Методические рекомендации для педагогов средней, старшей и подготовительной групп, по системному использованию тематических планов занятий по ручному труду

Тематический план занятий по ручному труду для детей 4-7 лет составлен с учётом требований программы «Воспитание и обучение в детском саду» и методик , и . и предлагается педагогам детских садов для работы с детьми со средней группы. Тематический план занятий отличается тем, что работа проводится не обособ­ленно от воспитательно - образовательного процесса, а непосредст­венно в процессе педагогической работы с детьми. При проведении занятия предлагаю внедрять игровые и коллективные методы, с использованием яркого и выразительного наглядного материала - это способствует активизации внимания, творческого воображения и мышления дошкольников.

Предлагаемые занятия следует проводить на специально организованных занятиях по ручному труду 1 раз в неделю, всего 32 занятия в год. Продолжительность одного занятия в средней группе 20 мин., в старшей 25 мин., в подготовительной груп­пе 30 мин.

Данная работа способствует решению задач:

- развитие эстетического восприятия художественного вкуса;

- развитие художественно – творческих способностей и творчества детей;

- обучение детей приемам и способам выполнения работ из бумаги и ткани;

- развитие воображения, мышления и творческой деятельности

Главными условиями работы являются:

- использование разной техники, начиная с более простых ее видов (сминание, скручивание, разрывание);

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

-формирование обобщенных способов конструирования в процессе овладения более сложной техникой (оригами, киригами, объемная скульптура и др.).

В процессе работы у дошкольников вырабатываются следующие умения:

- договариваться о совместной работе, ее содержании;

- работать вместе, уступать друг другу, помогать, подсказывать;

- планировать свою работу, определять ее последовательность, содержание, композицию, дополнения;

- радоваться успехам своим и товарищей при создании работы.

Тематический план занятий не является статичным. Тематику можно изменять, варьировать в зависимости от навыков и умений дошкольников, тематических праздников и годовых задач детского сада.

Главное – реализация задач тематического планирования.

Методические рекомендации для воспитателей по использованию тематических планов игр и упражнений на развитие творческих способностей и мелкой моторики дошкольников

Данные методические рекомендации составлены с учётом требований программы «Воспитание и обучение в детском саду» и методик , и для совместной деятельности взрослого и ребёнка и направлены на развитие мелкой моторики и творческих способностей дошкольников.

Тематические планы игр и упражнений необходимо осуществлять с учётом возрастных особенностей ребёнка данной группы и двигательного режима группы. В данной деятельности принимают участие дети нуждающиеся в индивидуальной работе по овладению умениями и навыками в использовании вспомогательных материалов для работы по ручному труду, а также работа с детьми направленная на усовершенствование мелкой моторики руки при помощи игр и упражнений в данном направлении.

Игры и упражнения используются перед каждым занятием или в промежутках между ними, когда идет большая нагрузка на мышцы кистей рук.

Данная работа необходима при тесном взаимосвязи с родителями. Досуг ребёнка дома может быть интересным и полезным делом и при этом развить его познавательные способности. Эти игры способствуют развитию мелкой моторики и координации движений рук, стимулируют зрительное и слуховое восприятие, внимание, память, связную речь и словарный запас. «Упражнения для пальчиков» используются в тех случаях, когда рукам требуется отдых (рисование, лепка, письмо, работа с ножницами и т. п.).

Уделяя должное внимание упражнениям, играм на развитие мелкой моторики, решаются сразу две задачи: во-первых, косвенным образом влияют на общее интеллектуальное развитие ребёнка, во-вторых, готовят к овладению навыкам письма.

Если вы сможете освоить с ребёнком «пальчиковые игры» и уделять им ежедневно несколько минут, то во многом обе эти задачи будут решены. Освоение «пальчиковых игр» подарит немало приятных минут интересного и полезного общения.

Методические рекомендации для воспитателей

к использованию тематического плана работы с родителями по развитию творческих способностей у дошкольников.

Тематический план работы с родителями составлен с учётом методик , Богословец А. А., В., и предлагается воспитателям детских садов со средней группы. Тематический план отличается тем, что работа проводится не обособ­ленно от воспитательно - образовательного процесса, а непосредст­венно в процессе педагогической работы с детьми. В основном, работа с родителями проводится с целью опережения специально организованных занятий с детьми. Предлагаю использовать нетрадиционные формы работы с родителями: консультации, творческие мастерские, выставки, тренинги, семинары - практикумы, и т. д. Данную работу наиболее целесообразно проводить подгруппой (занятия по интересам и по выбору). Все это способствует повышению педагогической культуры родителей и приобретению навыков конструктивного взаимодействия с собственными детьми. Данная работа даёт возможность родителям увидеть результаты работы с детьми, совместно с педагогом –наметить дальнейшую систему в работе, а так же проанализировать семейно - родительские плюсы и минусы в работе.

При составлении данного плана я использовала принципы:

    Родители и педагоги являются партнерами в воспитании детей, Единое понимание целей и задач в воспитании детей; Помощь уважение и доверие к ребенку; Знание педагогами и родителями воспитательных возможностей коллектива и семьи, максимальное использование воспитательного потенциала в совместной работе с детьми; Постоянный анализ процесса взаимодействия семьи и ДОУ.

Совместная работа ДОУ и семьи проводится 1 раз в месяц (по необходимости и чаще) непосредственно воспитателем, с приглашением дизайнера, учителя по рисованию из художественной школы, организатора художественных выставок ( в зависимости от темы мероприятия).

Методические рекомендации для педагогов по использованию тематического плана кружковой деятельности

Тематическое планирование кружковой деятельности на тему «Путешествие в страну Рукоделия» осуществляется 2 раза в неделю во вторую половину дня в течении 25-30 мин. (старшая и подготовительная группа). Данная работа направлена на изучение и овладение техниками: обработки бумаги - бумагокручение, бумагопластика (декупаж, квиллинг);

работа с тканью - ознакомление с видами и свойствами ткани, ее обработкой, аппликация из ткани (ткань разных видов, кружева, ленты, шнуры и другие вспомогательные материалы). Изготовление изделий из текстильных материалов (мягкая игрушка и игрушки из помпонов).

Главными условиями кружковой деятельности являются:

- использование разной техники, начиная с более простых ее видов (сминание, скручивание, разрывание);

- формирование обобщенных способов конструирования в процессе овладения более сложной техникой (оригами, киригами, объемная скульптура и др.).

В процессе кружковой деятельности у детей вырабатываются следующие умения:

- договариваться о совместной работе, ее содержании;

- работать вместе, уступать друг другу, помогать, подсказывать;

- планировать свою работу, определять ее последовательность, содержание, композицию, дополнения;

- радоваться успехам своим и товарищей при создании работы.

Большое внимание уделяется формированию умений анализировать технологические операции при изготовлении изделий, качества выполнения самой работы, а также развитие творческих способностей, развитие конструктивных умений, художественного восприятия, формирование основ художественной культуры.

Данная работа способствует овладению способами преобразующей деятельности, воспитанию положительного и эстетического отношения к созидательному труду.