Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Оценка «4» 1.Содержание работы в основном соответствует теме (имеются незначительные отклонения от темы).
2.Содержание в основном достоверно, но имеются единичные фактические неточности.
3.Имеются незначительные нарушения последовательности в изложении мыслей.
4. Лексический и грамматический строй речи достаточно разнообразен.
5.Стиль работы отличается единством и достаточной выразительностью.
В целом в работе допускается не более 2 недочетов в содержании и не более 3 – 4 речевых недочетов.
Грамотность: допускаются 2 орфографические и 2 пунктуационные ошибки, или 1 орфографическая и 3 пунктуационные ошибки, или 4 пунктуационные ошибки при отсутствии орфографических ошибок, а также 2 грамматические ошибки.
Оценка «3» 1. В работе допущены существенные отклонения от темы.
2.Работа достоверна в главном, но в ней имеются отдельные фактические неточности.
3. Допущены отдельные нарушения последовательности изложения.
4.Беден словарь и однообразны употребляемые синтаксические конструкции, встречается неправильное словоупотребление.
5. Стиль работы не отличается единством, речь недостаточно выразительна.
В целом в работе допускается не более 4 недочетов в содержании и 5 речевых недочетов.
Грамотность: допускаются 4 орфографические и 4 пунктуационные ошибки, или 3 орфографические и 5 пунктуационных ошибок, или 7 пунктуационных при отсутствии орфографических ошибок ( в 5 классе – 5 орфографических и 4 пунктуационные ошибки), а также 4 грамматические ошибки.
Оценка «2» 1. Работа не соответствует теме.
2. Допущено много фактических неточностей.
3. Нарушена последовательность изложения мыслей во всех частях работы, отсутствует связь между ними, работа не соответствует плану.
4. Крайне беден словарь, работа написана короткими однотипными предложениями со слабо выраженной связью между ними, часты случаи неправильного словоупотребления.
5. Нарушено стилевое единство текста.
В целом в работе допущено 6 недочетов в содержании и до 7 речевых недочетов.
Грамотность: допускаются 7 орфографических и 7 пунктуационных ошибок, или 6 орфографических и 8 пунктуационных ошибок, 5 орфографических и 9 пунктуационных ошибок, 8 орфографических и 6 пунктуационных ошибок, а также 7 грамматических ошибок.
Оценка «1» В работе допущено более 6 недочетов в содержании и более 7 речевых недочетов.
Грамотность: имеется более 7 орфографических, 7 пунктуационных и 7 грамматических ошибок.
Рекомендуемая литература:
1. Поурочные разработки по русскому языку: 5 класс. - М.: ВАКО, 20с.
2. Разумовской «Русский язык 5 класс». М.: Дрофа, 2008
3. Русский язык. 5 класс: поурочные планы по учебнику и др. / сост. . Волгоград: Учитель, 20с.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
по русскому языку 5 класс ()
№ | Тема урока | Кол-во часов | Дата | Оборудование |
1 четверть | 48 | |||
О языке и речи (4) | ||||
1. | Зачем человеку нужен язык? | 1 | ||
2. | Зачем человеку нужен язык? (продолжение) | 1 | ||
3. | Что мы знаем о русском языке | 1 | ||
4. | Что такое речь? | 1 | ||
Фонетика. Графика (3) | ||||
5. | Звуки и буквы. Алфавит | 1 | ||
6. | Что обозначают буквы Е, Ё, Ю, Я | 1 | ||
7. | Фонетический разбор | 1 | Презентация | |
Речь. Письмо. Орфография (6) | ||||
8. | Р. р. Речь монологическая и диалогическая. Речь устная и письменная | 1 | ||
9. | Зачем людям письмо | 1 | ||
10. | Орфография. Нужны ли правила? | 1 | ||
11. | Речь монологическая и диалогическая. Речь устная и письменная (продолжение) | 1 | ||
12. | Орфограммы в корнях слов. Правила обозначения буквами гласных звуков | 1 | Презентация | |
13. | Орфограммы в корнях слов. Правила обозначения буквами гласных звуков (продолжение) | 1 | ||
Текст. Орфография (13) | ||||
14. | Р. р. Что такое текст. Тема текста. | 1 | Презентация | |
15. | Орфограммы в корнях слов. Правила обозначения буквами согласных звуков | 1 | ||
16. | Орфограммы в корнях слов. Правила обозначения буквами согласных звуков (продолжение) | 1 | ||
17. | Сочетания букв ЖИ - ШИ, ЧА - ЩА, ЧУ - ЩУ, НЧ, ЧН, ЧК, ЧЩ, ЩН, РЩ | 1 | Презентация | |
18. | Р. р. Основная мысль текста. Подготовка к домашнему сочинению | 1 | Презентация | |
19. | Ь знак после шипящих в конце существительных и глаголов | 1 | Презентация | |
20. | Разделительные Ь и Ъ знаки | 1 | Презентация | |
21. | Р. р. Анализ сочинений «Один день моих летних каникул» | 1 | ||
22. | Не с глаголами | 1 | Презентация | |
23. | Что изучает стилистика | 1 | ||
24. | Написание - ТСЯ и - ТЬСЯ в конце глаголов | 1 | Презентация | |
25. | Диктант с грамматическим заданием по теме «Орфография» | 1 | ||
26. | Анализ контрольного диктанта по теме «Орфография». Разговорная и книжная речь | 1 | ||
Строение слова. Стили речи | ||||
27. | Почему корень, приставка, суффикс и окончание - значимые части слова | 1 | Презентация | |
28. | Почему корень, приставка, суффикс и окончание - значимые части слова (продолжение темы) | 1 | ||
29. | Почему корень, приставка, суффикс и окончание - значимые части слова (продолжение темы) | 1 | ||
30. | Р. р. Художественная и научно-деловая речь | 1 | Презентация | |
31. | Как образуются формы слова с помощью окончания | 1 | ||
32. | Как образуются формы слова с помощью окончания (продолжение темы) | 1 | ||
33. | Р. р. Художественная и научно-деловая речь (продолжение темы) | 1 | Презентация | |
Слово как часть речи (8) | ||||
34. | Самостоятельные части речи | 1 | Презентация | |
35. | Самостоятельные части речи (продолжение темы) | 1 | Презентация | |
36. | Как изменяются имена существительные, имена прилагательные и глаголы | 1 | ||
37. | Служебные части речи | 1 | Презентация | |
38. | Служебные части речи (продолжение) | 1 | ||
39. | Служебные части речи (продолжение) | 1 | ||
40. | Контрольная работа. Анализ текста: определение стиля речи | 1 | ||
41. | Р. р. Анализ контрольной работы. Художественная и научно-деловая речь | 1 | ||
Фонетика. Орфоэпия (13) | ||||
42. | Что изучает фонетика | 1 | ||
43. | Звуки гласные и согласные | 1 | Презентация | |
44. | Звуки гласные и согласные (продолжение) | 1 | ||
45. | Р. р. Изложение «Барсучонок» | 1 | ||
46. | Р. р. Анализ изложения «Барсучонок» | 1 | ||
47. | Слог, ударение | 1 | ||
48. | Что изучает орфоэпия. Произношение ударных и безударных гласных звуков | 1 | ||
2 четверть | 47 | |||
49. | Что изучает орфоэпия. Произношение ударных и безударных гласных звуков (продолжение темы) | 1 | ||
50. | Произношение согласных звуков. Орфоэпический разбор слова | 1 | ||
51. | Произношение согласных звуков. Орфоэпический разбор слова (продолжение темы) | 1 | ||
52. | Контрольная работа по фонетике и орфоэпии | 1 | ||
53. | Анализ контрольной работы. Смысловые отношения между предложениями и последовательность предложений в тексте | 1 | ||
54. | Произношение согласных звуков. Орфоэпический разбор слова (продолжение темы) | 1 | ||
Лексика. Словообразование. Правописание (31) | ||||
55. | Как определять лексическое значение слова. | 1 | Презентация | |
56. | Как определять лексическое значение слова (продолжение темы) | 1 | ||
57. | Сколько лексических значений имеет слово | 1 | Презентация | |
58. | Когда слово употребляется в переносном значении | 1 | ||
59. | Когда слово употребляется в переносном значении (продолжение темы) | 1 | ||
60. | Когда слово употребляется в переносном значении (продолжение темы) | 1 | ||
61. | Смысловые отношения между предложениями и последовательность предложений в тексте | 1 | ||
62. | Р. р. Абзац как часть текста | 1 | Презентация | |
63. | Как пополняется словарный состав русского языка | 1 | ||
64. | Как пополняется словарный состав русского языка (продолжение темы) | 1 | ||
65. | Как образуются слова в русском языке | 1 | ||
66. | Как образуются слова в русском языке (продолжение темы) | 1 | ||
67. | Как образуются слова в русском языке (продолжение темы) | 1 | ||
68. | Какие чередования гласных и согласных происходят в словах | 1 | Презентация | |
69. | Р. р. Абзац как часть текста | 1 | ||
70. | Правописание чередующихся гласных А-0 в корнях - ЛАГ-, - ЛОЖ-, - РОС-, - PACT - (-РАЩ-) | 1 | Презентация | |
71. | Буквы 0 - Ё после шипящих в корнях слов | 1 | Презентация | |
72. | Чем отличаются друг от друга слова-омонимы | 1 | Презентация | |
73. | Чем отличаются друг от друга слова-омонимы (продолжение темы) | 1 | ||
74. | Что такое профессиональные и диалектные слова | 1 | ||
75. | Р. р. Сжатие и развертывание текста | 1 | ||
76. | О чем рассказывают устаревшие слова | 1 | ||
77. | Р. р. Умеем ли мы употреблять в речи этикетные слова | 1 | ||
78. | Правописание корней | 1 | Презентация | |
79. | Как связываются предложения в тексте. «Данное» и «новое» в предложениях | 1 | ||
80. | Правописание приставок | 1 | Презентация | |
81. | Правописание приставок (продолжение темы) | 1 | Презентация | |
82. | Буквы И - Ы после Ц | 1 | Презентация | |
83. | Значение, строение и правописание слова (повторение и обобщение) | 1 | ||
84. | Диктант с грамматическим заданием. | 1 | ||
85. | Анализ диктанта. Урок внеклассного чтения. Работа над поэтическим текстом | 1 | ||
Синтаксис и пунктуация (8) | ||||
86. | Что изучают синтаксис и пунктуация | 1 | ||
87. | Как связываются предложения в тексте. «Данное» и «новое» в предложениях | 1 | ||
88. | Словосочетание | 1 | Презентация | |
89. | Словосочетание (повторение) | 1 | Презентация | |
90. | Словосочетание (повторение) | 1 | Презентация | |
91. | Предложение. Интонация предложения. Виды предложений по цели высказывания | 1 | ||
92. | Предложение. Интонация предложения. Виды предложений по цели высказывания (продолжение темы) | 1 | ||
93. | Предложение. Интонация предложения. Виды предложений по цели высказывания (продолжение темы) | 1 | ||
Типы речи (3) | ||||
94. | Р. р. Что такое тип речи | 1 | ||
95. | Восклицательные предложения | 1 | ||
3 четверть | 60 | |||
96. | Р. р. Описание, повествование, рассуждение | 1 | ||
Синтаксис и пунктуация (34) продолжение | ||||
97. | Главные члены предложения | 1 | Презентация | |
98. | Главные члены предложения (продолжение темы) | 1 | Презентация | |
99. | Тире между подлежащим и сказуемым | 1 | Презентация | |
100. | Тире между подлежащим и сказуемым (продолжение темы) | 1 | Презентация | |
101. | Предложения распространенные и нераспространенные | 1 | ||
102. | Р. р. Рассуждение | 1 | ||
103. | Второстепенные члены предложения | 1 | Презентация | |
104. | Дополнение | 1 | Презентация | |
105. | Определение | 1 | Презентация | |
106. | Обстоятельство | 1 | Презентация | |
107. | Р. р. Оценка действительности | 1 | ||
108. | Однородные члены предложения | 1 | Презентация | |
109. | Однородные члены предложения (продолжение темы) | 1 | Презентация | |
110. | Однородные члены предложения (продолжение темы) | 1 | ||
111. | Обобщающее слово перед однородными членами. Двоеточие после обобщающего слова | 1 | ||
112. | Р. р. Анализ текста: определение типа речи. Контрольная работа | 1 | ||
113. | Обращение | 1 | ||
114. | Обращение (продолжение темы) | 1 | Презентация | |
115. | Синтаксический разбор простого предложения | 1 | ||
116. | Р. р. Сочинение (упражнение 847) | 1 | ||
117. | Обобщение знаний по теме «Простое предложение» | 1 | ||
118. | Сложное предложение | 1 | Презентация | |
119. | Сложное предложение (продолжение темы) | 1 | ||
120. | Сложное предложение (продолжение темы) | 1 | ||
121. | Сложное предложение (продолжение темы) | 1 | ||
122. | Р. р. Изложение с элементами сочинения «Отчаянный воробей» | 1 | ||
123. | Прямая речь | 1 | ||
124. | Прямая речь (продолжение темы) | 1 | ||
125. | Строение текста типа рассуждения-доказательства | 1 | Презентация | |
126. | Диалог | 1 | ||
127. | Диалог (продолжение темы) | 1 | ||
128. | Повторение и обобщение изученного по синтаксису и пунктуации | 1 | ||
129. | Диктант по теме «Синтаксис и пунктуация» | 1 | ||
130. | Анализ диктанта. Урок внеклассного чтения «Предложение как единица языка» | 1 | ||
Слово как часть речи (4) | ||||
131. | Самостоятельные и служебные части речи (стр. 168-172) | 1 | Презентация | |
132. | Самостоятельные и служебные части речи (продолжение темы) | 1 | ||
133. | Что обозначает глагол | 1 | ||
134. | Слитное и раздельное написание НЕ - с глаголами (закрепление) | 1 | Презентация | |
Морфология. Правописание (61) | ||||
Глагол (22) | ||||
135. | Как образуются глаголы | 1 | Презентация | |
136. | Строение текста типа повествования (предупреждение повтора в «данном») | 1 | ||
137. | Виды глаголов | 1 | ||
138. | Корни с чередованием букв Е-И | 1 | Презентация | |
139. | Р. р. Строение текста типа повествования (способы выражения «нового») | 1 | ||
140. | Неопределенная форма глагола (инфинитив) | 1 | ||
141. | Правописание - ТСЯ и - ТЬСЯ в глаголах (закрепление) | 1 | Презентация | |
142. | Наклонение глагола | 1 | ||
143. | Как образуется сослагательное наклонение | 1 | ||
144. | Как образуется повелительное наклонение глагола | 1 | ||
145. | Как образуется повелительное наклонение глагола (продолжение темы) | 1 | ||
146. | Р. р. Строение текста типа повествования (обозначение последовательности действия) | 1 | ||
147. | Времена глагола | 1 | ||
148. | Времена глагола(продолжение темы) | 1 | ||
149. | Р. р. Сочинение-повествование «Как я...» (упражнение 819) | 1 | ||
150. | Спряжение глагола. Лицо и число | 1 | ||
151. | Правописание личных окончаний глаголов | 1 | Презентация | |
152. | Правописание личных окончаний глаголов (продолжение темы) | 1 | Презентация | |
153. | Безличные глаголы | 1 | ||
154. | Контрольный диктант по теме «Глагол» | 1 | ||
155. | Анализ контрольного диктанта. Что обозначает имя существительное | 1 | ||
4 четверть | 51 | |||
156. | Что обозначает имя существительное (продолжение темы) | 1 | ||
Имя существительное (21) | ||||
157. | Как образуются имена существительные | 1 | Презентация | |
4 четверть | ||||
158. | Употребление суффиксов имен существительных - ЧИК-, - ЩИК- | 1 | Презентация | |
159. | Р. р. Строение текста типа описания предмета | 1 | ||
160. | Употребление суффиксов имен существительных - ЕК, - ИК (-ЧИК) | 1 | Презентация | |
161. | Слитное и раздельное написание НЕ с именами существительными | 1 | Презентация | |
162. | Имена существительные одушевленные и неодушевленные | 1 | ||
163. | Собственные и нарицательные имена существительные | 1 | ||
164. | Род имен существительных. Почему в русском языке три рода | 1 | ||
165. | Р. р. Контрольное сочинение «Знакомьтесь, мой друг...» | 1 | ||
166. | Существительные общего рода | 1 | ||
167. | Род несклоняемых имен существительных | 1 | ||
168. | Число имен существительных | 1 | ||
169. | Р. р. Анализ сочинения «Знакомьтесь, мой друг...» | 1 | ||
170. | Падеж и склонение имен существительных | 1 | ||
171. | Правописание безударных падежных окончаний имен существительных | 1 | ||
172. | Правописание безударных падежных окончаний имен существительных (продолжение темы) | 1 | ||
173. | Употребление имен существительных в речи | 1 | ||
174. | Употребление имен существительных в речи (продолжение темы) | 1 | ||
175. | Р. р. Соединение типов речи в тексте | 1 | ||
176. | Контрольная работа по морфологии | 1 | ||
177. | Анализ ошибок контрольной работы по морфологии | 1 | ||
Имя прилагательное (18) | ||||
178. | Что обозначает имя прилагательное. Прилагательные качественные, относительные и притяжательные | 1 | ||
179. | Что обозначает имя прилагательное. Разряды прилагательных | 1 | ||
180. | Что обозначает имя прилагательное. Разряды прилагательных (продолжение темы) | 1 | ||
181. | Р. р. Сочинение-рассуждение «Что я люблю делать и почему?» | 1 | ||
182. | Правописание окончаний имен прилагательных | 1 | ||
183. | Правописание окончаний имен прилагательных (продолжение темы) | 1 | ||
184. | Образование имен прилагательных | 1 | ||
185. | Р. р. Анализ и редактирование текста | 1 | ||
186. | Прилагательные полные и краткие | 1 | Презентация | |
187. | Прилагательные полные и краткие (продолжение темы) | 1 | Презентация | |
188. | Прилагательные полные и краткие (продолжение темы) | 1 | ||
189. | Сравнительная и превосходная степень качественных имен прилагательных | 1 | Презентация | |
190. | Сравнительная и превосходная степень качественных имен прилагательных (продолжение темы) | 1 | ||
191. | Р. р. Контрольное изложение «Весной» | 1 | ||
192. | Как образуется сравнительная степень прилагательного | 1 | ||
193. | Как образуется превосходная степень прилагательного (продолжение темы) | 1 | Презентация | |
194. | Как образуется превосходная степень прилагательного (продолжение темы) | 1 | ||
195. | Р. р. Анализ изложения «Весной» | 1 | ||
Повторение (11) | ||||
196. | Повторение и обобщение по разделу «Фонетика» и «Орфоэпия». | 1 | Презентация | |
197. | Повторение и обобщение разделов «Лексика», «Фразеология» | 1 | ||
198. | Повторение и обобщение раздела «Орфография». | 1 | ||
199. | Повторение правописания глаголов, существительных и прилагательных | 1 | ||
200. | Итоговая контрольная работа | 1 | ||
201. | Работа над ошибками в контрольной работе | 1 | ||
202. | Повторение раздела «Текст». | 1 | ||
203. | Обобщение изученного материала за курс 5 класса | 1 | Презентация | |
204. | Обобщение изученного материала за курс 5 класса | 1 | ||
205. | Итоговый урок. | |||
206. | Резервный урок | |||
Всего уроков | Р. р. | Дикт. | ||
206 | 32 | 8 |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
