ФГБОУ ВПО «ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТЕ ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА»
АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
10133 ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ
Цель и задачи дисциплины
Целями освоения учебной дисциплины являются формирование у студентов представления о путях становления и развития психологической науки, раскрытие содержания важнейших психологических направлений и школ в их связи с внутренней логикой развития науки, социокультурными условиями, определение вклада отдельных ученых в развитие психологической мысли.
Место дисциплины в структуре ООП
Направление подготовки (профиль) | Цикл/компонент | Модуль | Трудоемкость (З. Е.) | Формы контроля |
Психология (общий профиль подготовки) | Б.3 базовая | – | 7 | ЭКЗ |
Результаты освоения дисциплины (формируемые компетенции)
Направление подготовки (профиль), шифр | ||
030300.62 Психология | Общекультурные | (ОК-1) способностью и готовностью к пониманию значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии (ОК-2) способностью и готовностью к пониманию современных концепций картины мира на основе сформированного мировоззрения, овладения достижениями естественных и общественных наук, культурологии (ОК-12) профессионально профилированному использованию современных информационных технологий и системы Интернет |
Профессиональные | (ПК-9) применению знаний по психологии как науки о психологических феноменах, категориях и методах изучения и описания закономерностей функционирования и развития психики (ПК-10) пониманию и постановке профессиональных задач в области научно-исследовательской и практической деятельности (ПК-12) проведению стандартного прикладного исследования в определённой области психологии (ПК-19) самообразованию на протяжении всей профессиональной жизни |
В результате освоения дисциплины у обучающегося должны быть сформированы компетенции
Направление подготовки (профиль) | Коды компетенций | ||
030300.62 Психология | ОК-1 ОК-2 ОК-12 | Знать | социально-исторические, предметно-логические и личностные детерминанты развития психологического знания; важнейшие достижения мировой и отечественной психологической мысли. |
ПК-9 ПК-10 ПК-12 ПК-20 | Уметь | анализировать современные направления и школы мировой и отечественной психологии в их преемственности с историческим опытом науки; давать адекватную историческую оценку достижениям прошлого, выявлять их достоинства и ограничения; проводить сопоставительный анализ научных теорий; использовать полученные знания в собственной профессиональной деятельности. | |
владеть | системой понятий и категорий, разработанных в разных научных школах в процессе развития психологии |
Связь с другими дисциплинами
Дисциплина базируется на следующих дисциплинах ООП
· истории
· философии, концепции современного естествознания
· общей психологии
При освоении данной дисциплины компетенции одновременно формируются следующими дисциплинами ОПП
· общая психология
· психология индивидуальных различий
· психофизиология
· социальная психология
Освоение данной дисциплины необходимо обучающемуся для успешного освоения следующих дисциплин (модулей), прохождения практик ООП по данному направлению подготовки
· методологические основы психологии
· психодиагностика
· психологическое консультирование
· психология развития и возрастная психология
· экспериментальная психология
Структура и содержание дисциплины
Раздел I. Развитие психологических знаний в рамках учения о душе.
Тема 1. Психологическая мысль в странах Древнего Востока.
Тема 2. Психологические учения Античности (VI в. до н. э. – V в.).
Тема 3. Проблемы психологии в Средние века (VI-XIII вв.) и эпоху Возрождения (XIV-XVI вв.).
Тема 4. Завершение этапа развития психологии в рамках учения о душе.
Раздел II. Развитие психологических знаний в рамках философских учений о сознании (XVII - сер. XIX вв.).
Тема 1. Выделение проблемы сознания и определение путей его психологического изучения.
Тема 2. Становление ассоциативной психологии (XVIII в.).
Тема 3. Состояние психологических знаний в эпоху Просвещения (XVIII в.).
Тема 4. Развитие ассоциативной психологии в XIX в.
Тема 5. Развитие психологических знаний в России в XIX в.
Раздел III. Развитие естествознания и формирование естественнонаучных предпосылок для выделения психологии в самостоятельную науку.
Тема 1. Важнейшие достижения в области физиологии нервной системы и органов чувств в XIX в.
Тема 2. Возникновение психофизики и психометрии и их значение для становления экспериментальной психологии.
Тема 3. Успехи в биологии.
Раздел IV. Оформление психологии в самостоятельную науку (вторая половина XIX в.).
Тема 1. Первые программы психологии.
Тема 2. Экспериментальные исследования в области восприятия, памяти, мышления, навыков, психологии животных.
Тема3. Возникновение дифференциальной психологии.
Тема 4. Становление и развитие прикладных областей психологии.
Раздел V. Развитие психологии в ХХ веке.
Тема 1. Кризис в психологии (первая треть XX в.).
Тема 2. Возникновение научных школ в мировой психологии и направления их развития в последующие годы.
Тема 3. Важнейшие направления и тенденции в развитии отечественной психологии советского периода.
Раздел VI. Современное состояние психологии.
Тема 1. Психология в России постсоветского периода.
Тема 2. Направления развития зарубежной психологии.
Образовательные технологии
Мультимедийное оборудование. Групповые дискуссии
Фонды оценочных средств
Электронный тест
Кафедра: философии и психологии
Ведущие преподаватели:
Ключевые слова
· Гуманистические ценности
· Концепции картины мира
· Направления и школы
· Научная школа психологии
· Учение о душе
