Оценивание уровня технологической подготовки учащихся

Оценивание уровня технологической подготовки учащихся.

учитель технологии

высшей категории МОУ Лицей № 000

Проверку знаний, умений и навыков учащихся выполняют с целью контроля и оценки результатов изучения программного материала, сформированности, закрепления и применения умений и навыков. Она направлена также на устранение недочетов и пробелов, имеющихся в знаниях, умениях и навыках школьников. Поэтому важно не только обнаружить эти недочеты и пробелы, не только установить, какие ошибки допускают учащиеся, но и тщательно проанализировать их причины, чтобы принять необходимые меры к устранению. Для исключения в этом деле формализма необходимо соблюдать ряд педагогических требований:

Систематичность регулярность проверки, оценки, контроля и учета знаний учащихся, сочетание с другими сторонами учебной и трудовой их деятельности. Всесторонность, заключающуюся в том, что проверка, оценка, контроль и учет охватывают все разделы учебной программы: технические и технологические знания, учения и навыки в проведении лабораторных и производственных работ, нравственно – волевые качества личности. Объективность, исключающую преднамеренные, субъективные и ошибочные оценочные суждения и выводы учителя, основанные на недостаточном изучении школьников или предвзятой отношении к некоторым из них. Разнообразие форм проведения проверки, контроля, оценки и учета знаний, умений и навыков, обеспечивающее выполнение обучающей, воспитывающей их функций, повышение интереса учащихся к работе и ее результатам. Индивидуальных характер контроля, требующий осуществления контроля, требующий осуществления контроля за работой каждого ученика, за его личной трудовой деятельностью, не допускающий подмены результатов труда отдельного ученика итогами работы коллектива и наоборот.

Примерные критерии оценивания уровня технологической подготовки учащихся.

Приложения :

Приложение

Критерии оценки знаний учащихся

Оценка "5" ставится, если учащийся:

•  полностью усвоил учебный материал;

•  умеет изложить его своими словами;

•  самостоятельно подтверждает ответ конкретными примерами;

•  правильно и обстоятельно отвечает на дополнительные вопросы учителя;

Оценка "4" ставится, если учащийся:

•  в основном усвоил учебный материал;

•  допускает незначительные ошибки при его изложении своими словами;

•  подтверждает ответ конкретными примерами;

•  правильно отвечает на дополнительные вопросы учителя.

Оценка "3" ставится, если учащийся:

•  не усвоил существенную часть учебного материла;

•  допускает значительные ошибки при его изложении своими словами;

•  затрудняется подтвердить ответ конкретными примерами;

•  слабо отвечает на дополнительные вопросы.

Оценка "2" ставиться, если учащийся:

•  почти не усвоил учебный материал;

•  не может изложить его своими словами;

•  не может подтвердить ответ конкретными примерами;

•  не отвечает на большую часть дополнительных вопросов учителя.

Оценка "1" ставится, если учащийся:

•  полностью не усвоил учебный материал;

•  не может изложить знания своими словами;

•  не может ответить на дополнительные вопросы учителя.

В начале учебного года учитель, объясняя учащимся требования к устному ответу, дает следующие установки: изучая программный материал, следует прочно запоминать понятия и термины; при устном ответе использовать "технический язык", правильно применять и произносить термины.

Приложение

Проверка и оценка практической работы учащихся

Оценка "5" ставится, если:

•  тщательно спланирован труд и рационально организовано рабочее место; полностью соблюдались правила техники безопасности;

•  правильно выполнялись приемы труда; самостоятельно и творчески выполнялась работа;

•  задание выполнено в установленный срок и раньше;

•  изделие изготовлено с учетом установленных требований.

Оценка "4 " ставится, если:

•  допущены незначительные недостатки в планировании труда и организации рабочего места; полностью соблюдались правила техники безопасности;

•  в основном правильно выполнялись приемы труда; самостоятельно выполнялась работа;

•  норма времени выполнена или превышена на 10-15%;

•  изделие изготовлено с незначительными отклонениями.

Оценка "3" ставится, если:

•  имели место недостатки в планировании труда и организации рабочего места; неполностью соблюдались правила техники безопасности;

•  отдельные приемы труда выполнялись неправильно; самостоятельность в работе была низкой;

•  норма времени превышена на 15-20%;

•  изделие изготовлено с нарушением отдельных требований.

Оценка "2" ставится, если:

•  имели место существенные недостатки в планировании труда и организации рабочего места; не соблюдались многие правила техники безопасности;

•  неправильно выполнялись многие приемы труда; самостоятельность в работе почти отсутствовала;

•  норма времени превышена на 20-30%;

•  изделие изготовлено со значительными нарушениями требований.

Оценка "1" ставится, если:

•  не планировался труд, неправильно было организовано рабочее место; не соблюдались правила техники безопасности;

•  неправильно выполнялись приемы труда; отсутствовала самостоятельность в работе;

•  норма времени значительно превышена

• изделие изготовлено с грубым нарушением требований.

Приложение

Критерии оценки выполнения учащимися графических заданий и лабораторно-практических работ

Оценка "5" ставится, если учащийся:

творчески планирует выполнение работы;

• самостоятельно и полностью использует знания программного материала;
правильно и аккуратно выполняет задание;

• умеет пользоваться справочной литературой, наглядными пособиями,
приборами и другими средствами;

Оценка "4" ставится, если учащийся:

•  правильно планирует выполнение работы;

•  самостоятельно и полностью использует знания программного материала:

•  в основном правильно и аккуратно выполняет задание;

•  умеет пользоваться справочной литературой, наглядными пособиями, приборами и другими средствами.

Оценка "3" ставится, если учащийся:

•  допускает ошибки при планировании выполнения работы;

•  не может самостоятельно использовать значительную часть знанш программного материала;

•  допускает ошибки и неаккуратно выполняет задание;

•  затрудняется самостоятельно использовать справочную литературу, наглядные пособия, приборы и другие средства.

Оценка "2" ставится, если учащийся:

•  не может правильно спланировать выполнение работы;

•  не может использовать знания программного материала;

•  допускает грубые ошибки и неаккуратно выполняет задание;

•  не может самостоятельно использовать справочную литературу, наглядные пособия, приборы и другие средства.

Оценка"1" ставится, если учащийся:

•  не может спланировать выполнение работы;

•  не может использовать знания программного материала;

•  отказывается выполнять задание.

Приложение

Критерии оценивания проектов

№ п/п	Наименование критерия	Оценка в баллах
Самооценка	Оценка учителя
1.	Обоснование выбора темы проекта.
2.	Объем и полнота разработок, выполнение принятых этапов проектирования, закончен­ность.
3.	Знание литературы по теме проекта, наличие списка этой литературы.
4.	Умение решать творческие, технические за­дачи.
5.	Степень самостоятельности изготовления из­делия.
6.	Качество изготовления изделия.
7.	Качество оформления документации по про­екту.
8.	Качество рисунков, эскизов, схем, чертежей.
9.	Наличие экономических расчетов.
10.	Качество защиты.

Каждый критерий оценивается по 5-ти бальной системе. Подсчитывается сумма баллов, выводится средняя оценка.

Авторская методика оценивания уровня технологической подготовки учащихся при выполнении практических работ.

№ п/п	Критерии оценивания	Показатели	Оценка
1.	Знания учащихся.	Техническая грамотность в применении теоретических знаний и уровень их применения на практике.	5
2.	Правильность выполнения трудовых приемов.	Соблюдение последовательности выполнения технологического процесса, определенных операций и трудовых приемов.	5
3.	Точность и качество обработки, норма времени.	Точность изготовления деталей, изделий, соблюдение требований точности обработки. Соблюдение нормы времени на выполнение определенных операций, изготовление деталей и изделий.	5
4.	Организация рабочего места.	Умение правильно организовать свое рабочее место во время работы, уровень трудовой культуры учащихся.	5
5.	Соблюдение правил безопасности труда.	Нарушение правил безопасности, связанные с эксплуатацией оборудования и инструментов, правила безопасности трудовых приемов, поведение учащихся на уроке, наличие спец. одежды.	5

Каждый критерий оценивается по 5-ти бальной системе. Подсчитывается сумма баллов, выводится средняя оценка.