Календарно-тематическое планирование по физике 8 класс
№ | Тема урока | Тип урока | Виды контроля, измерители | Планируемые результаты освоения материала | Дата проведения План Факт | |
Знания | умения | 8в | ||||
Тепловое движение | Урок лекция с элементами беседы | Понятия: тепловое движение, тепловые явления | Объяснить физические явления на основе знаний о тепловом движении | |||
Внутренняя энергия. | Урок лекция с элементами беседы | Понятия: внутренняя энергия, теплопередача Факты: способы изменения внутренней энергии | Объяснять физические явления на основе знаний о внутренней энергии тел и ее изменении | |||
Температура, термометр. | Урок лекция с элементами беседы | Понятия: температура Факты: зависимость скорости движения молекул от температуры | Измерять температуру тел с помощью термометра | |||
Два способа изменения внутренней энергии: работа и теплопередача | Урок лекция с элементами беседы | |||||
Виды теплопередачи: теплопроводность, конвенция и излучение. | Урок лекция с элементами беседы | Понятия: теплопроводность, конвенция, излучение Факты: механизм, особенности, применение и учет теплопроводности, конвекции и излучения | Объяснять физические явления на основе знаний о теплопроводности, конвекции и излучении | |||
Количество теплоты. | Урок лекция с элементами беседы | Понятия: количество теплоты | Объяснять физические явления на основе знаний о количество теплоты | |||
Удельная теплоемкость вещества | Урок лекция с элементами беседы | Понятия: удельная теплоемкость | Объяснять физические явления на основе знаний о удельной теплоемкости | |||
Решение задач по теме «Количество теплоты» | Урок закрепления знаний и умений | Формула для расчета количества теплоты, необходимого для нагревания, выделяемого им при охлаждении | Рассчитывать количество теплоты, необходимое для нагревания тела, выделяемого телом при остывании | |||
Лабораторная работа №1. «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры» | Оформление работы, вывод | Формула для расчета количества теплоты, необходимого для нагревания, выделяемого им при охлаждении | Рассчитывать количество теплоты, необходимое для нагревания тела, выделяемого телом при остывании, измерять температуру тел | |||
Лабораторная работа №2. «Измерение удельной теплоемкости твердого тела» | ||||||
Удельная теплота сгорания топлива. | Урок лекция с элементами беседы | Формула для расчета количества теплоты, выделяющегося при сгорании топлива Факты: условия, необходимые для горения, механизм горения Понятие удельная теплота сгорания | Рассчитывать количество теплоты, выделяющееся при сгорании топлива | |||
Решение задач по теме «Удельная теплота сгорания топлива» | Урок закрепления знаний и умений | Формула для расчета количества теплоты, выделяющегося при сгорании топлива Формула для расчета количества теплоты, необходимого для нагревания, выделяемого им при охлаждении | Рассчитывать количество теплоты, выделяющееся при сгорании топлива, при остывании | |||
Агрегатные состояния вещества. | Урок лекция с элементами беседы | Понятия: агрегатные состояния вещества Факты: строение вещества, физические свойства, движение, расположение молекул в различных агрегатных состояниях | Объяснять физические явления на основе знаний об агрегатных состояниях вещества | |||
Плавление и отвердевание кристаллических тел. График плавления и отвердевания твердого тела. | Урок лекция с элементами беседы | Понятия: плавление, отвердевание, кристаллизация, температура плавления, температура кристаллизации Факты: график плавления и отвердевания вещества | Объяснять физические явления на основе знаний о плавлении и кристаллизации веществ Читать и строить графики плавления и отвердевания | |||
Удельная теплота плавления | Урок лекция с элементами беседы | Понятие удельная теплота плавления Факты: механизм плавления и отвердевания Формула расчета количества теплоты, необходимого для плавления тела и выделяемого при кристаллизации | Решать задачи на расчет количества теплоты, необходимого для плавления тела и выделяемого при кристаллизации Объяснять физический смысл удельной теплоты плавления | |||
Решение задач на тему «Плавление и отвердевание» | Урок закрепления знаний и умений | Формула для расчета количества теплоты, необходимого для плавления тела и выделяемого при кристаллизации | Решать задачи на расчет количества теплоты, необходимого для плавления тела и выделяемого при кристаллизации | |||
Влажность воздуха. Испарение. Поглощение энергии при испарении жидкости и выделение ее при конденсации пара. | Урок лекция с элементами беседы | Понятия: абсолютная, относительная влажность воздуха, точка росы, парообразование, конденсация, испарение, насыщенный пар, динамическое равновесие Факты: значение влажности, механизм испарения и конденсации, факторы, влияющие на испарение | Определять относительную влажность воздуха с помощью психрометра и термометра Объяснять физические явления на основе знаний об испарении | |||
Кипение. Удельная теплота парообразования и конденсации | Урок лекция с элементами беседы | Понятие кипение, температура кипения, удельная теплота парообразования и конденсации Факты: механизм кипения, зависимость температуры кипения от давления Формула для расчета количества теплоты, необходимого для парообразования жидкости и выделяющегося при конденсации | Решать задачи на расчет количества теплоты, необходимого для парообразования жидкости и выделяющегося при конденсации | |||
Двигатель внутреннего сгорания. Паровая турбина | Урок лекция с элементами беседы | Понятие тепловой двигатель Факты: виды тепловых двигателей, устройство, назначение и принцип действия ДВС, устройство, назначение и принцип действия паровой турбины | ||||
Электризация тел. Два рода заряда. | Урок изучения нового материала | Знать понятие «электризация тел при соприкосновении». Два рода зарядов. | Объяснять взаимодействие заряженных тел | |||
Электрическое поле | Урок изучения нового материала | Самостоятельная работа | Знать понятие «электрическое поле», его графическое изображение | |||
Делимость электрического заряда. Строение атома | Комбинированный урок | Знать закон сохранения электрического заряда, строение атомов | Уметь объяснять электризацию тел на основе строения атомов | |||
Электрический ток. Источники электрического тока. | Комбинированный урок | Знать понятие «электрический ток » | ||||
Электрический ток в металлах | Комбинированный урок | Знать понятие «электрический ток в металлах» | ||||
Электрическая цепь и ее составные части. | Комбинированный урок | Знать понятие «электрическая цепь», называть элементы цепи. | ||||
Сила тока. Амперметр. | Комбинированный | Знать понятие сила тока, обозначение физической величины, единицы измерения Знать устройство амперметра, его обозначение в электрической цепи | Уметь вычислять силу тока, уметь работу с амперметром | |||
Лабораторная работа №3. «Сборка электрических цепей и измерение силы тока в ее различных участках | Урок-практикум | Оформление работы, вывод | Правила включения амперметра в цепь | Определять сопротивление проводника при помощи амперметра | ||
Электрическое напряжение Вольтметр. | Комбинированный урок | Знать понятие напряжения, единицы его измерения, обозначение физической величины, устройство вольтметра, обозначение его в электрической цепи | Уметь работать с вольтметром | |||
Лабораторная работа №4 «Измерение напряжения на различных участках электрической цепи | ||||||
Электрическое сопротивление проводников | Урок лекция с элементами беседы | Понятие электрическое сопротивление Факты: причина возникновения электрического сопротивления Формула для расчета сопротивления проводника | Рассчитывать электрическое сопротивление проводников Решать задачи на расчет силы и напряжения в цепи | |||
Закон Ома для участка цепи | Урок лекция с элементами беседы | Закон Ома для участка цепи | Решать задачи на применение закона Ома для участка цепи Читать графики зависимости силы тока от напряжения | |||
Расчет сопротивления проводников | Урок лекция с элементами беседы | Формула для расчета сопротивления проводника | ||||
Лабораторная работа №5. Реостат. Регулирование силы тока реостатом | Урок-практикум | Оформление работы, вывод | Факты: назначение, виды реостатов, обозначение на схемах, правила включения амперметра в цепь | Регулировать силу тока в цепи реостатом | ||
Лабораторная работа №6 «Измерение сопротивления проводника» | Урок-практикум | Оформление работы, вывод | Правила включения амперметра, вольтметра в цепь Закон Ома для участка цепи | Определять сопротивление проводника при помощи | ||
Решение задач «Сила тока. Сопротивление» | ||||||
Решение задач «Закон Ома для участка цепи» | Урок закрепления знаний и умений | |||||
Последовательное соединение | Урок лекция с элементами беседы | Законы последовательного соединения проводников | Решать задачи на расчет электрических цепей | |||
Решение задач «Последовательное соединение» | Урок закрепления знаний и умений | Формулы, единицы, определения силы тока, напряжения, сопротивления, работы тока Законы последовательного соединения, Ома | Переводить единицы физических величин в СИ, рассчитывать характеристики тока Объяснять физические явления на основе знаний об электризации тел | |||
Параллельное соединение проводников | Урок лекция с элементами беседы | Законы параллельного соединения проводников | ||||
Решение задач «Параллельное соединение» | Урок закрепления знаний и умений | Формулы, единицы, определения силы тока, напряжения, сопротивления, работы тока Законы последовательного соединения, Ома | Переводить единицы физических величин в СИ, рассчитывать характеристики тока Объяснять физические явления на основе знаний об электризации те | |||
Работа и мощность электрического тока | Урок лекция с элементами беседы | Формула и единицы работы тока Факты: способы измерения работы тока Понятия: мощность тока Формулы и единицы мощности тока Факты: правила включения вольтметра и амперметра в цепь Формулы и единицы работы и мощности тока | Рассчитывать работу и мощность тока Измерять силу тока и напряжение Рассчитывать работу и мощность тока Объяснять физические явления на основе знаний о нагревании проводников током | |||
Решение задач «Работа и мощность» | Урок закрепления знаний и умений | Формулы и единицы работы и мощности тока | Рассчитывать работу и мощность тока | |||
Лабораторная работа №7 «Измерение работы и мощности электрического тока» | ||||||
Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля Ленца | Урок лекция с элементами беседы | Закон Джоуля Ленца | Решать задачи на применение закона Джоуля Ленца | |||
Решение задач «Закон Джоуля Ленца» | Урок закрепления знаний и умений | Закон Джоуля Ленца | Решать задачи на применение закона Джоуля Ленца | |||
Электронагревательные приборы | Урок лекция с элементами беседы | |||||
Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии | Урок лекция с элементами беседы | Понятия: магнитное поле, магнитные линии Факты: зависимость направления магнитных линий от направления силы тока в проводнике | Объяснять физические явления на основе знаний о магнитном поле | |||
Магнитное поле катушки с током. Электромагниты | Урок лекция с элементами беседы | Понятия: соленоид, электромагнит Факты: зависимость величины магнитного поля катушки с током от числа витков, от силы тока в катушке, от наличия сердечника; применение электромагнитов | Объяснять физические явления на основе знаний об электромагнитах | |||
Плоское зеркало | Урок изучения нового материала | Понятие «плоское зеркало» | Строить изображения в плоском зеркале | |||
Линзы. Оптическая сила линз. Изображения, даваемые линзой | Урок лекция с элементами беседы | Понятия: линза, оптическая сила линзы, фокус, фокусное расстояние, оптическая ось Формула и единицы оптической силы линзы Факты: обозначение собирающей линзы, рассеивающей линзы | Рассчитывать оптическую силу и фокусное расстояние линзы Строить изображения предметов в линзах | |||
Практическая работа «Построение изображений, даваемых линзой» | Выполнение работы под руководством учителя | Понятия: линза, фокусное расстояние линзы | Измерять фокусное расстояние собирающей линзы, получать изображение предмета в собирающей линзе |
