ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Вид учебной работы | Всего часов | Семестры | |||
1 | 2 | ||||
Аудиторные занятия (всего) | 64 | 32 | 32 | ||
Лекции | 22 | 10 | 12 | ||
Практические занятия (ПЗ) | - | - | - | ||
Семинары (С) | - | - | - | ||
Лабораторные работы (ЛР) | 42 | 22 | 20 | ||
Самостоятельная работа (всего) | 44 | 22 | 22 | ||
Проект (работа) | - | - | - | ||
Расчетно-графические работы | - | - | - | ||
Реферат | - | - | - | ||
Вид промежуточной аттестации (экзамен) | 36 | - | 36 | ||
Итого | 144 | 54 | 90 |
СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ
№ п/п | Наименование раздела дисциплины | Содержание раздела |
1 | Введение в информационные технологии | Основные этапы развития ИТ. Отличие информационной технологии от информационной системы. История развития информационной технологии; назначение и структура графического интерфейса. Средства ИКТ в системе образования. Развитие программных и аппаратных средств информационных и коммуникационных технологий на современном этапе. Понятие и классификации сред конечного пользователя. Модели человеко-машинного взаимодействия. Интерфейс. Способы организации интерфейса. Основные виды интерфейсов. Концепция интеллектуального интерфейса. |
2 | Основные направления использования информационных технологий в педагогическом образовании | Информационные технологии как средства создания педагогических ресурсов, их научной обработки исторических источников и реализации исследовательских методик. Информационные технологии в педагогическом образовании. Создание историко-образовательных ресурсов. Автоматизированные информационные системы в педагогической науке и образовании. Электронные архивы и библиотеки. |
3. | Классификация программных средств учебного назначения. | Обучающие программы. Электронные учебники. Принципы создания электронных учебных средств. Программы –тренажеры. Тестовые или контролирующие программы. Информационно-справочные программы. Игровые программы. |
4. | Компьютерные сети и сетевые технологии | Компьютерные сети: понятие, назначение, виды сетей. Принципы передачи информации в компьютерных сетях. Протокол передачи данных ТСР/IP. IP-адресация. Локальная вычислительная сеть (ЛВС): топология сети, сервер. Виды соединения компьютеров в локальную сеть: прямое кабельное соединение, его свойства, соединение посредством сетевого концентратора (коммутатора), его свойства, сетевая карта, концентратор. |
5. | Технологии подготовки и обработка экспериментальных данных | Программные средства и технологии подготовки экспериментальных данных. Электронные формы анкет и тестов. Требования к содержанию тестового задания. Таблицы уровней значимости. Программная обработка экспериментальных данных. Системы обработки и визуализации экспериментальных данных. |
6. | Технологии Web 2.0 Интернета в Российских социальных сетях | Технологии Web 2.0. Открытые общественные веб-сервисы. Социальные сетевые сервисы. Средства для хранения закладок. Социальные сетевые сервисы для хранения мультимедийных ресурсов. Сетевые дневники. ВикиВики. Социальные сервисы, позволяющие организовывать совместную работу с различными типами документов. Социальные сети. Особенности социальной сети. Социальные сети как площадка для общения. |
7. | Технология обработки: · компьютерной графики, · мультимедиа-технологии, · гипертекста, · звуковых файлов · видео-файлов | Создание, хранение, обработка и использование графической информации в педагогических исследованиях и в образовании. Технологии мультимедиа. Программные средства для создания мультимедийных научных и образовательных продуктов. Создание интерактивной среды. Проектирование и создание Web-сайтов и учебных Web-пособий. Фреймы, таблицы. Каскадные таблицы стилей. Графика в PhotoShop и Corel. Виртуальная реальность. Понятие звукового файла. Его свойства. Применение. Типы и форматы звуковых файлов. Звуковые редакторы: назначение, основные функции, звуковая дорожка. Звуковой редактор Sonic Foundry Sound Forge: технология создания и редактирования звуковых файлов. Понятие видео-файла. Его особенности. Применение. Виды программ для работы с видео-файлами. Редактор видео Windows Movie Maker: назначение, основные функции, технология создания и редактирования видео-файлов. |
8. | Интернет-технологии и информационная безопасность общества и личности | Интернет, его первоначальное назначение и современные функции. Коммуникативные и информационные функции интернет. Кризис современной модели глобальной сети. Концепции дальнейшего развития: «пост-интернет». Вики-технологии. Исторические ресурсы глобальной сети Интернет: создание, поиск, накопление, использование. «Навигация» в интернет и других сетях. Создание, накопление, хранение, использование сетевых ресурсов и управление ими. Специализированные программные продукты и компьютерные технологии для историков. Угрозы безопасности личности. Виды компьютерных преступлений. Сетевая атака. Хакерская атака. Сетевое мошенничество. Преступления против интеллектуальной собственности. Хищение информации, |
9. | Инновационные методы обучения: 1. Дистанционные технологии в образовании как средство расширения информационного образовательного пространства. 2. Метод проектов. Разработка творческих проектов. | Дистанционное образование. Формы ДО. Виды ДО. Кейс-технологии. Интерактивные электронные учебные пособия. Введение в проектную деятельность. Метод учебно-исследовательских проектов. Метод учебного портфеля. Выбор темы проекта и описания проблемы. Составление плана работы над проектом. Подбор и систематизация материала в соответствии с выбранной темой проекта. Подбор программного инструментария для создания проекта. Создание проекта, используя освоенные в курсе программные среды и технологию работы в них. Защита проекта. Проектные технологии в сетевых сообществах. |
РАЗДЕЛЫ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ
№ | Наименование раздела дисциплины | Распределение трудоемкости (в часах) по видам учебных занятий | ||||
ЛК | ПЗ | ЛБ | СРС | Всего | ||
1 | Введение в информационные технологии | 1 | - | - | 1 | 1 |
2 | Основные направления использования информационных технологий в образовании | 1 | - | - | 1 | 1 |
3. | Классификация программных средств учебного назначения. | 2 | - | 2 | 4 | |
4. | Компьютерные сети и сетевые технологии | 2 | - | 2 | 4 | |
5. | Технологии подготовки и обработка экспериментальных данных | 1 | - | 2 | 3 | |
6. | Технологии Web 2.0 Интернета в Российских социальных сетях | 1 | - | 2 | 3 | |
7. | Технология обработки: · компьютерной графики, · мультимедиа-технологии, · гипертекста, · звуковых файлов · видео-файлов | 4 | - | 4 | 8 | |
8. | Интернет-технологии и информационная безопасность общества и личности | 4 | - | 4 | 8 | |
9. | Инновационные методы обучения: 1. Дистанционные технологии в образовании как средство расширения информационного образовательного пространства. 2. Метод проектов. Разработка творческих проектов. | 6 | - | 42 | 26 | 74 |
ИТОГО | 22 | - | 42 | 44 | 108 |
ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ
№ п/п | № раздела дисциплины | Наименование лабораторных работ | Трудо-емкость (час.) |
1. | 10 | Обучение с использованием метода проектов. Структура проекта. | 4 |
2. | 10 | Планирование учебного проекта | 4 |
3. | 10 | Организация совместной работы по проекту в Интернете | 4 |
4. | 10 | Создание продуктов проектной деятельности учащихся | 4 |
5. | 10 | Оценивание продуктов учебной деятельности учащихся | 6 |
6. | 10 | Планирование успешной работы учащихся в проекте | 4 |
7. | 10 | Создание материалов для поддержки проектной деятельности | 8 |
8. | 10 | Представление и защита портфолио проекта | 4 |
9. | 10 | Организация площадки дистанционного обучения в Интернете | 4 |
ИТОГО | 42 |
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ:
а) основная литература:
1. Intel® «Обучение для будущего» (при поддержке Microsoft): Учеб. пособие. 5-е изд. испр. М.: Издательско-торговый дом «Русская редакция», 2008. 368 с. +CD
2. Бухаркина педагогические и информационные технологии в системе образования: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений (под ред. ) Изд. 3-е, испр., доп. М.: Академия, 2008
3. Педагогико-эргономические условия безопасного и эффективного использования средств вычислительной техники, информатизации и коммуникации в сфере общего среднего образования. / Разработано в Институте информатизации образования РАО под науч. рук. //Информатика и образование, №№ 4, 5, 7, 2000 г., 1, 2001 г..
б) дополнительная литература
1. , , Гриншкун и электронные издания и ресурсы.-М.:Дрофа, 2009
2. Захарова технологии в образовании. Серия: высшее профессиональное образование. - М.: Изд. центр «Академия», 2010 Информология. Информатика. Образование: Справочное пособие.- СПб.: КАРО, 2004.
3. Образование и профессиональное саморазвитие студента в сетевой среде: Учебное пособие. – СПб.: Издательство РГПУ им. , 2010.
4. Осин в образовании: контекст информатизации. М. Агентство Издательский сервис, 2004
5. Осин образовательные ресурсы нового поколения: открытые образовательные модульные мультимедиа системы // В сб. науч. ст. "Интернет - порталы: содержание и технологии". Выпуск 4 / Редкол.: (пред.) и др. ФГУ ГНИИ ИТТ "Информика". - М.: Просвещение, 2007. - С. 12-29.
6. , , Кравцова и коммуникационные технологии в образовании.-М.:Дрофа, 2008
7. , Цехановский технологии. - М:Высшая школа, 2006
8. , , Теплышев информационные и коммуникационные технологии в образовании. Издательство: Дашков и Ко, 2009 г.
Архиватор WinRar. Антивирусная программа DrWeb, антивирус Касперского. Программа проверки диска ScanDisk. Программа оптимизации диска Defrag. Internet Explorer, Outlook Express. Текстовый редактор MS Word. Графический редактор MS Paint. Табличный процессор MS Excel. Настольная издательская система MS Publisher…г) Интернет-ресурсы
1. Федеральный образовательный портал «Информационные и коммуникационные технологии в образовании». http://www. ict. *****/
2. Вопросы информатизации образования. Научно-практический электронный альманах (электронный ресурс). Режим доступа:
http://www. *****/vio/inside. php? ind=content&issue_key=41
3. Электронные образовательные ресурсы нового поколения в вопросах и ответах.- М.,2007 (электронный ресурс). Режим доступа: http://window. *****/window_catalog/pdf2txt? p_id=34442
4. Осин образовательные ресурсы нового поколения: открытые образовательные модульные мультимедиа системы (электронный ресурс). Режим доступа:
http://portal. *****/component/option, com_mtree/task, viewlink/link_id,7051/Itemid,50/
6. http://www. *****/ Сайт проекта КМ-школа
7. http://83.136.246.74/prod_descr. htm net школа
8. http://admin. *****/sms_shkola. html SMS Школа
9. http://www. *****/education//index. html - 1С:ХроноГраф Школа
10.http://www. *****/katalog/obrazovanie__1/resheniya_dlya_ obscheobrazovatel_nyh_uch rezhdenij/1c_hronograf_shkola_2_5 1С:ХроноГраф Школа
11. http://www. *****/library/isp2010/*****. html Концепция федеральной целевой программы "Развитие информатизации в России на период до 2010 года"
12.http://www. *****/about/informatization_pub/about/276/Научно-методический журнал "Информатизация образования и науки"
13. http://www. *****/vio/ Научно-практический электронный альманах. Вопросы информатизации образования.
14. http://www. ito. su Информационные технологии в образовании. Ежегодная международная конференция.
Примерный перечень вопросов к экзамену по дисциплине:
1. Авторское право.
2. Аппаратные средства информационных технологий. Виды и типы средств ИТ в образовании.
3. Веб-редакторы: назначение, структура.
4. Веб-сайт: создание, назначение, виды, структура и принцип работы.
5. Веб-серверы: понятие, назначение, типы и принцип работы.
6. Виды информационно-учебного взаимодействия при работе в компьютерных сетях.
7. Гипертекстовая энциклопедия ВикиВики: назначение, структура и принцип работы.
8. Издательские системы.
9. Инструментальные средства информационных процессов.
10. Интерактивные доски: назначение, виды и принцип работы.
11. Информатизация общества как социальный процесс и его основные характеристики.
12. Цели и задачи внедрения информационных и коммуникационных технологий в учебный процесс.
13. Использование Интернет-ресурсов для организации учебно-образовательной деятельности.
14. История развития Internet.
15. История развития поисковых серверов.
16. Компьютер: назначение, устройство, принцип работы. Применение в педагогической деятельности информационных технологий.
17. Мультимедийная презентация: создание, настройка и демонстрация.
18. Компьютерное тестирование.
19. Метод проектов: понятие, типологические признаки
20. Всемирная Интернет паутина.
21. Модульное обучение: назначение, понятие, виды и структура.
22. Мультимедиа: назначение, виды и её особенности.
23. Общение в Интернет. Программное обеспечение. Виды и принцип работы ИТ общения.
24. Основные направления внедрения средств информационных и коммуникационных технологий в образование.
25. Дидактические свойства и функции информационных и коммуникационных технологий.
26. Планирование проекта: структура, основополагающий и проблемный вопрос.
27. Представление программы. Визитная карточка проекта. Виды компетенций.
28. Преобразование и сжатие графического изображения.
29. Программные средства информационных технологий. Виды и типы средств ИТ в образовании.
30. Проект: назначение, структура, содержание и демонстрация.
31. Публикация: создание, виды и назначение.
32. Сетевые сообщества.
33. Сканер: назначение, виды и принцип работы.
34. Современные информационные технологии в учебном процессе.
35. Современные линии связи.
36. Социальные сервисы в учебной деятельности.
37. Телекоммуникации: этапы и история развития, прошлое и настоящее.
38. Телеконференции образовательного и учебного назначения. Использование
39. Интернет-ресурсов для организации учебно-образовательной деятельности.
40. Цифровые носители: назначение и виды, единицы измерения
41. Электронная почта: создатели, назначение и принцип работы.
42. Электронные средства учебного назначения. Программно-методическое обеспечение.
43. Педагогическая целесообразность использования электронных средств учебного назначения.
44. Автоматизированные программы перевода текста.
