Государственное бюджетное образовательное учреждение
Начальная школа - детский сад компенсирующего вида № 000
Юго-Восточного окружного управления образования
Департамента образования города Москвы
Конспект организованной совместной деятельности логопеда и детей старшей группы с общим недоразвитием речи на тему:
« Образование уменьшительно-ласкательной формы имени существительного».
Подготовила учитель-логопед
Москва
Цели:
- развивать навык образования уменьшительно-ласкательной формы имен существительных
- учить детей отвечать на вопросы в нужной грамматической категории
Оборудование:
Конструктор лего, фигурки животных, муляжи угощений, картинки, юла.
Ход занятия
I.Организационный момент.
Дети заходят в зал. Здороваются с гостями.
Л.:- Ребята, посмотрите вокруг. Помните, мы на прошлом занятии строили эти дома.
Д.:- Да, помним, да.
Л.:- Посмотрите, что это?
Д.:- Это дома, домики
Л-Какой это дом?
Д - Большой дом.
Л - А этот?
Д-Маленький домик.
Л - Кто сидит около дома?
Д - Ёж, около дома сидит еж
Л - Кто сидит около домика?
Д - Ёжик, около дома сидит ежик
Л - Верно!!!Молодцы!!!
Л - На чем сидит еж?
Д - Еж сидит на стуле.
Л - На чем сидит ежик?
Д - Ежик сидит на стульчике.
II. Основная часть.
1 задание
Л - Дети, еж и ежик ходили по лесу и собрали много разных угощений для себя. Но, прибежала лисичка, хвостиком махнула и все перепутала. Давайте поможем ежу и ежику собрать их угощения.
В корзине лежат угощения маленькие и большие. Маленькие лакомства будем отдавать – ежику, а большие - ежу. ( вытаскивают)
Д - Это гриб.
Л - Кому отдашь?
Д - Я отдам гриб ежу.
Д - Это клубничка.
Д - Я отдам клубничку ежику. И т. д. ( всего 6 угощений)
Л - Молодцы!!!
2 задание
Л - Ребята, еж и ежик любят играть, давайте, вместе поиграем.
Игра называется «Найди пару».
Дети садятся на пуфики ( выходят по-одному).
В центре стола юла, вокруг разложены картинки (большой-маленький), рядом 2 мольберта, еж и ежик.
Я кручу юлу, ост. на картинке мяч.
Л - Найди пару мячу.
Д - Мячик.
Л - Кому отдашь мяч, кому мячик?
Д - Мяч одам ежу, мячик, ежику. И т. д. ( всего 6 пар картинок)
Л - Молодцы!!!
III.Физкультминутка.
Большие ноги идут по дороге
Маленькие ножки бегут по дорожке.( 2 раза)
3 задание
Л - Ребята, мы поиграли с ежом и ежиком, а теперь давайте о них расскажем.
Д - Давайте.
Л - Помогут нам в этом наши схемы.
Л - Попробуй, Дима.
Л - О ком будешь рассказывать?
Д - О еже.
Д - Это еж. Он большой. У него есть голова, уши, нос, рот, глаза, лапы.
Еж живет в лесу. Питается грибами, ягодами.
Л - Молодец.
Л - Кто расскажет о ежике?
Выходит ребенок.
Л - Только, когда будем о нем рассказывать все слова назовем ласково.
Д - Это ежик. Он маленький. У него есть головка, глазки, лапки, носик, иголочки. Ежик живет в лесочке, под листочками.
Питается, клубничкой, яблочками, грибочками.
Л - Молодец.
Ребята, а кто не рассказал, обязательно расскажет в группе.
IV. Итог
Дети, еж и ежик приготовили вам сюрприз.
Л - Что это?
Д - Это конфета.
Л - Какая конфета?
Д - Большая.
Л - Посмотрите, она необычная, что внутри этой конфеты?
Д - Маленькие конфетки.
Л - Правильно. После занятия мы попробуем эти конфетки.
Л - Молодцы!!! (Дети уходят в группу)
