МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ «МАМИ»

«УТВЕРЖДАЮ»

Ректор МГТУ «МАМИ»

___________________

«____» сентября 2010 г.

КОНСТРУКЦИЯ, ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ И РЕМОНТ СИСТЕМ И АГРЕГАТОВ СОВРЕМЕННЫХ АВТОМОБИЛЕЙ

Разработчики программы:

, к. т.н., доцент каф. «Автомобили»

, к. т.н., доцент, декан факультета повышения квалификации

Составители учебно-тематического плана:

, д. т.н., профессор кафедры «Экология и БЖД»

, к. т.н., доцент каф. «Автомобили»

, к. т.н., доцент, декан факультета повышения квалификации

Москва

2010

3

1. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ

1.1. Категория слушателей: педагогические работники образовательных учреждений среднего профессионального и начального профессионального образования, подведомственных Министерству образования и науки Российской Федерации.

1.2. Сфера применения слушателями полученных профессиональных компетенций, умений и знаний.

Активизация инновационной деятельности, актуализация образовательных программ на основании запросов в профессиональных компетенциях выпускников средних профессиональных образовательных заведений, предприятий региона, построение работоспособной системы взаимодействия в инновационной и образовательной сфере между средним профессиональным образовательным заведением и региональной промышленной инфраструктурой.

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПОДГОТОВКИ ПО ПРОГРАММЕ

2.1. Нормативный срок освоения программы – 72 часа.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

2.2. Режим обучения: 2 недели.

2.3. Форма обучения: с отрывом от работы.

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ

Слушатель, освоивший программу, должен:

3.1. обладать профессиональными компетенциями, включающими в себя способность:

ПК 1. Понимать идеологию, стратегию и тактику современной образовательной политики.

ПК 2. Разбираться в конструктивных особенностях современных автомобилей.

ПК 3. Уверенно владеть системой технического обслуживания и системой электроснабжения современных автомобилей.

ПК 4. Применять основы экологической безопасности современного автомобиля на всех этапах жизненного цикла автомобиля.

ПК.5 Использовать в образовательном процессе базовые знания в области экологической безопасности хозяйственных решений в целях защиты окружающей среды и рационального природопользования.

ПК 6. Иметь компетентность в области современных образовательных технологий и уметь проводить аудиторные занятия с их использованием.

ПК 7. Разрабатывать иллюстративные материалы для использования при проведении учебных занятий.

3.2. владеть:

·  навыками построения системы взаимодействия промышленных предприятий и средних профессиональных учебных заведений.

·  способностью проводить занятия с подростками, направленными на накопление профессиональных компетенций и социально-культурную вовлеченность в развитие общества;

·  быть готовыми гибко комбинировать различные педагогические технологии в зависимости от потребностей аудитории и уровня восприятия подростками профессионального содержания образовательного процесса;

3.3 уметь:

·  анализировать существующую научную и образовательную инфраструктуру региона;

·  прогнозировать потребности региона в научной продукции и образовательных услугах;

·  разрабатывать образовательные программы на основании запросов предприятий промышленности и конкретных работодателей.

3.4. знать:

·  отечественный и зарубежный опыт взаимодействия образовательных учреждений и предприятий промышленности;

4. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ПРОГРАММЫ

Таблица 1

Структура программы

№ пп

Наименование модулей

Всего час.

В том числе:

Лекции

Практи-ческие занятия (семи-нары), лабора-торные работы

Выездные занятия

1.

2.

3.

4.

5.

6.

1.

Модуль 1 «Государственная политика в образовании»

6

4

2

2.

Модуль 2 «Конструкция современного автомобиля»

16

10

6

3.

Модуль 3 «Система технического обслуживания и ремонта автомобилей»

16

6

6

4

4.

Модуль 4 «Система электроснабжения современных автомобилей»

6

4

2

5.

Модуль 5 «Экологические проблемы автомобилизации и пути их решения»

6

4

2

5.

Модуль 5 «Психолого-педагоги-ческие основы проведения занятий»

6

4

2

6.

Модуль 6 «Современные образовательные технологии»

6

4

2

7.

Модуль 7. «Управление качеством и достижение целей образователь-ного процесса. Контроль и оценка качества подготовки»

8

4

4

Итоговая аттестация

2

Итого

72

40

22

8

5. ТРЕБОВАНИЯ К МИНИМУМУ СОДЕРЖАНИЯ ПРОГРАММЫ

Таблица 2

Учебно-тематический план программы

№ пп

Наименование модулей, разделов и тем

Всего, час.

В том числе:

Лекции

Практические занятия (семина-ры), лабора-торные работы

Выездные занятия

1.

2.

3.

4.

5.

6.

1

Модуль 1 «Государственная политика в образовании»

6

4

2

Тема 1. Законодательство Российской Федерации об образовании

2

2

Тема 2. Совершенствование системы образования в современных условиях, работа по новым ФГОС

4

2

2

2

Модуль 2 «Конструкция современного автомобиля»

16

10

6

Раздел 1 «Конструкция ДВС»

6

4

2

Тема 1 «Конструкции современных ДВС»

4

2

2

Тема 2 «Повышение эколого-экономических показателей поршневых ДВС»

2

2

Раздел 2 «Конструкция автомобиля»

16

10

6

Тема 1. «Конструкции узлов и агрегатов автомобиля»

12

6

4

Тема 2 «Особенности конструкции современных автомобилей»

4

4

3

Модуль 3 «Система технического обслуживания и ремонта автомобилей»

16

6

6

4

Тема 1 «Система технического обслуживания и ремонта современных автомобилей»

10

2

4

Тема 2 «Диагностическое и гаражное оборудование применяемое при ТО и ремонте автомобиля»

6

4

2

Модуль 4 «Система электроснабжения современных автомобилей»

6

4

2

Тема 1. «Системы электроснабжения современных автомобилей»

4

2

2

Тема 2. «Системы зажигания».

2

2

Модуль 5 «Экологическая безопасность современного автомобиля»

6

6

Модуль 5. Экологические проблемы автомобилизации и пути их решения

6

4

2

Тема 1. Основные пути повышения экологической безопасности на протяжении всего жизненного цикла автомобиля

2

2

2

Тема 1. Правовые и организационные основы охраны окружающей среды

2

2

Модуль 5. «Психолого-педагогические основы проведения занятий»

6

4

2

Тема 1. «Принципы совершенствования психолого-педагогических знаний».

2

2

Тема 2. «Практика подготовки педагога на основе взаимосвязи психолого-педагогических и специальных дисциплин»

4

2

2

Модуль 6

«Современные образовательные технологии»

6

4

2

Тема 1. Методы проведения занятий, направленные на эффективное освоение образовательной программы

2

2

Тема 2. Формирование знаний, умений и навыков, модель структуры учебного процесса

4

2

2

Модуль 7 «Управление качеством и достижение целей образовательного процесса. Контроль и оценка качества подготовки»

8

4

4

Тема 1. Управление качеством образовательного процесса.

2

2

Тема 2. Основные программно-технические средства автоматизированного контроля, их характеристика и возможности

2

2

4

Итоговая аттестация

2

Итого

72

40

22

8

5.2. Учебная программа по модулям

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3