Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
города Новосибирска «Детский сад № 000 комбинированного вида «Елочка».
________________________________________________________________
г. Новосибирск /1
Тел/факс:; ,; *****@***ru
опытно-экспериментальная деятельность по развитию представлений о человеке в истории и культуре у детей дошкольного возраст
Творческая группа:
, воспитатель Iквалификационной категории
- .,воспитатель Iквалификационной категории
Постановка проблемы: Апробирование программы «Юный следопыт» по развитию представлений о человеке в истории и культуре для дошкольников, привело к необходимости подбора и систематизации наглядных материалов по разделам программы. Их количество и необходимость стационарного размещения привело к создание мини – музея.
Цель: воспитывать в ребенке уважительное отношение к людям, родному краю, дать возможность почувствовать себя частицей окружающего мира и научиться жить в гармонии с ним, стимулирует познавательную деятельность ребенка и его умственное развитие ( помочь ребёнку увидеть то, что стоит за вещью, понять её символический знак)
Задачи:
1. Развивать духовно-познавательные потребности детей:
а) познакомить детей с элементами материальной культуры, включающей в себя знакомство с жилищем, предметами быта, орудиями труда, одеждой, национальными блюдами
б) познакомить с игровой, обережной и обрядовой куклой наших предков.
2. Формировать общечеловеческие нравственные качества способствовать усвоению ребёнком норм общения между людьми внутри небольшого коллектива( семья) и вне его
3. Развивать коммуникативные навыки детей дошкольного возраста
4. Развивать эстетическое восприятие окружающего мира; прививать интерес к духовной культуре через обычаи, обряды, праздники, народное творчество, искусство
5. воспитывать свободную и творческую личность осознающую свои корни, национальные истоки и способную ориентироваться в современном мире
6. расширение "среды обитания" воспитанников
7. развитие музейной культуры и визуальной грамотности по средствам создания экспозиции мини-музея и деятельности воспитателя с детьми по плану «Школы экскурсовода»
СРОКИ:
I этап - сентябрь 2010 – январь 2011.
IIэтап - февраль 2011– январь 2012
III этап – февраль 2012 – май 2013
УЧАСТНИКИ – воспитатели, родители, дети, попечительский совет, администрация детского сада.
Участвуют дети старшей и подготовительной групп. Формы и методы работы с каждой конкретной группой педагоги выбирают в зависимости от
их возрастных особенностей. Дети старшего дошкольного возраста выполняют меньший объем работы, используют самые простые методы наблюдений, обобщают результаты своих исследований, в основном, в виде рисунков и поделок. Чем старше дети, тем больше объем исследований, которые, как и формы обобщения материала, становятся более разнообразными.
Воспитатель - главное действующее лицо в осуществлении деятельности проекта. Он является носителем культуры и является образцом поведения в повседневном педагогическом процессе. В проекте принимают активное участие и другие педагоги дошкольного отделения.
Музыкальный работник подбирает песни, танцы, инструментальные произведения, связанные с тематикой мероприятий, готовит с детьми пластические этюды, организует и проводит праздники.
Учитель-логопед на занятиях по ознакомлению с окружающим миром и развитию речи расширяет и углубляет представления и знания и предметах ближайшего окружения, систематизирует словарь, развивает устную и монологическую речь.
Педагог-психолог – проводит, помимо диагностики, беседы с целью развития эмоциональной сферы, снятия напряжения, агрессивности, конфликтности у детей. Проводит тренинги общения для налаживания новых контактов между детьми, занятия арт - терапией. Данные занятия стабилизируют устойчивость полученных знаний, умений и навыков у воспитанников.
Родители воспитанников ДОУ – неотъемлемые участники и помощники в полноценном проведении мероприятий образовательного процесса и самостоятельной культурно-досуговой деятельности направленной на развитие представление детей об основах социального и правового сознания о месте человека в истории культуре.
I . Подготовительный этап ( анализ практический и теоретический, проектирование организация среды)
Содержание деятельности | сроки | ответственный |
1. Изучение опыта работы дошкольных учреждений по развитию быта и культуры человека | Сентябрь –октябрь 2010г. | Воспитатели |
2. Разработка плана проекта | октябрь | Воспитатели |
3. Презентация проекта «русская изба и куклы наших предков», «Для чего нам нужен музей», провидения родительского собрания, выпуск брошюр, с целью включения участников в проектную деятельность. | ноябрь | Воспитатели |
«Школа экскурсовода» - цикл бесед, совместной деятельности с детьми, обследование вновь поступивших экспонатов. 1. Милости просим, гости дорогие. Познакомить с бытом, обычаями, гостеприимством; вызвать интерес к культуре русского народа, дать представление об избе. 2. Давайте жить дружно. Познакомить с игровой, обережной и обрядовой куклой 3. Сошьем Маше сарафан. Познакомить с русским народным костюмом, куклой. Изготовление обережных кукол 4. В краю старых вещей. Познакомить детей с предметами обихода: коромыслом, ведрами, корытом, стиральной доской. 5. Вечера долгие, руки умелые. Познакомить с головными уборами русского народа: женскими, девичьими, мужскими; рассмотреть повязки, кокошник, картуз; учить украшать головной убор (повязку) бусинками, бисером, пуговицами, блестками, тесьмой. Изготовление обережных кукол, украшение их одежды бусинками, бисером, пуговицами, блестками, тесьмой 6.Что расскажет о себе посуда. Познакомить детей с крестьянской посудой: деревянной и глиняной. Изготовление макетов посуды (глина, дерево, папье-маше) 7.Золотое веретено. Познакомить детей с прялкой, веретеном, с тем, какое место занимали они в жизни женщины. 8. Наши руки не знают скуки. Воспитывать интерес к быту и изделиям народно-прикладного искусства, познакомить с матрешками, ложками, шкатулками, солонкой, плошками. 9. Хозяйкины помощницы. Познакомить детей с вышивкой, пяльцами, нитками мулине, со спицами, с шерстяными изделиями, с тем, откуда берется шерсть (овечья, козья). 10. Чудесный сундучок. Изготовление поделок для пополнения экспозиции мини-музея (вышивание рушника, вязание, изготовление панно и т. д.) 11. Чудеса-кудеса. Познакомить с музыкальными инструментами: гуслями, барабаном, балалайкой, свирелью, гармошкой. Изготовление шумовых «народных» инструментов для пополнения экспозиции мини-музея 15. Посиделки у самовара. Познакомить с традициями русской кухни, воспитывать уважение к культурному наследию своего народа. | Сентябрь 2010 – май 2011г. | Воспитатели, дети, родители, музыкальный руководитель, учитель-логопед, педагог-психолог |
4.Совершенствование развивающей среды для реализации деятельности интерактивной экспозиции а) Подборы, изучения методической и художественной литературы по развитию культуры и быта русского народа. б) Подбор и систематизация репродукции о русской избе, куклах. в) Проектирование русской избы некоторых предметов быта, стенда ( информационного) г) оформление экспозиции | Ноябрь 2010 январь 2011 | Воспитатели, родители, попечительский совет, администрация ДОУ |
5. посещение экспозиций краеведческого музея: · «Своя избушка – милая подружка» · «Посиделки» · «Городской быт начала XX века» | В течении года | Воспитатели, родители, попечительский совет. |
II . Практический этап
Разработка учебно – методического, выставочного комплекса мини-музея и пути реализация проекта.
Содержание деятельности | сроки | ответственный |
I. Оформление экспозиции русская изба. | февраль 2011г | Воспитатели |
II. Оформление стендов. | Март-апель 2011 | Воспитатели и администрация, попечительский совет |
III. «Школа экскурсовода» - цикл бесед, совместной деятельности с детьми, обследование вновь поступивших экспонатов. 1. Милости просим, гости дорогие. Продолжать знакомить с бытом, обычаями, гостеприимством; вызвать интерес к культуре русского народа.- презентация для воспитанников других групп 2. Сошьем Маше сарафан. Продолжать знакомить с русским народным костюмом, куклой. Изготовление обережных кукол, украшение их одежды бусинками, бисером, пуговицами, блестками, тесьмой 3. Выставка подделок (кукол) изготовленных воспитателями, родителями вмести с детьми 4. В краю старых вещей. Пополнение экспозиции мини-музея. 5. .Что расскажет о себе посуда. Пополнение экспозиции мини-музея: изготовление макетов посуды (глина, дерево, папье-маше) 6. Чудесный сундучок. Изготовление поделок для пополнения экспозиции мини-музея (вышивание рушника, вязание, изготовление панно и т. д.) 7. Чудеса-кудеса. Изготовление шумовых «народных» инструментов для пополнения экспозиции мини-музея. 8. Посиделки у самовара. Продолжать знакомить с традициями русской кухни, воспитывать уважение к культурному наследию своего народа. | Октябрь 2011 г. Ноябрь 2011 г | Воспитатели, дети, родители, музыкальный руководитель, учитель-логопед, педагог-психолог |
IV. Систематизация материалов картотеки и биографии по разделам проекта | Февраль 2012г | Воспитатели |
V. Подбор и изготовления картотеки подвижных игр, материалов оборудования содержания, направленных на развития познавательной активности, формирование начал историко-краеведческой культуры. | Март – сентябрь 2012г | Воспитатели, родители, попечительский совет. |
III Заключительный
Содержание деятельности | сроки | ответственный |
I. «Школа экскурсовода» - цикл бесед, совместной деятельности с детьми, обследование вновь поступивших экспонатов. 1. Милости просим, гости дорогие. Продолжать знакомить с бытом, обычаями, гостеприимством; вызвать интерес к культуре русского народа. 2. В краю старых вещей Пополнение экспозиции мини-музея. 3. Вечера долгие, руки умелые. Пополнение экспозиции мини-музея стилизованными материалами изготовленными участниками проекта. 4. Давайте жить дружно. – развлечение для детей старшего дошкольного возраста с использованием материалов мини-музея. 5. Посиделки у самовара. Продолжать знакомить с традициями русской кухни, воспитывать уважение к культурному наследию своего народа.. | Октябрь 2012г. Декабрь 2012г. Февраль 2013 г. Март 2013г. | Воспитатели, дети |
Презентация интерактивной экспозиции мини-музея. | Ноябрь 2012 | Воспитатели, родители. |
Участия в МО района, мастер-класс | Ноябрь 2012г, | Воспитатели |
Взаимодействие со средствами массовой: 1.статья из опыта работы по реализации проекта в газете ДОУ «Ёлочка», «Дошкольник» и. т.д. 2. издание материалов проекта | В течении года | Воспитатели |
Для реализации данного направления планируется провидение бесед в игровой форме по введению детей в образ, например экскурсовода: организация выставки кукол, сделанных своими руками.
Прогноз возможных негативных последствий:
» - неукомплектованность кадрами
» - невостребованность какого-либо из направлений работы или необходимость появления новых направлений в связи с изменением потребностей объекта педагогической деятельности
» - переполненность групп
» - нехватка оборудования
» - отсутствие финансирования
Способы коррекции, компенсации негативных последствий:
» - с целью закрепления на местах педагогических кадров создаются благоприятные условия для творческого труда педагогов и воспитанников
» - разрабатывается система морального и материального поощрения
» - планирование резерва времени для возможности пересмотра
спланированных форм, методов, приемов работы с детьми, педагогами и родителями
» - обстоятельное объяснение родителям и педагогам не только сути идеи проекта, но и преимуществ данной системы мероприятий работы с детьми
» изыскание возможности финансирования идей проекта в полном объеме
Продукт эксперимента
В процессе будет разработана система методических материалов :
1. изготовлена картотека подвижных игр
2. сценарии развлечений и праздников
3. сформирован и подобран наглядно - дидактический материал
4. сформирована экспозиция мини-музея
5. развитие музейной культуры и визуальной грамотности у детей дошкольного возраста по средствам участия в работе «Школы экскурсовода»
6. сформирована мини-библиотека методической, художественной литературы, фото и видео материалов по развитию культуры и быта русского народа, а также репродукции о русской избе, куклах и декоративно-прикладном народном творчестве.
Форма представления результатов эксперимента для массовой практики:
ü Материалы этапов проектной деятельности педагогического коллектива ДОУ будут печататься в газете детского сада «Ёлочка» - для ознакомления родителей
ü Материалы этапов проектной деятельности педагогического коллектива будут размещаться на сайте ДОУ
ü Члены инициативной группы будут выступать с сообщениями по материалам проекта на конференциях в НИПКиПРО и НГПУ
ü Участие МДОУ ЦРР д/с № 000 «Ёлочка» с материалами проекта в выставки «УЧСиб-2012г»
ü Проведение мастер-класса на районных и городских МО
ü Издание материалов учебно-методического комплекса проекта
ü Выпуск информационных сборников и бюллетеней с обобщением опыта работы по проекту
Смета расходов «Быт и культура русского народа»
(Русская изба, куклы наших предков
№ | Наименование | Наличие наименований | Необходимо | Итого в рублях |
1. | Макет избы | - | ||
2. | Печка | - | ||
3. | Посуда из дерева | - | ||
4. | Покрывало из лоскутков | - | ||
5. | Сарафаны | - | Обновить | |
6. | Кокошники | - | Обновить | |
7. | Коврик для пола | - | ||
8. | Стол круглый | - | ||
9. | Стулья (расписные) | - | ||
10. | Куклы в народных костюмах (2 штуки) | - | Обновить | |
11. | Ухват | + | 100р | |
12. | Веретено | + | 50р | |
13. | Чугунок | + | 250р | |
14. | Сундук | + | 1000р | |
15. | Рушник | + | 300р | |
16. | Рамка деревянная (2 штуки) | + | ||
17. | Полки (3 штуки) | + | 300р | |
18. | Краска (белая, коричневая), лак | + | 300р | |
19. | Материал для изготовления кукол (солома, лоскутки ткани, ватин) | + | 500р | |
20. | Закрытый стенд (для экспонатов) | + | 4500р | |
21. | Информационный стенд | + | 3000р | |
22. | Самовар | + | 1000р | |
23. | Лавка | + | 500р | |
24. | Лапти | + | 400р | |
25. | Колыбель | + | 500р | |
26. | кочерга | + | 250р | |
27. | Мялка | + | 150р | |
28. | Жернова | + | 50р | |
29. | Крынка | + | 500р | |
30. | Картина из материала | - | ||
31. | Кровать | - | ||
32. | Репродукции иконы | - | ||
33. | Источник света (лучина, свеча) | + | 50р | |
34. | Шкатулка из дерева | + | 400р | |
35. | Солонка | + | 100р | |
36. | Гусли | + | 300р | |
37. | Балалайка | + | 500р | |
38. | Свирель | + | 300р | |
39. | Картуз | + | 1500р | |
40. | Рубаха | + | 400р | |
41. | Зипун | + | 1000р | |
42. | Коромысло | + | 200р | |
43. | Стиральная доска | + | 150р | |
44. | Ведра деревянные | + | 200р | |
45. | Корыто | + | 250р | |
46. | Оборудование и сопутствующие материалы( принтер, сканер,) | + | 500р | |
47. | Папки (5штук) | + | 200р | |
48. | Итого | 19700р |
