Основные результаты системы образования Кинельского образовательного округа по реализации приоритетных направлений развития и задачи на учебный год

Добрый день, уважаемые участники и гости августовской конференции!

Поздравляю вас, а в вашем лице всё педагогическое сообщество окружной системы образования с началом нового учебного года и предстоящим праздником – Днём знаний.

По традиции в это время собираются вместе представители педагогической общественности, руководители образовательных учреждений, члены Общественного совета, председатели муниципальных родительских собраний, главы муниципальных образований, сотрудники органов государственной власти, представители организаций – социальных партнеров окружной системы образования, средств массовой информации.

Итак, на пороге новый учебный год, а значит новые возможности, проблемы и решения.

В своем докладе я остановлюсь на основных результатах кинельского образования за прошедший учебный год, существующих проблемах и задачах по их решению в новом учебном году.

Сегодня государство и население предъявляют социальной сфере запросы совершенно иного порядка. Соответственно, и задачи, которые стоят перед системой образования, стали иными.

Ни у кого не вызывает сомнения, что образование должно удовлетворять потребностям личности и общества в целом, о чем свидетельствуют важные законодательные инициативы, решения исполнительной власти, указывающие на новые представления о содержании образования, о его организации и результатах.

Это приоритетный национальный проект «Образование», национальная образовательная инициатива «Наша новая школа», ежегодное послание Президента РФ Федеральному собранию, концепция модернизации образования, новый федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации».

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

20 августа 2013 года на областной конференции в выступлении Губернатора Самарской области , в докладе министра образования и науки Самарской области были обозначены задачи и ориентиры региональной системы образования. Именно они будут определять приоритеты развития окружной системы образования в среднесрочной перспективе.

Напомню современную структуру окружной системы: в ее составе 29 общеобразовательных учреждений, из которых 28 – государственных, они имеют 27 структурных подразделений дошкольного образования, 8 структурных подразделений дополнительного образования; 1 учреждение начального профессионального образования, 1 учреждение среднего профессионального образования.

В прошедшем учебном году в школах и дошкольных структурных подразделениях обучалось 8011 учащихся и 3329 воспитанников, в учреждениях профессионального образования по программам НПО - 464 обучающихся, по программам СПО – 44 студента; в учреждениях образования трудились 2212 работников, из них 977 педагогических.

Уважаемые коллеги! Несомненно, что качество организации образовательного процесса во многом зависит от степени развития инфраструктуры образовательного учреждения, от условий, созданных в нем.

Современная школа должна быть комфортной; учиться в ней должно быть увлекательно и интересно. Самарская область и муниципалитеты прилагают значительные усилия, укрепляя материально-техническую базу учебных заведений, создавая комфортные, современные условия для организации образовательного процесса.

Более подробно остановлюсь на характеристике нашей совместной деятельности по обеспечению условий для эффективности качественного образования

1.  Результаты деятельности по обеспечению условий для эффективности качественного образования

Согласно данным регионального мониторинга образования в части оснащенности ОУ, по 30 показателям, среди которых соответствие нормам санитарного, противопожарного, антитеррористического порядка, оснащенности учебно-лабораторным оборудованием, обеспеченности квалифицированными кадрами и спортивным оборудованием, высокоскоростным интернетом и многим другим, за последние несколько лет до 49% выросла доля школьников округа, обучающихся в современных условиях. Этому, среди прочего, способствовали проведенные капитальные ремонты в СОШ №11,10, 8, и участие в проекте «Достойные граждане великой страны» СОШ №2, Комсомольская СОШ, Маломалышевская СОШ.

Только в 2013 году на подготовку общеобразовательных учреждений к новому учебному году из всех источников финансирования выделено около 70 миллионов рублей.

.

Областной

м. р. Кинельский

г. о. Кинель

27 695 860 рублей

32 рублей

9 рублей

В период подготовки к новому учебному году в СОШ №8 идет капитальный ремонт, во всех образовательных учреждениях проведены те или иные виды работ, такие как ремонт кровли, водоснабжения, канализации, отопления, пищеблоков, столовых, частичная замена окон, косметические ремонты.

Обучению в хорошо оснащенных ОУ способствует созданная система школьных перевозок детей. О ее развитии и совершенствовании свидетельствует такой факт: на покупку школьных автобусов в годах из областного бюджета было выделено около 6,5 млн. рублей, что позволило приобрести 5 автобусов и 1 «Газель» и закрепить их за Богдановской, Комсомольской, Домашкинской и 10-ой школами. Из 6 единиц транспорта, 5 - направлены на замену устаревшего транспорта, 1 – на открытие дополнительного маршрута.

В настоящее время в Кинельском образовательном округе открыты 27 школьных маршрутов, на которых задействовано 28 автобусов, ежедневно услугами школьных автобусов пользуются 640 учащихся округа.

Значительный объем областных средств вкладывается в модернизацию материально-технической базы образовательных учреждений. Школы округа в рамках Комплекса мер по модернизации получают необходимое учебно-лабораторное и компьютерное оборудование, спортивный инвентарь, а также учебники.

В соответствии с требованиями ФГОС НОО в 18 подведомственных школ было поставлено 104 комплекта учебно-наглядного оборудования на сумму более чем в 12,5 миллионов рублей. В том числе м. р. Кинельский – 40 комплектов, г. о. Кинель – 64.

В результате уже более чем в 64% ОУ округа созданы материально-технические условия для реализации ФГОС. Доля обучающихся, которым обеспечена возможность пользоваться учебным оборудованием для практических работ и интерактивными учебными пособиями в общей численности обучающихся по новым ФГОС составляет 90%. Поставки оборудования будут продолжены и в годах.

Поскольку именно физкультурно–спортивное направление дополнительного образования детей продолжает оставаться наиболее многочисленным и востребованным, на развитие его материально-технической базы в соответствии с областной целевой программой «Развитие физической культуры и спорта в Самарской области на годы» в ближайшее время будут приобретены спортивный инвентарь, оборудование и экипировка на сумму в 3 миллиона 200 тысяч рублей. Эти средства предназначены для структурного подразделения школы №9 –ДЮСШ.

Основная часть средств на приобретение учебной литературы направлена на закупку более 12 тысяч комплектов учебников, которые позволят школам обеспечить качественный полномасштабный переход к реализации в учебном году ФГОС основного общего образования. Все 100% детей, обучающихся по новому стандарту, будут обеспечены бесплатными учебниками. Средства областного бюджета, направляемые на пополнение фондов школьных библиотек ежегодно увеличиваются, что отражает диаграмма.

Кроме того, за счет средств областного бюджета все образовательные учреждения округа по-прежнему получают широкополосный доступ к сети Интернет. На эти цели в 2013 году будет израсходовано 1 рублей (против руб. в 2012 году). До 69,5% выросла доля обучающихся, которым обеспечен доступ к высокоскоростному интернету. Однако, по-прежнему высоко количество сельских школ, для которых максимальной является скорость в 512 кб/сек, которой совсем недостаточно для участия в целом ряде конкурсов, конференций, проектов, проводимых в он-лайн режиме.

В ближайшие два года появится техническая возможность доступа к высокоскоростному интернету у Бобровской, Георгиевской, Большемалышевской, Кинельской, Комсомольской и Сколковской школ, руководителям же остальных необходимо приложить усилия для стимулирования спроса на интернет у родителей своих учащихся, что позволит повысить число потенциальных пользователей, а, следовательно – сделает село привлекательным для провайдера.

В результате перечисленных мер к 2013 году:

- отмечается позитивная динамика показателя «число учеников, приходящихся в среднем на 1 компьютер» более чем на 62,5%;

- возросла с 25 до 64% доля учащихся школ, имеющих возможность использовать современное учебно-лабораторное оборудование;

- обеспечен подвоз 8,3% школьников в крупные образовательные центры, где созданы современные условия обучения.

Перед нами стоит задача по повышению доли обучающихся в ОУ отвечающих основным современным требованиям не менее чем до 70 %. Решать эту задачу предстоит силами всех участников образовательного процесса, всех органов власти и управления образованием.

Модернизации системы профобразования нашего округа, представленной Кинельским городским техникумом и ГОУ НПО – ПУ №43, также уделяется серьезное внимание. В течение 2012 и 2013 гг. при проведении ремонта кровли, пищеблоков, замене окон в ПУ №43 и КГТ освоено около 12,5 миллионов рублей.

В сфере профессионального образования округа к числу имеющихся позитивных моментов следует отнести создание и деятельность Кинельского государственного техникума. Именно включение уровня начального профессионального образования в состав среднего профессионального позволяет говорить о готовности к работе в условиях принципов, представленных в новом Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации».

Помимо традиционно успешных результатов по трудоустройству выпускников, 100%-ного выполнения контрольных цифр приема по специальностям начального профессионального образования, имеется ряд проблем, над решением которых предстоит серьезно поработать в ближайшей перспективе.

Недостаточным является 88%-ный набор студентов в Кинельский городской техникум на специальности среднего профессионального образования. Проблемой продолжает оставаться недостаточное соответствие структуры подготовки специалистов потребностям рынка труда. Актуальной является задача по формированию положительного имиджа учреждения, и ее решение возможно!

2.  Результаты деятельности по созданию условий для сохранения и укрепления здоровья детей и подростков

Одним из важных направлений развития образования является создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей, оптимизации учебного процесса в образовательных учреждениях округа, внедрения здоровьесберегающих технологий и формирования ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни среди детей и подростков.

Заметную роль в оздоровления детей и подростков играет организация отдыха. Летом 2013 года на базе всех школ округа функционировали детские оздоровительные лагеря для 1380 детей. Из средств муниципальных бюджетов на их работу было выделено рублей, из областного бюджета – 2 рублей.

Пристальное внимание со стороны министерства образования, глав муниципалитетов уделяется совершенствованию системы школьного питания. Основные меры направлены на оборудование школьных пищеблоков, на повышение качества школьного питания, повышение эффективности управления и контроля за системой школьного питания со стороны администрации и родителей; формирование у учащихся потребности в здоровом образе жизни, культуры питания. Благодаря этой работе увеличилась доля учащихся, особенно старших классов, питающихся в школьных столовых: если в сентябре 2012 года в школе питалось 80,4% учащихся, то в апреле 2013 года уже 83,8%.

В соответствии с программой индустриализации школьных столовых уже 9 школ (32%) получили современное кухонное оборудование для школьных пищеблоков, в ближайшее время начнутся поставки в Комсомольскую. Администрациями м. р. Кинельский и г. о. Кинель приняты решения о том, что в период до 2016 года остальные 13 сельских и 5 городских школ будут иметь обновленные столовые.

В заключение, хочется отметить, что доля учащихся, для которых организовано питание на пищеблоках с современным оборудованием, возросла с 46 до 56%; отмечается позитивная динамика охвата горячим питанием с 73,9% до 83,8%. Однако, в ряде ОУ не выполнены обязательства по охвату школьников горячим питанием, взятые Самарской областью – среди сельских школ это Октябрьская, а среди городских - №2, 3, 10 и 11.

3.  Результаты деятельности по увеличению количества детей, получающих дошкольное образование

В соответствии с новым законом об образовании дошкольное образование становится неотъемлемой частью общего образования, а, значит, государство начинает нести полноценную ответственность за качество и доступность образования этого уровня.

В результате принятых в последнее время мер нам удалось существенно продвинуться в вопросе обеспеченности детей услугами дошкольного образования. С 2010 по 2013 гг. в округе дополнительно открыто 27 групп на 535 мест. Общий объем средств, направленных на эти цели, составил около 62 млн. рублей. Только за последние несколько месяцев на переоборудование и оснащение ясельных групп в дошкольные израсходовано около 5 миллионов рублей, в том числе из муниципальных бюджетов более 300 тысяч рублей.

Значительно (по сравнению с 2009 годом - на 22%) увеличилось число детей, получающих дошкольное образование. На слайдах вы можете видеть положительную динамику.

Однако, очередность на получение мест в ДОУ остается основной острой социально значимой проблемой. При этом проведенный анализ показал, что структура очереди неоднородна и большинство очередников – это дети раннего возраста. В настоящее время наши усилия направлены в первую очередь на то, что обеспечить местами в детских садах детей старшего дошкольного возраста.

Характеризуя основные виды деятельности в нашем округе по выполнению задачи, поставленной Президентом России, ликвидации к 2016 году очерёдности в детские сады для детей в возрасте от 3 до 7 лет, можно назвать следующие меры:

·  строительство и реконструкция зданий путем создания пристроя (ведется строительство пристроев к детским садам «Аленький цветочек» г. о. Кинель и в Бобровке м. р. Кинельский на 80 и 20 мест соответственно);

·  возврат в систему дошкольного образования ранее переданных зданий (ведется ремонт одной группы на 20 мест в детском саду «Гнездышко» г. о. Кинель);

·  реализация частно-государственного партнерства по строительству новых ДОУ (в настоящее время в г. о. Кинель ведет строительство здания нового детского сада на 245 мест);

·  переоборудование ясельных групп в дошкольные;

·  дооснащение групп на 70 мест.

Обеспечив данными мерами более высокую доступность дошкольного образования, нам предстоит реализовать ещё целый комплекс мероприятий, который будет способствовать повышению и доступности, и качества дошкольного образования.

Во-первых, предстоит в ближайшее время внедрить систему «электронной очереди» в детские сады.

Во-вторых, следует провести качественную подготовительную работу по переходу к новому ФГОС ДОО. Пока он не принят, и это даёт нам дополнительную возможность до конца года увидеть собственные дефициты и предпринять меры по их устранению.

4.  Результаты деятельности по развитию кадрового потенциала

Коллеги! Важная особенность поставленных перед системой образования задач состоит в том, что они продиктованы логикой соотнесения ресурсов и образовательных результатов. Вложения в образование не должны закончиться только изменениями в инфраструктуре, они направлены на изменения социального характера. Система образования должна ответить переходом не просто на качественный результат, но на образовательный результат нового поколения. Нельзя допустить, чтобы при новом оборудовании и оснащении более интенсивно воспроизводились только старые методические образцы. Новые результаты образования требуют новых условий и нового педагога, роль которого в сегодняшних преобразованиях является ключевой.

Именно поэтому одной из приоритетных задач остается сохранение уровня заработной платы учителей на уровне средней заработной платы в экономике региона. Сегодня можно говорить о том, что эта задача решена.

Только в течение прошедшего учебного года четыре раза повышалась заработная плата школьного учителя, и доля ее прироста за 7 месяцев 2013 года к уровню средней зарплаты за 2012 год составляет 19,7%.

Обеспечена позитивная динамика размера заработной платы педагогов детских садов, в целом по округу прирост ее за отчетный учебный год составил 36%.

В выступлении министра на областной конференции прозвучало обязательство Самарской области — осуществлять повышение заработной платы два раза в год, в том числе — с 1 сентября 2013 года.

Большинству присутствующих в зале известно, что во всех ОУ действуют Положения о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда, процедура понятна и прозрачна, критерии распределения стимулирующей части ФОТ систематически обсуждаются в коллективах и согласовываются на заседаниях Управляющих советов. Во всех школах обеспечено стимулирование эффективного труда учителей в зависимости от качества работы. Прошу принять к сведению, что дополнительно с учебного года будет введен такой новый критерий, как доля участников ЕГЭ по физике и информатике. Перед нами стоит задача повысить их до 40 и 10% соответственно.

Слова Владимира Караковского: «Личность воспитывается личностью» не теряют своего значения и в современном мире. И новый образовательный стандарт - это, прежде всего, средство побуждения педагога к обучению.

В прошедшем учебном году повышение квалификации через курсовую подготовку прошли 265 педагогов, что составляет 27% от общего числа педагогических работников. До конца 2013 года эта доля должна увеличиться до 30%.

Нужно отметить, что педагогами округа активно используются разные формы повышения профессионального мастерства: курсы по именному образовательному чеку, курсы по актуальным проблемам образования, семинары, конкурсы и фестивали.

В условиях введения ФГОС наиболее востребованными являются курсы повышения квалификации по проблемам организации образовательного процесса на основе новых стандартов. К концу отчетного учебного года имеют соответствующую подготовку около 80% учителей начальной школы и 75% - основной.

В число ОУ, у которых крайне низкий показатель готовности педагогов к работе в условиях нового стандарта, входят школы №1 и №4, Домашкинская и Сырейская. У руководителей этих ОУ еще есть время для исправления ситуации, Ресурсный центр готов оказать в этом содействие.

В соответствии с Планом действий по модернизации общего образования, направленных на реализацию национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», доля учителей, прошедших аттестацию к 2015 году должна составить 85%.

К августу 2013 года имели квалификационные категории и соответствовали занимаемой должности 82,3 % от общего числа всех педагогических работников округа (в конце прошлого учебного года этот показатель составлял 79,9%).

Основным ожидаемым результатом к 2015 году является наличие у 55% педагогов высшей и первой квалификационной категории.

Приведенные на слайде данные говорят о том, что Ресурсному центру и учреждениям дошкольного, дополнительного образования необходимо заметно активизировать работу в данном направлении.

На аттестацию для подтверждения соответствия занимаемой должности в учебном году вышло 128 работников, что составляет 96% от планируемого количества педагогических работников (в прошедшем году показатель выполнения плана выхода на аттестацию составил только 86%). Доля педагогических работников, успешно прошедших процедуру аттестации на квалификационную категорию выросла на 7% по сравнению с предыдущим годом.

Благодаря значительному вниманию, уделяемому на всех уровнях власти, в направлении, связанном с привлечением молодых учителей в образовательные учреждения имеется положительная динамика: с 8 до 10,7% удалось нам увеличить долю молодых учителей со стажем работы до 5 лет.

К числу мер, принимаемых по привлечению молодых педагогов – выпускников педагогических специальностей вузов и ссузов, (помимо повышения зарплаты), следует отнести:

- выплаты единовременного пособия на обустройство в размере от 160 до 350 тысяч рублей в зависимости от местонахождения образовательного учреждения и преподаваемого педагогом учебного предмета;

-предоставление целевых направлений для поступления на педагогические специальности.

Также благодаря установке Губернатора с 1 сентября этого года для молодых педагогов начнутся ежемесячные выплаты в размере 5-ти тысяч рублей, которые будут им предоставляться в течение трёх лет со дня принятия их впервые на работу.

1 сентября 2013 года 10 молодых педагогов, заключивших трехсторонние договоры и получающих «подъемные» на обустройство, вливаются в кинельскую учительскую семью: это воспитатели и музыкальный руководитель ДОУ, учителя математики, географии и начальных классов. Их мы еще увидим сегодня на этой сцене.

Хочу сказать вам, дорогие наши молодые педагоги: вам есть у кого учиться. Мы с удовлетворением отмечаем сегодня, что опыт и результаты деятельности педагогов округа достойно представлены в разных профессиональных конкурсах. Назову лишь несколько имён:

– учитель английского языка СОШ № 5, победитель приоритетного национального проекта «Образование»;

- учитель химии СОШ №4, победитель ПНПО;

– педагог дополнительного образования СП «Гармония» школы № 4, призер IX областного конкурса педагогического мастерства работников дополнительного образования детей «Сердце отдаю детям»;

- учитель английского языка СОШ с. Домашка, победитель окружного этапа конкурса "Учитель года 2013";

- педагог-психолог СП детский сад «Золотой петушок» школы № 2, победитель областного трудового конкурса по направлению «Образование»;

- учитель СОШ с. Чубовка, руководитель команды, победившей в областном конкурсе-фестивале юных инспекторов движения «Безопасное колесо - 2013»;

– учитель СОШ №8, призер областного конкурса профессионального мастерства «Воспитать человека»;

- учитель СОШ с. Малая Малышевка, победитель областного конкурса классных руководителей в номинации «Классный руководикл.»;

- учитель СОШ №5, призер областного конкурса классных руководителей в номинации «Классный руководитель 5 – 9 кл.»;

- учитель СОШ №5, призер областного конкурса классных руководителей в номинации «Классный руководитель 1 – 4 кл.»

И многие другие.

Необходимо также отметить достижения коллективов школ №2 и №3, которые стали победителем и призером соответственно в Областном конкурсе «Система работы образовательных учреждений Самарской области с одарёнными детьми»

5.  Результаты деятельности по повышению качества подготовки обучающихся

Внося свой вклад в построение региональной и окружной системы оценки качества образования школы округа приняли участие:

- в апробации контрольно-измерительных материалов ЕГЭ по истории обществознанию;

- в апробации новой формы экзамена по информатике и информационно-коммуникационным технологиям в компьютеризированной форме;

- в сравнительном мониторинге качества обученности выпускников 11-х классов 2013 года и выпускников 9-х классов 2011 года;

- в мониторинговом исследовании освоения учащимися образовательной программы НОО;

- в апробации модели оценки образования в начальной школе в соответствии с ФГОС.

Качество образования – понятие многогранное. Это не только предметный результат, оцениваемый в ходе итоговой аттестации. Хотя о нем необходимо сказать особо, ведь успешное окончание учащимися той или иной ступени образования – подтверждение того, что образовательное учреждение в полной мере выполняет государственное задание, а значит, эффективно расходует государственные средства.

С сожалением приходится констатировать тот факт, что в 2013 году не получили аттестаты о среднем (полном) общем образовании 4 человека, что составило 1% от общего числа выпускниковклассов. Из них:

- 2 не допущены до сдачи государственной (итоговой) аттестации,

- 2 не прошли государственную (итоговую) аттестацию.

Информация, представленная на слайдах, подтверждает противоречивые результаты Единого государственного экзамена наших выпускников в 2013 году:

- имеется позитивная динамика среднего балла по большинству предметов, за исключением биологии и литературы;

- снизилось число участников ЕГЭ, не преодолевших минимальную границу по обязательным предметам;

- изменился выбор предметов, связанный с изменениями на рынке труда: например, увеличились доли выпускников, выбравших для сдачи физику и информатику;

- по английскому языку, географии, ИКТ и химии средний балл у выпускников нашего округа выше, чем по Самарской области, но по остальным предметам мы уступаем.

Анализируя причины относительно невысокого места Кинельского округа в рейтинге территорий, нельзя не обратить внимание на стабильно низкие баллы по математике, которые на протяжении трех лет имеют выпускники Кинельской, Красносамарской, 1-ой и 11-ой школ, а по русскому языку - Богдановской, Домашкинской, 4-ой и 11-ой школ. Очевидно, методическим структурам этих ОУ следует взять на вооружение опыт системной подготовки к ГИА в школе №2, дающий стабильно качественные результаты и уже представленный на окружных и областных семинарах.

Доля выпускников, успешно прошедших государственную (итоговую) аттестацию в форме ЕГЭ, составила 99,5%. Следует отметить, что среди них есть 2 выпускницы, не получившие аттестаты в 2012 году и повторно участвовавшие в ЕГЭ.

Золотые медалистки из школ №2 и №5 Громова Александра и Игнатьева Кристина получили высший балл по русскому языку.

Значительно - до 9% выросла доля выпускников, которые получили более 90 баллов по разным предметам, 58% (21 человек) из них обучались в школах с углубленным изучением отдельных предметов. Ни один из этих результатов не был отменен в ходе перепроверки, проведенной на федеральном и региональном уровне.

Стабильно высоко число обучающихся, награжденных золотыми и серебряными медалями «За особые успехи в учении», получивших аттестаты особого образца.

Независимая система оценки качества образования предполагает проведение итоговой аттестации в 9 классах в новой форме. Уделяя ей особое внимание, в августе прошлого года мы констатировали наличие значительной доли (9,9%) выпускников 9 классов, получивших неудовлетворительный результат на экзамене по математике. С удовольствием отмечаю существенное – на 7% - снижение этого показателя в этом учебном году.

Уважаемые коллеги! Серьезную озабоченность вызывает следующая ситуация:

- с одной стороны увеличилось количество предметов, предлагаемых выпускникам для сдачи экзамена в новой форме,

- с другой стороны наблюдается отрицательная динамика в количестве выбранных предметов среди обучающихся 9-х классов малокомплектных сельских школ.

Факты, представленные на слайде, свидетельствуют о том, что девятиклассники школ м. р. Кинельский предпочитают сдавать экзамены в традиционной форме, что позволяет сделать вывод о недостаточном качестве их подготовки по ряду предметов. Это является следствием того, что в этих ОУ работает много учителей-совместителей, осуществляющих преподавание 3-х и более предметов, в том числе - непрофильных (в м. р. Кинельский таких учителей 18%).

Как известно, реализация нового ФГОС СОО должна заканчиваться, в том числе обязательной сдачей иностранного языка на итоговой аттестации обучающегося. Таким образом, все пятиклассники, которые в этом году начнут обучение в школах Самарской области в рамках нового ФГОС ООО, будут сдавать этот экзамен в 2020 году. Для того, чтобы обеспечить достойные результаты у наших детей, министерство образования и науки области планирует предпринять ряд действий, одним из которых станет проведение обязательного регионального мониторинга по иностранному языку на территории всей области, начиная с 2015 года.

6.  Деятельность по реализации ФГОС

Ведя речь о реализации ФГОС, напомню всем присутствующим, что начиная с 1 сентября 2011 года мы приступили к реализации во всех школах округа ФГОС НОО. В новом учебном году уже 75,5% учащихся начальной школы будут обучаться в соответствии с новым стандартом. В экспериментальном режиме два ОУ - школа №5 и Комсомольская в 2012/2013 году осуществили переход на новые стандарты основного общего образования и стали окружными тьюторскими площадками по их введению. С особенностями организационных мероприятий при введении стандартов в основной школе, системы методической работы, коллектив школы №5 познакомил руководящих и педагогических работников на окружном семинаре в марте 2013 года. С 1 сентября 2013 года начинают учиться по новому ФГОСу все учащиеся 5 классов.

Самарская область является одним из немногих регионов, бюджет которых обеспечивает финансирование - в 1 классах 30 ч. в неделю на одного обучающегося с учетом внеурочной деятельности, - во 2 классах 35 часов.

Внеурочная деятельность позволяет использовать различные формы организации, способствующие созданию условий для формирования нового образовательного результата. Это экскурсии, кружки, секции, школьные научные общества, общественно-полезные практики.

Данные мониторинга организации и содержания внеурочной деятельности в начальной школе и 5 классах пилотных школ говорят о том, что практически каждый учащийся посещает занятия сразу по нескольким направлениям. Наиболее популярными направлениями стали: общеинтеллектуальное (3530 детей) и спортивно-оздоровительное (3442 детей). Вместе с тем, возникающие в детской, подростковой и молодежной среде антисоциальные явления, проявляющиеся, в том числе, в алкоголизации, употреблении наркотиков, ксенофобии, свидетельствуют о необходимости усиления участия образовательных учреждений в решении задач воспитания. Поэтому есть необходимость усилить такое направление во внеурочной деятельности как духовно-нравственное, которое, по данным мониторинга, находится на последнем, пятом, месте.

Предлагаю, в связи с переходом на новый ФГОС учащихся 5-х классов и реализацией собственной образовательной программы, руководителям ОУ округа взять под особый контроль ситуацию с содержанием и внеурочной деятельности, и воспитательной работы в целом.

7.  Результаты работы с одарёнными детьми

Особо стоит сказать о результатах работы с одарёнными детьми. Традиционными элементами системы выявления одаренных детей, охватывающим все ОУ округа, являются научно-практические конференции и Всероссийская олимпиада школьников.

Не может не радовать рост числа победителей и призёров областной научной конференции школьников, доказательство чего представлено на слайде. Среди них учащиеся из школ №1, 2, 5, 9, школы-интерната №9, Бобровской, Комсомольской, Маломалышевской и Сколковской.

В олимпиаде младших школьников приняли участие 158 человек, 27 из них заняли призовые места. Из числа учащихся 7-11 классов 778 победителей и призеров школьного этапа участвовали в окружном этапе.

Стабильно выступают учащиеся СОШ №2, представители именно этой школы, а также школы №11 и школы-интерната №9 стали призерами и победителями областного этапа, в котором в этом году участвовали 35 человек. Назову имена детей и педагогов, их подготовивших:

·  Казаков Иван, школа № 2 – победитель по технологии, учитель ;

·  Еглашкин Владислав, школа № 11 - призёр по биологии, учитель ;

·  Князева Анна, школа № 2 – призёр по биологии, учитель ;

·  Шлахтёр Виктория, школа № 2 – призёр по литературе, учитель ;

·  Карякина Алёна, школа-интернат № 9 – призёр по литературе, учитель .

Казаков Иван участвовал во всероссийском этапе, где, к сожалению, призового места не занял.

Новшеством стало то, что в соответствии с Посланием Губернатора Самарской области Губернской Думе и жителям Самарской области каждый из этих ребят уже получил материальное поощрение, а педагоги, подготовившие их, получают ежемесячную надбавку к зарплате в размере от 5 до 8,5 тысяч рублей.

Вместе с тем нельзя не сказать об имеющихся проблемах. Это:

- недостаточный уровень информационного сопровождения работы с одарёнными детьми на уровне образовательного учреждения;

- низкая доля участников и победителей конкурсных мероприятий, подготовленных в структурных подразделения дополнительного образования детей

Достичь высоких результатов только в общеобразовательной школе недостаточно, важно предоставить все возможности дополнительного образования для реализации способностей детей и подростков. Сегодня охват услугами дополнительного образования детей в возрасте от 5 до 18 лет составляет 71,6%. В связи с этим напомню об ориентире в 75%, озвученном министром на областной конференции, следовательно нам предстоит приложить серьезные усилия для достижения этого результата.

Характеризуя структуру занятости в объединениях, отмечу тенденцию по сохранности контингента воспитанников в объединениях физкультурно-спортивной (53%) и художественно-эстетической (33%) направленности.

К сожалению, пока нам не удалось повысить показатель занятости детей в объединениях технического и спортивно-технического профиля.

Одним из ориентиров для системы дополнительного образования является задача по увеличению к 2020 году доли детей, обучающихся по дополнительным образовательным программам технической направленности до 10%.

В ряде регионов России и, теперь в Самарской области, утверждена целевая программа «Организация обучения учащихся игре в шахматы в образовательных учреждениях на 2013–2015 годы». В её рамках 3 школы округа (№4,10 и Георгиевская) будут обеспечены необходимым комплектом оборудования и учебно-методического материала и апробируют его в 1–4 классах. Исследования, свидетельствуют о том, что именно шахматы помогают развить самостоятельность и логику мышления у ребенка, усидчивость и наблюдательность. Надеюсь на поддержку таких занятий со стороны родительской и учительской общественности.

Уважаемые коллеги!

В заключение я хотел бы еще раз обратить ваше внимание на задачи, стоящие перед системой образования Кинельского образовательного округа, на решение которых будут ориентированы основные направления нашей деятельности в ближайшей и среднесрочной перспективе.

Уважаемые коллеги, поздравляю вас с началом нового учебного года, желаю любить свое дело и своих учеников, идти в ногу со временем и направлять свою энергию, талант и добрые качества на объект воспитания – наших детей.

Будьте здоровы, счастливы и мыслите позитивно!