Программа дисциплины

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(ТГПУ)

Программа дисциплины

ДПП. Ф.03 РИСУНОК

1. Цели и задачи дисциплины

Рисунок является основной учебной дисциплиной в системе художественно-педагогического образования. Данная учебная дисциплина имеет неограниченные возможности для развития творческих способностей студентов, для приобретения специальных умений и навыков реалистического изображения действительности.

В основу академического рисунка положен принцип единства теории и практики, который является необходимым условием подготовки квалифицированного специалиста.

Цель:

Учитель изобразительного искусства должен не только сам владеть достаточно высоким уровнем умений, навыков реалистического рисования, но и глубоко понимать сущность творчества, ясно представлять процесс формирования художественного образа, являющегося специфической формой отражения объективной действительности в изобразительном искусстве.

В основу метода обучения рисунку положено рисование с натуры, поскольку в процесс непосредственного изображения у студентов формируются необходимые профессиональные умения и навыки, развиваются зрительная память и воображение, активизируется процесс эстетического восприятия окружающего.

Программный материал рисунка предусматривает последовательное освоение всех видов рисования, так как в практической работе учитель сталкивается со всем многообразием проявлений различных уровней художественного образа, которые необходимо понимать и правильно оценивать.

Задачи дисциплины:

Занятия по рисунку направлены на решение следующих задач: изучение закономерностей природы; постижение принципов и методов реалистического изображения и объемной формы средствами рисунка; повышение культуры восприятия студентов; формирование высоких эстетических потребностей; развитие творческих способностей на основе познания различных уровней художественного образа. Дать основные практические и теоретические знания реалистического рисунка.

Дать общие понятия и теоретические представления о построении, перспективе, тональному рисованию.

Понятие о композиции, методах, построении, точках схода, вспомогательных линиях.

Основы светотени, тоне, целостное восприятие постановки. В программе значительное количество часов отводится на практические занятия по разделу «Натюрморт», поскольку освоение этого раздела необходимо для успешного рисования более сложных моделей, для эффективной практической работы учителя изобразительного искусства в школе. На этом этапе основное внимание обращается на изучение таких узловых вопросов, как особенности восприятия трехмерного пространства предмета и общие принципы передачи его на плоском листе бумаги, постижение неповторимых индивидуальных образов, явлений предметного мира и природы, развитие эстетического восприятия рисующих.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Студент должен уметь: грамотно рисовать с натуры, по памяти, по представлению все объекты реальной действительности различными графическими материалами (карандаш, уголь, сангина, пастель, цветные карандаши, соус, сепия и т. д.)

Студент должен знать:

научно-теоретические и методические основы рисунка;

технологию и технику рисования;

графические материалы.

3.Объем дисциплины и виды учебной работы:

Виды учебной работы	Всего часов	Семестры
Общая трудоемкость дисциплины	1250	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Аудиторные занятия	624	72	72	72	72	72	64	72	44	40	44
Лекции
Практические занятия	624	72	72	72	72	72	64	72	44	40	44
Семинары
Лабораторные работы
Другие виды аудиторных занятий
Самостоятельная работа	626	72	72	72	72	72	64	72	41	41	48
Курсовая работа
Расчетно-графические работы
Реферат
Другие виды самостоятельной работы
Вид итогового контроля (зачет, экзамен)	Экзамены, Зачеты	Э.	з.	Э.	з.	Э.	з.	Э.	з.	Э.	Э.

4. Содержание дисциплины:

Содержание дисциплины по ГОС

Аналитическое рисование с натуры. Линейная и воздушная перспектива. Теория теней и отражений. Объемно-конструктивное решение в рисунке простых и сложных объектов. Понятия тональных отношений. Тональные «пороги» - растяжка тона. Светотень, свет, блик, собственная тень – «корпусная» тень, рефлекс, падающая тень.

Пластическая характеристика изображаемых предметов. Портретное изображение человека в простых и сложных ракурсах. Рисунок группы людей в предметной и окружающей среде. Рисование животных, птиц и насекомых. Рисование по памяти и представлению. Наброски и зарисовки. Рисунок на пленэре.

4.1. Разделы дисциплины и виды занятий:

№ п/п	Раздел дисциплины	Лекции	Практические занятия или семинары	Лабораторные занятия
1 семестр
1	Рисунок гипсового куба в двух ракурсах.		8
2	Рисунок натюрморта из двух-трех гипсовых геометрических тел.		16
3	Рисунок гипсового орнамента.		16
4	Рисунок драпировки.		8
5	Рисунок натюрморта с гипсовым орнаментом.		24
2 семестр
6	Рисунок черепа человека в двух ракурсах.		16
7	Рисунок обрубовочной головы.		16
8	Рисунок частей лица Давида (ухо, губы. глаз, нос).		16
9	Рисунок гипсовой классической головы.		24
3 семестр
10	Рисунок черепа в трех положениях.		24
11	Рисунок головы Аполлона.		24
12	Рисунок римского скульптурного портрета.		24
4 семестр
13	Рисунок экорше Гудона.		16
14	Портрет человека с характерными пластическими чертами лица.		16
15	Рисунок женской головы.		16
16	Рисунок головы в сложном ракурсе.		24
5 семестр
17	Рисунок портрета с четко выраженной портретной характеристикой.		20
18	Анатомический анализ скелета человека.		20
19	Поясной портрет натурщика с руками.		32
6 семестр
20	Рисунок гипсовой модели фигуры человека, Экорше (в двух положениях).		24
21	Рисунок обнаженной фигуры человека в статичной позе.		20
22	Рисунок одетой фигуры человека в статичной позе.		20
7 семестр
23	Рисунок обнаженной женской фигуры.		20
24	Рисунок сидящей обнаженной фигуры в легком движении.		26
25	Рисунок фигуры человека с натюрмортом.		26
8 семестр
26	Рисунок обнаженной фигуры в несложном ракурсе.		22
27	Рисунок обнаженной женской фигуры в полулежащей позе.		22
9 семестр
28	Рисунок одетой фигуры человека в сложном ракурсе.		20
29	Тематическая постановка обнаженной фигуры в интерьере.		20
10 семестр
30	Тематический рисунок одетой фигуры человека в интерьере.		44

4.2 Содержание разделов дисциплины

1 семестр, 72 часа

Тема 1. Рисунок гипсового куба в двух ракурсах -8 часов

Цель: на основе простейшей геометрической конструкции научиться основополагающим методическим приемам и правилам изображения предметов на плоскости. Анализ и выявление объемных форм.

Задачи: освоить закономерности построения простейших конструктивных форм, геометрическую сущность предмета, характеризующую его внешний вид, распределение света и тени на изображаемой плоскости.

Методические рекомендации:

1.Компановка предмета в выбранном формате, пропорциональность, пространственная организация геометрической структуры. Конструктивное построение куба в различных положениях. Принципы построения. Пространственное построение с определением точек схода на основе линейной перспективы (перспективное сокращение). 4 часа

2 .Определение границ собственной и падающей теней, выявление объемной формы куба. Полная светотональная проработка формы (свет, тень, полутень, рефлекс). 4 часа

Тема 2. Рисунок натюрморта из 2-3 гипсовых геометрических тел 16 часов.

Цель: научиться методам и правилам объемно-пространственного построения группы предметов на плоскости, целостное восприятие композиционной группы, согласованность отдельных частей с целым.

Задачи: определение взаимосвязи группы предметов, взаимное расположение на плоскости (пространственная композиция), пропорциональность, соразмерность и соподчиненность.

Методические рекомендации: последовательность выполнения рисунка по принципу «от общего к частному»

1. Компоновка композиционной группы в выбранном формате: определение размеров отдельных предметов, соотношение предметов друг к другу с учетом их взаимного расположения 4 часа

2. Перспективное построение конструкций объемных тел, определение линии горизонта, ракурса, взаимной пропорциональности предметов. 4 часа

3. Светотеневая проработка форм. Определить четкую границу света и тени. Наметить линии собственных и падающих теней. Методически последовательное нанесение тона, усиление контраста, сопоставляя все тональные различия на поверхности предметов и фона, лепка светотенью формы каждого предмета, усиление контраста света и тени. Проследить правильность тоновых отношений, начиная от самого светлого и самого темного мест на предмете. 8 часов.

Тема 3. Рисунок гипсового орнамента – 16 часов.

Цель: Понять принципы конструктивного построения и светотеневой лепки орнамента.

Задачи: Определить основные размеры плиты с учетом перспективного сокращения, пропорции орнамента и его составных элементов относительно оси симметрии.

Методические рекомендации:

1. Компоновка гипсового орнамента в выбранном формате. Последовательность исполнения: определив основные размеры плиты и ее положение в пространстве, наметить ось симметрии. Построение линий, определяющих массу орнамента, вспомогательными линиями намечают узловые пункты лепестков и отдельных форм, как у основания плиты, так и на выступающей поверхности. Определив основную форму, преступить к более детальному конструктивному анализу гипсового орнамента. 4часа

2. Светотеневая моделировка по форме рельефа. Определить четкую границу света и тени. Методически последовательное нанесение тона, усиление контраста, сопоставляя все тональные различия поверхности рельефа орнамента. 8часов.

3. Завершение тонального разбора формы, общая проверка пропорционального и тонального отношений. Обобщение. 4часа.

Тема 4. Рисунок драпировки – 8 часов.

Цель: понять основные конструктивные закономерности в построении драпирующихся складок.

Методические рекомендации:

1. Композиционное расположение в листе. Конструктивное построение основных видов складок. 2 часа

2. Принципы образования складок на разных тканях. Большие тональные отношения (свет и тень). 2 часа

3. Проработка формы складок с учетом воздушной перспективы (свет, полутень, тень, рефлекс). Обобщение. 4 часа.

Тема 5. Рисунок натюрморта с гипсовым орнаментом – 24 часа.

Цель: научиться мастерству передачи материальности и фактуры предметов натюрморта, характера форм, целостному видению группы предметов.

Задачи: выявить материальность отдельных предметов с учетом их характерных особенностей (фактуры, формы и т. д.), объема за счет светотоновой моделировки.

Методические рекомендации:

1. Компоновка композиционной группы в выбранном формате: определение размеров отдельных предметов, постановка на плоскости, ракурс, пропорциональные соотношения предметов друг к другу с учетом их взаимного расположения, выявление характерных особенностей отдельных предметов. 4 часа

2. Светотеневая проработка форм. Определить четкую границу света и тени. Наметить линии собственных и падающих теней. Методически последовательное нанесение тона, усиление контраста, сопоставляя все тональные различия на поверхности предметов и фона, лепка светотенью формы каждого предмета, усиление контраста света и тени. Проследить правильность тоновых отношений, начиная от самого светлого и самого темного мест на предмете. 14 часов

3. Дальнейшая моделировка формы, попытка передачи материального характера предметов с учетом фактуры и освещенности каждого предмета. Обобщение. 6 часов.

2 семестр 72часа.

Тема 1. Рисунок черепа человека в двух ракурсах – 16часов.

Цель: понять строение черепа, его формы, пластичность. Усвоить закономерности строения черепа, характерных особенностей конструктивных форм строения костей с разных ракурсов.

Задачи: закомпановать в формате два поворота черепа, выявить конструктивно-анатомические особенности формы.

Методические рекомендации:

1. Компоновка в листе двух поворотов, выбрать оптимальный вариант с учетом формата и композиционного размещения черепов. Соблюдая все этапы ведения работы. 8 часов.

2.Выполнить линейно-конструктивный рисунок, определить среднюю осевую линию, условно разделяющую череп на две симметричные половины (правую и левую). Определить место положения конструктивных точек и линий, соблюдая пропорциональность и перспективное сокращение, разобрать по плоскостям, анализируя каждую деталь, но при этом, не забывая общую форму. 8 часов.

3. Тональный разбор. Передача материальности. 8 часов.

Тема 2.: Рисунок обрубовочной головы.- 16 часов.

Цель: понять конструктивное строение головы, формообразующих плоскостей.

Задачи: Анализ конструктивных формообразующих плоскостей, объемов, пропорциональности отдельных частей по отношению к общей форме головы.

Методические рекомендации:

1. Компоновка в формате, ракурс. Пропорциональные соотношения. Построение, выявление конструктивно-линейных особенностей – 4 часа.

2. Определение границы света и тени. Детальная моделировка тоном по форме, выявление объема – 4 часа.

3. Завершение моделировки, выявление основных характерных особенностей формы. Обобщение – 8 часов.

Тема 3: Рисунок частей лица Давида (ухо, губы. глаз, нос). – 16 часов.

Цель: анализ пластической формы отдельных частей лица человека, выявить анатомические закономерности строения мышц, основные переходы.

Методические рекомендации:

Композиционное размещение изображения на листе, определение пропорциональных соотношений частей лица –4 часа.

Уточнение величины изображения на листе, соотношение основных плоскостей, оценивая основные пропорциональные отношения – 4 часа.

Правильное перспективное построение формы, следует использовать метод обрубовки формы до простых геометрических форм – 4 часа.

Обобщить, передать с помощью тона объем и выразительность модели – 4 часа.

Тема 4: Рисунок гипсовой классической головы – 24 часа.

Цель: анализ пластической формы головы человека, ее характерных особенностей (объем, поворот, положение оси головы и шеи по отношению друг к другу), пространственное расположение.

Задачи: изучить положение модели головы в пространстве, ее пропорции, ракурс поворота, пластическое решение за счет лепки формы по плоскостям, тональное решение.

Методические рекомендации:

1. Композиционный поиск в формате: определить пропорции, оси поворота головы и шеи по отношению друг к другу. Наметить ось симметрии, линейно-конструктивное построение объемной формы. Наметить основные плоскости головы и лицевой части (лба, переносици, скул, глазниц, челюсти, уха и т. д.), внимательно следить за пропорциональным соотношением частей лица друг к другу. 4 часа

2. Более четкое анатомическое выявление характерных особенностей отдельных частей лица, конструктивных и пластических: лобные бугры, височные кости, скуловые кости, расположение уха, надбровные дуги, переносица, верхнее и нижнее веко, слезник, нос, верхняя и нижняя челюсти, линия рта и т. д. 8 часов

3.Тональное решение. Четко проследить границу света и тени, последовательность исполнения вести от общего к частному. Нюансы на совещенных и теневых участках. 8 часов

4.Обобщение и завершение. 4 часа.

3 семестр 72 часа

Тема 1: Рисунок черепа в трех положениях. 24 часа.

Цель: понять строение черепа, его формы, пластичность. Усвоить закономерности строения черепа, характерных особенностей конструктивных форм строения костей с разных ракурсов.

Задачи: закомпановать в формате два поворота черепа, выявить конструктивно-анатомические особенности формы.

Методические рекомендации:

1. Компоновка в листе двух поворотов, выбрать оптимальный вариант с учетом формата и композиционного размещения черепов. Соблюдая все этапы ведения работы. 8 часов.

2.Выполнить линейно-конструктивный рисунок, определить среднюю осевую линию, условно разделяющую череп на две симметричные половины (правую и левую). Определить место положения конструктивных точек и линий, соблюдая пропорциональность и перспективное сокращение, разобрать по плоскостям, анализируя каждую деталь, но при этом, не забывая общую форму. 8 часов.

3. Тональный разбор. Передача материальности. 8 часов.

Тема 2: Рисунок головы Аполлона. 24 часа.

Цель: анализ пластической формы головы Аполлона, ее характерных особенностей (объем, поворот, положение оси головы и шеи по отношению друг к другу), пространственное расположение.

Задачи: изучить положение модели головы в пространстве, ее пропорции, ракурс поворота, пластическое решение за счет лепки формы по плоскостям, тональное решение.

Методические рекомендации:

1. Композиционный поиск в формате: определить пропорции, оси поворота головы и шеи по отношению друг к другу. Наметить ось симметрии, линейно-конструктивное построение объемной формы. Наметить основные плоскости головы и лицевой части (лба, переносици, скул, глазниц, челюсти, уха и т. д.), характер прически, внимательно следить за пропорциональным соотношением частей лица друг к другу. 4 часа

2. Более четкое анатомическое выявление характерных особенностей головы и отдельных частей лица, конструктивных и пластических: лобные бугры, височные кости, скуловые кости, расположение уха, надбровные дуги, переносица, верхнее и нижнее веко, слезник, нос, верхняя и нижняя челюсти, линия рта и т. д. Пластическое решение прически. 8 часов

3.Тональное решение. Четко проследить границу света и тени, последовательность исполнения вести от общего к частному. Нюансы на совещенных и теневых участках. 8 часов

4.Обобщение и завершение. 4 часа.

Тема 3: Рисунок римского скульптурного портрета. 24 часа.

Цель: анализ пластической формы головы. Конструктивные особенности формы головы, попытка передачи материальности.

Методические рекомендации:

1.  Композиционный поиск в формате. Компоновка, построение, выявление основных пропорций и поворота головы, соотношение частей и целого– 4 часа.

2.  Моделировка характерных анатомических особенностей лица– 8 часов.

3.  Тональное решение– 8 часов.

4.  Завершение, обобщение, расстановка акцентов по выбору – 4 часа.

4 семестр 72 часа

Тема 1: Рисунок экорше Гудона. 16 часов.

Цель: понятие о пластике лица, основных группах мышц лица.

Методические рекомендации:

1.  Построение, компоновка, выявление конструкций, уточнение строения мышц и костей лица – 4 часа.

2.  Дальнейшая моделировка форм, нанесение основных тональных отношений – 4 часа.

3.  Завершение моделировки, выявление основных характерных особенностей формы. Обобщение – 8 часов.

Тема 2: Портрет человека с характерными пластическими чертами лица. 16 часов.

Цель: анализ анатомии головы человека, выявление конструктивных особенностей, материальности, передачи фактуры.

Задачи: изучить положение головы в пространстве, ее пропорции, ракурс поворота, пластическое решение, лепка формы по основным плоскостям групп мышц, тональное решение.

Методические рекомендации:

1.  Компоновка, построение основных конструктивных линий для нахождения ракурса, пропорциональных соотношений, выявление характерных особенностей (основные мышцы лица, форма головы), – 4 часа.

2.  Уточнение и проработка основных частей лица, лепка формы светотенью, портретное сходство, характер – 6 часов.

3.  Проработка общего объема лица и групп мышц, уточнение образа, передача пространства, выявление материальности (блеск глаз, особенности кожи) –6 часов.

Тема 3: Рисунок женской головы. 16 часов.

Цель: анализ пластической формы женского лица, выявление конструктивных особенностей, материальности, передача образа.

Задачи: изучить положение головы в пространстве, ее пропорции, ракурс поворота, пластическое решение, лепка формы, тональное решение.

Методические рекомендации:

1.  Компоновка, построение основных конструктивных линий для нахождения ракурса, пропорциональных соотношений, характерных особенностей (основные мышцы лица, форма головы) – 4 часа.

2.  Уточнение и проработка основных частей лица, лепка формы светотенью, портретное сходство, характер – 6 часов.

3.  Проработка общего объема лица и групп мышц, уточнение образа, передача пространства, выявление материальности (блеск глаз, особенности кожи) –6 часов.

Тема 4: Рисунок пожилого человека (вид снизу). 24 часа

Цель: выбор точки зрения и композиционное решение, выявление характерных особенностей головы, с применением ранее полученных знаний, умений, навыков.

Методические рекомендации:

1.  Выбор точки зрения, композиционные наброски. Выбор формата и материала. Компоновка в формате, композиционное решение, построение. Выявление характерных особенностей. Определение источника освещения. Основные тональные массы - 8 часов.

2.  Уточнение пропорций, нанесение полутонов. Прорисовка глаз, носа и т. д. Определение самого светлого и самого темного места, характеристика волос – 8 часов.

3.  Обобщение полученного изображения. Выявление главного и второстепенного. Завершение – 8 часов.

5 семестр 72 часа

Тема 1: Рисунок портрета с четко выраженной портретной характеристикой. 20 часов

Цель: конструктивно-анатомический анализ формы головы и передача индивидуальной характеристики портретируемого, тональный разбор.

Методические рекомендации:

1.  Композиционное размещение в формате планшета, конструктивно-линейное построение, уточнение соотношения основных пропорциональных частей головы (глаза, нос, губы и т. д.) – 8 часов.

2.  Анализ анатомического устройства формы головы и выявление индивидуальных особенностей с помощью тона – 4 часа.

3.  Тональные соотношения освещенных и теневых частей, разобрать нюансы перехода света в тень и наоборот, более детальная проработка деталей лица, не забывая о портретном сходстве – 8 часов.

Тема 2: Анатомический анализ скелета человека. 20 часов

Цель: закрепить знания анатомических особенностей строения скелета человека, выявить взаимосвязь, передать конструктивные особенности скелета.

Методические рекомендации:

1.  Выбор наиболее удачной точки зрения, выполнить композиционные поиски, наброски, определить основные пропорции предплечья и руки –2 часа.

2.  Построение и уточнение пропорций, передать пластику строения (предплечья, кисть руки) – 6 часов.

3.  Анатомический анализ, основные переходы мышц руки, кисти, фаланги пальцев. Тональный разбор освещенных и теневых частей – 4 часа.

4.  Выявить характер, объем и пластику рук, обобщить. – 8 часов.

Тема 3: Поясной портрет натурщика с руками. 32 часа

Цель: передать характерные особенности натуры, портретное сходство и художественно-образную выразительность, четкое соблюдение этапов выполнения рисунка.

Методические рекомендации:

1.  Выбор места, композиционные наброски модели, определить масштаб изображаемого в листе – 2 часа.

2.  Выбор ракурса. Линейно-конструктивное построение, уточнение пропорций тела, соотношения головы и торса, рук.– 6 часов.

3.  Определить на рисунке костное строение тела во внешних контурах, при дальнейшем построении рисунка более точно определить границы формы и передать рельефность видимой ее части – 8 часов.

4.  Передача характерных особенностей натуры (портретное сходство), определить тональные отношения освещенных и теневых частей тела, моделировка формы головы, торса, рук; проработка главного в рисунке и подчинение второстепенного главному – 8 часов.

5.  Задача последнего этапа рисования – детальная проработка с использованием различных технических приемов, особое внимание должно быть уделено голове и рукам, обобщение складок одежды 8 часов.

6 семестр 64 часа.

Тема 1: Рисунок гипсовой модели фигуры человека (Экорше), в двух положениях. 24 часа.

Цель: передать пластику гипсовой модели фигуры человека, выявить анатомические закономерности строения мышц, основные переходы.

Методические рекомендации:

1.  Композиционное размещение изображения на листе, выбор масштаба фигуры с учетом, что оба положения выполняются на одном листе, определение пропорциональных соотношений частей фигуры –4 часа.

2.  Уточнение величины изображения на листе, соотношение основных мышц грудной клетки, таза, опорной ноги по вертикали, оценивая основные пропорциональные отношения – 4 часа.

3.  Правильное перспективное построение формы, следует использовать метод обрубовки формы до простых геометрических форм, проверить правильность пространственного положения объемов таза, грудной клетки, головы, относительно площади опоры тела – 8 часов.

4.  Анализ костно-анатомического устройства формы тела, четко определить на рисунке костное строение тела, особенно в местах сочленения – ключицы с лопаткой, плеча с предплечьем, таза с бедром, бедра с голенью, голени со стопой; передать рельефность видимых частей тоном – 12 часов.

5.  Обобщить, передать с помощью тона объем и выразительность модели – 4 часа.

Тема 2: Рисунок обнаженной фигуры человека. 20 часов

Цель: анализ особенностей пластического строения фигуры человека.

Задачи: научиться изображению фигуры человека, определение линии центра тяжести (от яремной впадины до опорной ноги) и постановка фигуры на плоскости, взаимное положение плечевого пояса и таза. Нахождение основных пропорций и пластики, выявление характера общей формы модели и пространства.

Методические рекомендации:

1.  Компоновка в формате. Линейно-конструктивное построение, определить направление осевых: верхнего плечевого пояса, таза и нижних конечностей –2 часа.

2.  Уточнить пропорции основных частей фигуры: положение головы, грудной клетки, таза, опорной ноги по вертикали, особое внимание при этом надо обратить на правильность построения формы ступней ног на горизонтальной плоскости опоры – 4 часа.

3.  Анализ анатомического устройства человеческого тела, его особенности на основе предыдущей постановки; рисовать нужно не изгибы линий, а границы формы, их взаимное пространственное положение – 8 часов.

4.  Определить тональное соотношение освещенных и теневых частей тела модели, детальная проработка тоном, показать выразительные возможности линии и тона при переходе тени в свет, и наоборот, света в тень –6 часов.

5.  Работа над тональными нюансами, цельность и выразительность рисунка, обобщение мелких членений – 6 часов.

Тема 3: Рисунок одетой фигуры человека. 20 часов

Цель: последовательность работы над постановкой остаются те же, что и в предыдущей постановке: композиция в листе, построение «каркаса» формы фигуры человека, ее устойчивая постановка, правильное определение пропорций частей и целого, передача характерных особенностей модели, убедительная трактовка объемной формы. Особое внимание следует обратить на образование складок одежды, как они облегают и подчеркивают форму фигуры.

Задачи: научиться изображению фигуры человека, определение линии центра тяжести (от яремной впадины до опорной ноги) и постановка фигуры на плоскости, взаимное положение плечевого пояса и таза. Нахождение основных пропорций и пластики, выявление характера общей формы модели и пространства.

Методические рекомендации:

Натурщик в данной постановке ставится в ту же позу, что в предыдущей постановке.

7 семестр 60 часов

Тема 1: Рисунок обнаженной женской фигуры. 20 часов

Цель: передача пластических особенностей женской фигуры и гармонию движения тела. Задачи: научиться изображению женской фигуры, определение линии центра тяжести (от яремной впадины до опорной ноги) и постановка фигуры на плоскости, взаимное положение плечевого пояса и таза. Нахождение основных пропорций и пластики, выявление характера общей формы модели и пространства.

Методические рекомендации: выполнить учебную постановку обнаженной натуры художественными средствами (карандаш, сангина, уголь и т. д.) и показать гармонию пластики и пропорции женской фигуры.

1.  Компоновка в формате – 2 часа.

2.  Конструктивное построение, поиск пластических линий и объемов – 6 часов.

3.  Светотеневая проработка больших масс – 6 часа.

4.  Моделировка деталей – 2 часа.

5.  Обобщение и уточнение мелких деталей – 4 часа.

Тема 2: Рисунок сидящей обнаженной фигуры в легком движении (мягкий материал). 26 часов

Цель: передать динамику движения, устойчивость фигуры, проанализировать анатомическое строение данной модели.

Методические рекомендации:

1.  Композиционное построение – 4 часа.

2.  Конструктивное построение – 6 часов.

3.  Светотеневое решение – 6 часов.

4.  Моделировка форм – 6 часов.

5.  Завершающая стадия и уточнение деталей – 4 часа.

Тема 3: Рисунок одетой фигуры человека с натюрмортом. 26 часов

Цель: научиться изображать фигуру в интерьере, в окружении драпировок и предметов быта. Передаче образности и взаимодействия фигуры и окружения, пространства.

Методические рекомендации: выполнить задание с учетом передачи световоздушной среды и материальности.

1.  Композиционное решение, компоновка фигуры в интерьере, решение пространственных задач, окружения – 4 часа.

2.  Линейно-конструктивное построение, соотношение частей и целого, выявление главного и второстепенного – 6 часов.

3.  Светотеневые контрасты, определение центра композиции – 6 часов.

4.  Моделировка форм и объемов тоном– 6 часа.

5.  Уточнение и обобщение деталей – 4 часа.

8 семестр 44 часа

Тема 1: Рисунок обнаженной фигуры в несложном ракурсе. 22 часа

Цель: анализ особенностей пластического строения фигуры.

Задачи: научиться изображению фигуры, определение линии центра тяжести, постановка фигуры на плоскости, взаимное положение плечевого пояса и таза. Нахождение основных пропорций и пластики, выявление характера общей формы модели и пространства. Передача легкого движения торса и мышц.

Методические рекомендации: передача характерных особенностей модели. Внимательная детализация изображения и его цельность.

1.  Компоновка в формате – 2 часа.

2.  Конструктивное построение – 6 часов.

3.  Тональное решение – 6 часов.

4.  Моделировка деталей – 6 часов.

5.  Обобщение и уточнение масс – 2 часа.

Тема 2: Рисунок обнаженной женской фигуры в полулежащей позе. 22 часа

Цель: осуществить анализ и моделировку формы, ее освещенности, передать пластику и объем фигуры в сокращении, добиться цельности и выразительности рисунка.

Методические рекомендации: в несложном ракурсе фигуры человека найти пропорциональные особенности обнаженной фигуры в сокращении, взаимное положение плечевого пояса и таза. Выявление характера общей формы модели в сокращении и пространства. Передача движения мышц. Материал уголь, сангина.

1.  Композиционные поиски в формате – 2 часа.

2.  Пропорциональные особенности при конструктивном построении – 6 часов.

3.  Светотеневое решение – 6 часов.

4.  Моделировка формы – 6 часов.

5.  Обобщение и уточнение деталей – 2 часа.

9 семестр 40 часов

Тема 1: Рисунок одетой фигуры человека в сложном ракурсе. 20 часов

Цель: анализ пластики движения модели, акцент на образной стороне рисунка.

Задачи: научиться передавать образ натуры через усиление акцентов на основных светотеневых переходах, динамичности движения, узловых моментов.

Методические рекомендации:

1.  Пропорциональные особенности при линейно-конструктивном построении. Определить опорные точки модели, служащие основой для ее правильного конструирования – 4 часа.

2.  Передать пластику движений фигуры и ее характерные особенности в сложном ракурсе – 4 часа.

3.  Тональный разбор – 4 часа.

4.  Работа над объемом – 8 часов.

Материал: белая бумага, тонированная, мягкий материал.

Тема 2: Тематическая постановка обнаженной фигуры в интерьере. 20 часов

Цель: научиться, соответственно выбранной тематики постановки, передавать образ натуры через окружение. Выявить пластику, характерные особенности фигуры.

Методические рекомендации:

1.  Закомпановать в формате – 2 час.

2.  Определить тональные ритмы – 2 часа.

3.  Выявить взаимосвязь фигуры и всех частей интерьера – 4 часа.

4.  Тональный разбор – 8 часов.

5.  Работа над объемом и пространством – 4 часа.

Материалы: бумага белая, тонированная, уголь, сангина, соус, сепия, черная акварель, мел.

10 семестр 44 часа.

Тема 1: Тематический рисунок одетой фигуры человека в интерьере.

Материал: по выбору студента.

Цель: передать характерные особенности модели, ее движение и пластику, решить линейно-конструктивные и объемно-пространственные задачи, передать пластическую взаимосвязь отдельных частей и целого, выделить главное в рисунке.

Методические рекомендации:

1.  Закомпановать в формате – 4 часа.

2.  Определить опорные точки – 6 часов.

3.  Выявить взаимосвязь всей частей фигуры – 6 часа.

4.  Выявить взаимосвязь фигуры и натюрморта – 8 часа.

5.  Тональный разбор – 6 часов.

6.  Работа над объемом – 8 часов.

7.  Деталировка. Обобщение. Итог. – 6 часов.

5. Лабораторный практикум

Лабораторный практикум не предусмотрен.

6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины:

6.1. Рекомендуемая литература

а) основная литература:

Беляева, и художественная графика : учебник для среднего профессионального образования / , .- 2-е изд., испр. - М. : Академия, 200с. Паранюшкин, рисунка : учебное пособие для художественных специальностей / . - Изд. 2-е. - Ростов-н/Д : Феникс, 20с. Лушнников, . Портрет : учебное пособие для вузов / . - М. : ВЛАДОС, 20с.

б) дополнительная литература:

Ли, учебного академического рисунка : учебник для вузов / Николай Ли. - М. : Эксмо, 200с. Шембель, рисунка : учебник для профессиональных учебных заведений / . - М. : Высшая школа, 19с Пармон, и графика костюма : учебник для вузов / , Т. П. Кондратенко. - Стереотип. изд. - М. : Архитектура-С, 20с. Никодеми, Г.-Б. Рисунок, акварель, темпера / Г.-Б. Никодеми ; [пер. с итал. Л. Агаевой]. - М. : Эксмо, 20с. Нестеренко, головы человека : учебное пособие для вузов / В. Е. Нестеренко. - Минск : Вышэйшая школа, 20с. Кузин, . Наброски и зарисовки : учебное пособие для вузов / В. С. Кузин. - М. : Академия, 20с. Гаррисон, Хейзл. Рисунок и живопись : Материалы. Техника. Методы. Полный курс : материалы-техника-методы / Хейзл Гаррисон; пер. Е. Зайцевой. - М. : Эксмо, 20с.

6.2. Средства обеспечения освоения дисциплины:

Компоненты учебно-методического комплекса (литература, посвященная методике выполнения рисунка, учебники) как основное средство обучения;

Нетехнические вспомогательные средства: таблицы, наглядные пособия, альбомы, рисунки.

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Специализированные художественные аудитории, Библиотечный фонд ТГПУ; Методический фонд; Натюрмортный фонд.

8. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

Методические рекомендации преподавателю: студенту необходимо самостоятельно разобраться с методикой выполнения работ и выполнить за время изучения дисциплины все предложенные задания. Материалы и техники исполнения студенты выбирают самостоятельно, главная задача, которая должна ставиться ежедневно - регулярность самостоятельной работы. Основная цель: вырабатывать у студентов стремление и желание к самообучению и самообразованию.

8.1. Перечень примерных заданий для самостоятельной работы:

1. Зарисовки предметов быта геометрической формы.

2. Рисунок натюрморта из бытовых предметов.

3. Зарисовки на ритмы и силуэты.

4. Наброски и зарисовки нерегулярных форм.

5. Зарисовки головы человека в разных ракурсах.

6. Рисунок обрубовочной головы в разных ракурсах.

7. Рисунок головы натурщика с характерными особенностями.

8. Рисунок частей лица Давида (ухо, губы. глаз, нос).

9. Рисунок черепа человека в двух ракурсах.

10. Портретные зарисовки на схватывание характера.

11. Зарисовки частей интерьера.

12. Композиционные наброски групп людей.

13. Наброски и зарисовки обнаженной натуры.

14. Наброски и зарисовки натуры в движении.

15. Наброски и зарисовки городской среды.

16. Кратковременные и длительные зарисовки голов

17. Наброски и зарисовки человека в интерьере, масштабное соотношение.

18. Длительные зарисовки натуры, светотоновое решение.

19. Зарисовки голов детей.

8.2. Перечень заданий к итоговому контролю:

1. Рисунок гипсового куба в двух ракурсах.

2. Рисунок натюрморта из двух-трех гипсовых геометрических тел.

3. Рисунок гипсового орнамента.

4. Рисунок драпировки.

5. Рисунок натюрморта с гипсовым орнаментом.

6. Рисунок натюрморта из бытовых предметов.

7. Рисунок черепа человека в двух ракурсах.

8. Зарисовки головы человека в разных ракурсах 4 шт.

9. Рисунок обрубовочной головы — методика выполнения работы.

10. Рисунок головы натурщика с характерными особенностями.

11. Рисунок частей лица Давида (ухо, губы. глаз, нос) - методика выполнения работы.

12. Рисунок черепа человека в двух ракурсах - методика выполнения работы..

13. Рисунок гипсовой классической головы (Давид, Аполлон, Венера) - методика выполнения работы.

14. Рисунок черепа в трех положениях - методика выполнения работы.

15. Рисунок головы Аполлона - методика выполнения работы.

16. Рисунок головы натурщика - методика выполнения работы..

17. Рисунок головы Цезаря - методика выполнения работы..

18. Наброски головы человека - методика выполнения работы.

19. Рисунок экорше Гудона - методика выполнения работы..

20. Рисунок античной гипсовой скульптуры - методика выполнения работы.

21. Рисунок головы пожилого человека - методика выполнения работы..

22. Кратковременные и длительные зарисовки голов.

23. Рисунок женской головы - методика выполнения работы..

24. Рисунок пожилого человека - особенности методики выполнения работы.

25. Зарисовки головы детей - особенности методики выполнения работы.

Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования на основе сборника программ дисциплин предметной подготовки по специальности 050602.65 Изобразительное искусство.