Требуется: приобрести: экраны для радиаторов, гимнастические скамейки
	Административная работа с кадрами	Рабочие совещания со всеми категориями кадров проводились по мере необходимости. Проводились инструктажи по ОТ, ЧС, ПБ, ГО, охране жизни и здоровья детей, функциональным обязанностям. Врачом учреждения проводились консультации по оздоровительным методикам. Совещания совета по питанию проводились по плану 1 раз в месяц. Проведено ежегодное обучение заведующей хозяйством по электробезопасности на III гр., зам. зав. по УВР – на IV гр. Проведено обучение по по теплу и газу заведующей хозяйством		Провести обучение сотрудников санминимуму (по плану мед. кабинета).
2.	Медико-социальные условия пребывания ребенка в ДУ	Кабинеты	Что приобретено
Медицинский	Медикаменты, мебель (см. п.1)
Физиотерапии	Масло для ароматерапии
Музыкально-физкультурный зал	Приобретены д/и по физической культуре методическая литература по физической культуре, 10 мячей, плакаты для праздников, украшения для праздников, материал для оформления зала.

5. Штаты

Количество сотрудников – 18 человек

Медицинское обслуживание:

Должность	Штат	Ф. И.О.	Квалифи-
план	факт		кация
Врач (штатный сотрудник поликлиники № 9)	1,0	1,0		-
Старшая медсестра	0,7	0,7		-
Медсестра	0,3	0,3
ФТО	0,25	0,25		-
Медсестра массажа	0,75	0,75		-

Детский сад обслуживается СПб ГБУЗ ДГП № 68 ДПО № 9

6. Анализ заболеваемости:

Группы здоровья в %	Отклонения в развитии	Острые, хронические заболевания	Наличие травм	Аллергики в %	Питание и его оценка
I гр.- 0% II гр. 43 р. – 78,2 % III гр. 12 д.-21,8% IVгр. - 0 %	-	55 чел.	-	9 д.- 16,4 %	Сбалансированное Рациональное

7. Анализ кадрового обеспечения ДОУ:

Всего педагогов – 6 человек (кроме того, в декретном отпуске - 1 человек), в том числе музыкальный руководитель – 1

инструктор физического воспитания – 1.

1.  Образование педагогов.

ВЫСШЕЕ	СРЕДНЕ-СПЕЦИАЛЬНОЕ
2	5	7	4
23%	55,6%	77%	44,4%

Стаж педагогической работы (без декретниц ):

От 0-5 лет	5-10 лет	10-20 лет	20 лет и более
3	3	1	1
37,5%	37,5%	12,5%	12,5%

Уровень квалификации педагогов.

2 категория	1 категория	высшая
2	2	2	5	-	-
20,4%	22,2%	22,2%	55,6%	0%	0%

ВЫВОД: Кадровая политика ДОУ опирается на развитие профессиональной компетентности педагогов и индивидуальный подход к детям. ДОУ укомплектовано кадрами полностью, 100% педагогов с высшим и ср/спец. образованием, квалификационные категории у 77,8% педагогов.

8. Повышение квалификации и обучение:

в учебных заведениях	на курсах, семинарах
1.  - СПбГУКИ, 5 курс (выпуск) 2.  Е – СПб ГУ им. (Институт детства) – 5 курс 3.  - СПб ГУ им. (Институт детства) – 5 курс (выпуск)	1. КПК СПбАППО « Развитие профессиональной компетентности руководителей физического воспитания в ДОУ» - В. - инструктор физ. воспитания 2. КПК СПбАППО «Предшкола нового поколения» - – воспитатель 3. КПК СПбАППО «Компетентностный педагог 21 века. Принципы качественной педагогики» - – воспитатель, – зам. зав. по УВР 4. Компания «Майкрософт» курсы по ИКТ – 9 человек. 5. ДЭЦ ГУП Водоканал СПб «Экологическая экономика» - – воспитатель, – зам. зав. по УВР 6. ДЭЦ ГУП Водоканал СПб «Современное экологическое образование. Что нам делать с отходами» - – зам. зав. по УВР 7. ДЭЦ ГУП Водоканал СПб «Образование для устойчивого развития» - – воспитатель, – зам. зав. по УВР 8. ДЭЦ ГУП Водоканал СПб «Обучение системному мышлению» - – зам. зав. по УВР 9. СПбАППО Презентация УМК «Предшкола нового поколения» - – зам. зав. по УВР 10. РФРО «Сообщество» «Оценка и планирование» - – воспитатель, – зам. зав. по УВР
ИТОГО: 3 чел. – 37,5%	ИТОГО: 4 чел. - 50%

ВЫВОД: В ДОУ созданы условия для самореализации каждым педагогом своих профессиональных возможностей. Педагоги ДОУ прошли через разные формы повышения профессионального мастерства (внешние и внутрифирменные курсы).

Система повышения квалификации педагогических кадров положительно влияет на качество воспитательно-образовательного процесса с детьми.

9. Дополнительные услуги:

1. «Английский язык и дошкольник»

2. «От звука к букве. Обучение дошкольников элементам грамоты»

3. «Ритмическая мозаика»

10. Программное обеспечение образовательного процесса

Основная общеобразовательная программа дошкольного образования. Структура:

1.  Обязательная часть (ООПДО «Успех»)

2.  Часть, формируемая участниками образовательного процесса:

- оздоровительная программа «К здоровой семье через детский сад» (приоритетное направление),

- программа «Первые шаги» (региональный компонент),

- социальное партнёрство,

- кружки,

- инновационная деятельность (районная опытно-экспериментальная площадка по апробации основной общеобразовательной программы дошкольного образования «Успех»)

11. Организация развивающей среды

Основой реализации Образовательной программы является развивающая предметная среда детства, необходимая для развития всех специфических детских видов деятельности. В детском саду она построена так, чтобы обеспечить полноценное физическое, эстетическое, познавательное и социальное развитие ребенка. Сюда относятся природные среда и объекты, физкультурно-игровые и спортивные сооружения в помещении и на участке, предметно-игровая среда, музыкально-театральная, предметно-развивающая среда для занятий и др.

Развивающая предметно-пространственная среда групп предусматривает создание условий для упражнений в практической деятельности, сенсорного развития, развития речи, математических представлений, знакомство с окружающим миром, природой, основами естественных наук. Игры и упражнения с сенсорным дидактическим материалом способствуют развитию у детей зрительно-различительного восприятия размеров, форм, цвета, распознаванию звуков, математическому развитию и развитию речи.

В нашем детском саду воспитательно-образовательный процесс осуществляется в центрах активности: центр искусства, центр математики/манипулятивных игр, центр музыки, центр песок-вода, центр чтения-письма, центр строительства, центр естествознания, центр драматизации, центр кулинарии, центр движения, открытая площадка.

Наполнение центров активности осуществляется в соответствии с десятью образовательными областями: здоровье, физическая культура, социализация, труд, безопасность, чтение художественной литературы, коммуникация, познание, музыка, художественное творчество.

Развивающая среда специализированных помещений наполнена в соответствии с реализуемыми программами и с учетом тех же принципов построения развивающей среды.

12. Организация работы с родителями и населением

Работа с родителями Работа с общественностью, другими сторонни-ми организаци-ями

Проведены родительские собрания: 1. Общие. Актуальные задачи работы ДОУ на учебный год, сентябрь В течение года были показаны открытые занятия преподавателями дополнительных образовательных услуг (ноябрь, апрель\май). Анкетирование родителей проводилось в сентябре, , мае. ·  Для родителей вновь поступающих детей (май) 2. Групповые. Воспитательно-образовательные задачи работы с детьми на учебный год, выборы родительского комитета (сентябрь). О подготовке и организации новогодних праздников, анализ ДДТТ (1-я, 2-я, 3-я гр. декабрь). Подведение итогов работы за учебный год (1-я, 2-я.,3-я гр. май) Проведены лекции, консультации специалистов (ежемесячно, по плану). Регулярно выставляется: ·  информация по совместной и самостоятельной деятельности и работы детей; ·  информация по дополнительным образовательным услугам (ежемесячно); ·  информация по медицинскому сопровождению ребенка; ·  информация всех специалистов учреждения (ежемесячно и по актуальным вопросам). Специалистами и воспитателями ДОУ систематически проводились индивидуальные консультации. По результатам проведенных диагностических обследований специалисты 3 раза в год готовили рекомендации для родителей всех трех групп. С результатами мониторинга и рекомендациями специалисты знакомят родителей 2 раза в год. В группах созданы портфолио на каждого ребенка, подготовлены списки электронных адресов родителей для обеспечения обратной связи Родители принимали участие: ·  В конкурсе: «Избушка для Бабы Яги», «Лесные подарки» ·  В досугах и развлечениях: по ПДД «Красный, жёлтый, зелёный», «Здравствуй, детский сад!», «Рождественские колядки», «Ромашковая Русь», «Эстафеты насекомых» ·  В изготовлении костюмов и атрибутов для праздников, досугов и развлечений в течение года ·  В открытых занятиях: открытые занятия кружков (ноябрь, апрель\май), ·  В праздниках: ко Дню Знаний «Сказочное путешествие», «С Днём рождения, детский сад!», «Наши папы лучшие на свете»!» Праздник Осени, Новогодний праздник, «А ну-ка, мамочки!», «По морям и океанам», Выпускном вечере ·  Во всех проектах в течение года Продолжалась работа: ·  2 раза в год проводится осмотр детей отоларингологом; ·  Детский Музыкальный Лекторий при Балтийской Педагогической Академии - курс бесед и концертов «Пикколо» (ежемесячно). ·  с детской поликлиникой № 9; ·  с населением микрорайона: проведение Масленицы, поздравление жителей близлежащих домов: с Годовщиной снятия Блокады, Днем Победы, . ·  с библиотекой № 4 - тематические встречи, мастер-классы (3) ·  СПб АППО - проведение открытых мероприятий ·  РФРО «Сообщество» проведение мероприятий

13. Результаты инновационной деятельности в ДОУ

Обобщение передового педагогического опыта

1.  «Планирование воспитательно-образовательной работы в рамках ООПДО «Успех»» - практическое занятие – 30 человек 2.  «Педагогические технологии обеспечения качества дошкольного образования» – практическое занятие – 10 человек, 07.12.2011 3.  Тренинг профессионального роста старшего воспитателя «Работа в команде» - 5 человек, 16.12.2011 4.  «Планирование воспитательно-образовательного процесса по программе «Успех» - 39 человек, 15.02.2012 5.  «Управление инновационной деятельностью ДОУ» - 5 человек, 14.03.2012 6.  «проектная деятельность как способ организации совместной и самостоятельной деятельности дошкольников» - 6 человек, 28.02.2012

Участие в конкурсах

1.  Конкурс экологических кодексов 2.  Районный Конкурс по написанию ООПДО – 1 место 3.  Городской Конкурс по написанию ООПДО – 1 место 4.  Конкурс-акция «Вторая жизнь бумаги» - международный проект «Кампания Ригли и Эко/Школ «Меньше мусора» 5.  Конкурс «Вторая жизнь термопакета» - компания Tetrapak

14. Анализ выполнения программ по дополнительным платным услугам.

№ п\п	Наименование услуги	ФИО преподавателя	Уровни, в %	Выводы, перспективы
Высокий	Средний	Низкий
1.	Английский язык и дошкольник 3 группа (старшая)		34,5	65,5	-	По результатам проведенного анализа деятельности уровень результативности детей на конец года можно оценить как средний, что вполне оправдано первым годом посещения кружка
2.	Английский язык и дошкольник 3 группа (подготовительная)		48,6	51,4	-	По результатам анализа дети показали хороший уровень знаний, выполняли задания с удовольствием, проявляли интерес к играм
3.	«От звука к букве. Обучение дошкольников элементам грамоты» 2 группа (2-я младшая)		14,5	85,5	-	По результатам анализа дети показали средний уровень знаний, что вполне соответствует развитию детей данной подгруппы
4.	«От звука к букве. Обучение дошкольников элементам грамоты» 2 группа (средняя)		32,4	67,6	-	Дети данной подгруппы хорошо справились с программой, с интересом посещали занятия кружка
5.	«От звука к букве. Обучение дошкольников элементам грамоты» 3 группа (старшая)		46,4	53,6	-	С предложенной программой большая часть детей справилась успешно. Наблюдается положительная динамика по сравнению с началом года
6.	«От звука к букве. Обучение дошкольников элементам грамоты» 3 группа (подготовительная)		74,6	25,4	-	Данная программа успешно усвоена дошкольниками.
7.	Ритмическая мозаика 2 группа (средняя)		32,4	67,6	-	На конец года дети показали достаточно хороший уровень танцевальных умений, а также умение ориентироваться в пространстве, слышать ритм, такт.
8.	Ритмическая мозаика 3 группа (подготовительная)		51,4	48,6	-	Данная программа успешно освоена дошкольниками, практически у половины детей есть определенные задатки, которые можно развивать и в дальнейшем

Вывод: кружки позволяют наиболее эффективно выполнять требования новых ФГТ, а также превышать эти требования по определенным направлениям развития детей

15. Анализ выполнения программ

АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОГРАММЫ

«Воспитания и обучения в детском саду»

за учебный год

детьми 1 младшей группы

Возраст детей: 2-3 года

Количество детей: 14 человек

Воспитатели: Е, образование – среднее специальное, стаж педагогической работы – 7 лет, первая категория,

образование – высшее, стаж педагогической работы – 1 год

№ п\п	Параметры	Уровень, %
1-я младшая группа
Высокий	Средний	Низкий
н. г.	к. г.	н. г.	к. г.	н. г.	к. г.
1.	Речевое развитие	-	14,7	14,7	70,6	85,3	14,7
2.	Развитие сенсорных эталонов	-	29,4	29,4	55,9	70,6	14,7
3.	Представления об окружающем мире	-	14,7	14,7	70,6	14,7	14,7
4.	Развитие художественной деятельности	-	29,4	29,4	55,9	70,6	14,7
5.	Развитие художественной деятельности (лепка, конструирование)	-	14,7	14,7	70,6	85,3	14,7
6.	Развитие игровой деятельности	-	29,4	29,4	55,9	70,6	14,7
7.	Освоение социальных отношений со сверстниками	14,7	14,7	64,2	50	28,7	35,8
8.	Уровень ориентировки в предметном мире	-	29,4	29,4	55,9	70,6	14,7
9.	Освоение элементов гигиенической культуры	-	14,7	14,7	70,6	14,7	14,7
10.	Музыкальное развитие	14,7	64,2	50	28,7	35,8	7,1
11.	Физическое развитие	-	29,4	29,4	55,9	70,6	14,7
	ИТОГО:	2,7	33,4	31,5	62,8	60,9	16,6

Вывод: мониторинг  уровня  знаний детей раннего возраста по параметрам «Программы воспитания и обучения в детском саду» под редакцией , , показал, что дети успешно осваивают программный материал в течение учебного года.